تحليل الأنماط اللغوية في موقع "إندونيسيا اليوم" وتوظيفها في تصميم نموذج تعليم الكتابة العربية القائم على المدونة اللغوية

ARABIC:

بدأ هذا البحث من أهمية الربط بين تحليل الخطاب الإعلامي الواقعي وتعليم اللغة العربية، خاصة في بلاد غير الناطقين بها مثل إندونيسيا. في العصر الرقمي تتوفر المحتويات الإعلامية باللغة العربية، فتبرز الحاجة إلى استثمار هذه المواد في العملية التعليمية بشكل منهجي. يهدف البحث الحالي إلى تحقيق ثلاثة أهداف رئيسة: (١) تحليل الأنماط اللغوية السائدة في خطاب وسائل الإعلام العربية ضمن مدونة "إندونيسيا اليوم" باستخدام الميزات المتاحة في تطبيق Sketch Engine (Wordlist و Keywords وN-Gram) ؛ (٢) الاستفادة من الأنماط التي تم تحديدها لتصميم نموذج تعليم كتابة اللغة العربية القائم على المدونة اللغوية، ويهدف هذا النموذج إلى تحسين مهارات الكتابة لدى طلاب فصل الجامعة (الفصل المتميز) في البرنامج المكثق لتعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج؛ (٣) قياس فعالية نموذج التعليم القائم على المدونة اللغوية في تحسين مهارة كتابة اللغة العربية لدى طلاب البرنامج المكثق لتعليم اللغة العربية.

اعتمد البحث على المنهج المختلط (Mixed Methods) الذي يدمج بين التحليل الكمي والنوعي. في المرحلة الأولى، تمّ بناء مدونة لغوية متخصصة من مواد إعلامية منشورة على منصة "إندونيسيا اليوم" خلال الفترة من 2014 إلى 2025، شملت آلاف النصوص الإخبارية. ثمّ تمّ استخدم برنامج (Sketch Engine) لتحليل هذه المدونة واستخراج قوائم التكرارات (Word Lists)، والكلمات المفتاحية (Keywords)، والمتلازمات اللفظية (Collocations)، والتراكيب المتتابعة (N-grams) ،والمترادفات (Thesaurus) ورسم الخرائط اللغوية (Word Sketches) للكشف عن الأنماط اللغوية. أما المرحلة الثانية، فقد تمثلت في تصميم نموذج تعليم الكتابة مستند إلى نتائج التحليل. وفي المرحلة الثالثة، اعتمد نموذج تصميم هذا التعليم على القياس القبلي والبعدي لمتغيري الدراسة (المفردات الشائعة ومهارة الكتابة) باستخدام اختبارات، ثم بمعالجة إحصائية لقياس الفروق وحجم التأثير الذي تمّ تطبيقه على عينة قوامها 74 طالباً من طلبة البرنامج المكثف لتعليم اللغة العربية، موزعين على مجموعتين: تجريبية درست باستخدام التعليم القائم على المدونة، وأخرى ضابطة درست بالتعليم السابق.

