تطبيق الامتحان بقسم تعليم اللغة العربية في ضوء نموذج ستيك: دراسة وصفية تقويمية في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

ليس كل من عمل الامتحان يحصل على فعالية لم تحقق جميع الاختبارات الفعالية المتوقعة. عند إجراء الاختبار، يجب أن تكون هناك معايير واضحة للنتائج والأهداف التي يتم تحديدها وفقًا للمادة التي يتم تدريسها.

وأهداف هذا البحث: (1) لوصف مدخلات الامتحان وتقويمها بقسم تعليم اللغة العربية بين الأهداف والمواد في ضوء نموذج ستيك بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج؛ (2) لوصف عمليات الامتحان وتقويمها بقسم تعليم اللغة العربية في ضوء نموذج ستيك بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج؛ (3) لوصف مخرجات الامتحان وتقويمها بقسم تعليم اللغة العربية في ضوء نموذج ستيك بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.

هذا البحث بالمنهج وصفية تقويمية باستخدام نموذج ستيك أو معروف بشكل العام مصفوفة وصف-تحكم. جمع البيانات من المقابلات الخاصة بالأهداف المادية وكذلك تقييمات الامتحانات والملاحظات حول تنفيذ الامتحان ووثائق عن التعليم ونتائج الامتحان. أما تحليل بيانات هذا البحث باستخدام نموذج ميلس وهوبرمان.

نتائج هذا البحث هي: (1) بجانب مدخلات الامتحان وجدت مناسبة بين جوانب هدف ومحتوى الامتحان مع المعايير المحدد. (2) بجانب عمليات الامتحان وجدت مناسبة بين جوانب وقت وتقييم الامتحان بالمعايير ؛ (3) بجانب مخرجات الامتحان هي 98٪ من الطلبة تخرجوا باستيفاء معايير النجاح التي حددها بقسم تعليم اللغة العربية.

النتيجة الرسمية لهذا البحث هو، " تطبيق الامتحان في الجامعة يحصل فعالية إذا استخدم نموذج التقويم الذي يتكون من مدخلات وعمليات ومخرجات المناسبة بالمعايير المعينة."

ABSTRACT

Most of examinations have achieved the expected effectiveness. The test is a series of exams. In carrying out the test, there must be clear benchmarks of the results and objectives that are determined in accordance with the material being taught.

This research aimed to: (1) describe and evaluate input (antecedent) between objective and material of the examination in the Department of Arabic Language Education perspective Stake Model at the State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang; (2) describe and evaluate the transactions of examination in the Department of Arabic Language Education perspective Stake Model at the State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang; (3) describe and evaluate the outcomes of examination in the Department of Arabic Language Education perspective Stake Model at the State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang.

This research used descriptive evaluation research with the Countenance Stake model known as the description-judgment matrix. Collecting data used interviews of material objectives, as well as examination assessments, observations about the implementation of exams and learning documents and exam results. Analysis of the research data used the analysis Miles and Huberman model.

The results of this study is: (1) from the side of input (antecedent) have a match between the aspects of the objectives and the test material with the predetermined standards; (2) from the side of process (transaction) show that there is an agreement between the time aspects of the exam and the exam assessment that has met the standards; (3) from the side of outcome showed that 98% of students graduated by meeting the passing standards set by the department.

The formal findings of this study is, "Implementation of examination in the college will be effective if used the evaluation model at antecedent, transaction, and outcome accordance with the material being taught."

ABSTRAK

Tidak semua pelaksanaan ujian mencapai efektifitas sesuai yang diharapkan. Tes merupakan serangkaian dari ujian. Dalam pelaksanaan tes harus ada tolak ukur yang jelas tentang hasil serta tujuan yang ditentukan sesuai dengan materi yang diajarkan.

Tujuan pada penelitian ini: :(1) untuk mendeskripsikan dan mengevaluasi masukan (antecedent) pada program ujian di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab antara tujuan dan materi dengan perspektif Model Stake di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang; (2) untuk mendeskripsikan dan mengevaluasi proses (transaction) pada program ujian di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab perspektif Model Stake di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang; (3) untuk mendeskripsikan dan mengevaluasi hasil (outcome) pada program ujian di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab perspektif Model Stake di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Penelitian ini adalah penelitian deskripsi evaluasi dengan model Stake yang dikenal dengan matriks deskripsi-pertimbangan. Pengumpulan data melalui wawancara tujuan materi, serta penilaian ujian, observasi tentang pelaksanaan ujian dan dokumen pembelajaran dan hasil ujian. Analisis data penelitian ini menggunakan model analisis Miles dan Huberman.

Hasil penelitian ini adalah: (1) Dari sisi masukan (antecedent) terdapat kesesuaian yang antara aspek tujuan dan materi ujian dengan standar yang telah ditetapkan; (2) Dari sisi proses (transaction) ditemukan adanya kesesuaian antara aspek waktu ujian dan penilaian ujian yang telah memenuhi standar; (3) Dari sisi hasil (outcome) menunjukkan 98% mahasiswa lulus dengan memenuhi standar lulus yang ditetapkan jurusan.
Temuan formal penelitian ini adalah, “Penerapan ujian pada perguruan tinggi akan efektif jika menggunakan masukan, proses dan hasil yang sesuai dengan standar yang ditentukan.”