أما نتائج هذا البحث فهي : (1) تحليل الأنماط اللغوية السائدة في مدونة "إندونيسيا اليوم" باستخدام الميزات التحليلية لبرنامج Sketch Engine، حيث حلّلت ميزات الكلمات المفتاحية (Keywords) هيمنةَ الموضوعات السياسية والاقتصادية والاجتماعية المرتبطة بالشأن الإندونيسي وحلّلت ميزات قوائم الكلمات (Wordlist) لاستنتاج الأنماط اللغوية الشائعة (التراكيب الاسمية، والإضافة، والنسبة) من خلال فهرسة الكلمات الأكثر تكراراً وحلّلت التتابعات اللغوية (N-Grams) ظهورَ قوالب لغوية جاهزة (Formulaic Language) في السلاسل الطويلة (من 4 إلى 6 كلمات)؛ (2) تصميم نموذج تعليم الكتابة العربية القائم على المدونة اللغوية والمبني على ثلاثة مصادر رئيسية هي: العرض التقديمي (PPT)، وبرنامج Sketch Engine كمحرك للمدونة اللغوية، وورقة العمل (Worksheet) ؛ (3) لنموذج تعليم الكتابة العربية القائم على المدونة اللغوية فعالية كبيرة في زيادة المفردات الشائعة لدى طلبة المجموعة التجريبية مقارنة بالضابطة، حيث بلغ متوسط الكسب (N-Gain) 65،96% مقابل 32.15%، مع وجود فروق دالة في اختبار مان-ويتني (U = 477.500، p = 0.022). وأما فعاليته فانعكس بشكل إيجابي ودال إحصائياً أيضا على تحسين مهارة الكتابة حيث بلغ متوسط الكسب في الكتابة لدى المجموعة التجريبية 66.78% مقابل 36.41% للمجموعة الضابطة، مع وجود فروق دالة في اختبار t-test للعينات المستقلة (t = 10.899، p = 0.000).
ويتمّ هذا البحث في تطبيق التعليم الرقمي بالأنماط اللغوية الأكادمية من الشواهد الواقعية بحجم كبير (DLL) على أساس المدونة اللغوية لتصميم نموذج مهارة الكتابة الوظيفية بدمج منظومة ثلاثية المصادر (العرض التقديمي، وبرنامج Sketch Engine ، وورقة العمل).

ENGLISH:

This research stems from the importance of bridging the analysis of authentic Arabic media discourse with Arabic language teaching, especially in non-Arabic speaking countries such as Indonesia. In the digital age, Arabic media content is widely available, highlighting the need to systematically invest these materials in the educational process. The current research aims to achieve three main objectives: (1) analyzing the dominant linguistic patterns in Arab news media discourse within the "Indonesia Al-Youm" corpus using the features available in the Sketch Engine application (Wordlist, Keywords, and N-Gram); (2) utilizing the identified patterns to design a corpus-based Arabic writing learning model aimed at improving the writing skills of students in the Faslul Jamiah (Excellent Class) at PKPBA UIN Malang; (3) measuring the effectiveness of the corpus-based linguistic learning model in enhancing Arabic writing skills among PKPBA students.

The research employed a mixed-methods approach, integrating both quantitative and qualitative analyses. In the first phase, a specialized linguistic corpus was constructed from news materials published on the "Indonesia Al-Youm" platform over the period from 2014 to 2025, comprising thousands of news texts. The Sketch Engine software was used to analyze this corpus, extracting word lists, keywords, collocations, n-grams, and generating word sketches to uncover linguistic patterns. The second phase involved designing a writing instruction model based on the analysis results and implementing it on a sample of 74 PKPBA students, divided into two groups: an experimental group taught using corpus-based instruction and a control group taught using previous instruction. The design relied on pre-test and post-test measurements for the two study variables (common vocabulary and writing skills) using tests, followed by statistical analysis to measure differences and effect sizes.

The results of this research are as follows: (1) The corpus analysis revealed the dominance of political, economic, and social topics related to Indonesian affairs, such as migrant worker issues, tourism in East Java, and international cooperation. The results also showed a notable prevalence of nominal structures, idafah (annexation) constructions, and nisbah (relative) adjectives, along with the emergence of ready-made formulaic language patterns in longer sequences (4 to 6 words) serving specific institutional and journalistic functions. (2) The design of a corpus-based Arabic writing instruction model built on three main resources: presentations (PPT), the Sketch Engine program as a corpus engine, and worksheets. (3) The corpus-based Arabic writing instruction model demonstrated significant effectiveness in increasing common vocabulary among students in the experimental group compared to the control group, with a mean N-Gain of 65.96% versus 32.15%, and significant differences confirmed by the Mann-Whitney U test (U = 477.500, p = 0.022). Its effectiveness also reflected positively and significantly on the improvement of overall writing skills, with the experimental group achieving a mean N-Gain of 66.78% in writing compared to 36.41% for the control group, and significant differences confirmed by the independent samples t-test (t = 10.899, p = 0.000).

This research is conducted through the application of digital education utilizing academic linguistic patterns derived from large-scale authentic data (DLL), based on a linguistic corpus, to design a functional writing skill model by integrating a triple-source system (PPT, Sketch Engine software, and Worksheet).

INDONESIA:

Penelitian ini berawal dari pentingnya menjembatani analisis wacana media berita Arab yang aktual dengan pembelajaran bahasa Arab, khususnya di negara-negara non-Arab seperti Indonesia. Di era digital, tersedia konten-konten media berbahasa Arab, sehingga muncul kebutuhan untuk memanfaatkan materi tersebut secara sistematis dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mencapai tiga sasaran utama: (1) menganalisis pola-pola linguistik yang dominan dalam wacana media berita Arab pada korpus "Indonesia Al-Youm" menggunakan fitur yang ada dalam aplikasi Sketch Engine (Wordlist, Keywords dan N-Gram) ; (2) memanfaatkan pola-pola yang telah teridentifikasi untuk merancang model pembelajaran menulis bahasa Arab berbasis korpus linguistik yang bertujuan meningkatkan keterampilan menulis mahasiswa Faslul Jamiah (Kelas Unggulan) pada PKPBA UIN Malang; (3) mengukur Efektivitas model pembelajaran berbasis korpus linguistik dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab pada mahasiswa PKPBA.

Penelitian ini menggunakan pendekatan metode campuran (mixed methods) yang mengintegrasikan analisis kuantitatif dan kualitatif. Pada tahap pertama, dibangun korpus linguistik khusus dari materi berita yang dipublikasikan di platform "Indonesia Al-Youm" selama periode 2014 hingga 2025, yang mencakup ribuan teks berita. Kemudian, program Sketch Engine digunakan untuk menganalisis korpus ini dan mengekstraksi daftar frekuensi (Word Lists), kata kunci (Keywords), kolokasi (Collocations), rangkaian kata (N-grams), sinonim (Thesaurus), dan peta linguistik (Word Sketches) guna mengungkap pola-pola kebahasaan. Tahap kedua terdiri dari perancangan model pembelajaran menulis berdasarkan hasil analisis tersebut. Pada tahap ketiga, desain pembelajaran ini mengandalkan pengukuran awal (pre-test) dan akhir (post-test) terhadap dua variabel penelitian (kosakata umum dan keterampilan menulis) menggunakan tes, diikuti dengan pengolahan statistik untuk mengukur perbedaan dan besarnya pengaruh. Penelitian ini diterapkan pada sampel sebanyak 74 mahasiswa dari PKPBA, yang terbagi ke dalam dua kelompok: kelompok eksperimen yang belajar dengan pembelajaran berbasis korpus, dan kelompok kontrol yang belajar dengan metode pembelajaran sebelumnya.

Adapun hasil penelitian ini adalah: (1) Analisis pola-pola linguistik yang dominan dalam korpus 'Indonesia Al-Youm' menggunakan fitur analitis program Sketch Engine; di mana fitur Keywords (Kata Kunci) menganalisis dominasi topik-topik politik, ekonomi, dan sosial yang berkaitan dengan urusan Indonesia. Fitur Wordlist (Daftar Kata) digunakan untuk menyimpulkan pola-pola linguistik umum (seperti struktur nominal, idhafah, dan nisbah) melalui pengindeksan kata-kata yang paling sering muncul. Sementara itu, fitur N-Grams (Rangkaian Kata) menganalisis kemunculan pola-pola bahasa jadi (Formulaic Language) dalam rangkaian kata yang panjang, antara 4 hingga 6 kata; (2) Merancang model pembelajaran menulis bahasa Arab yang berbasis korpus linguistik dan dibangun di atas tiga sumber utama, yaitu: PPT, program Sketch Engine sebagai mesin korpus linguistik, dan lembar kerja (worksheet); (3) Model pembelajaran menulis bahasa Arab berbasis korpus linguistik memiliki efektivitas yang besar dalam meningkatkan kosakata umum pada mahasiswa kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol, dengan rata-rata peningkatan (N-Gain) mencapai 65,96% berbanding 32,15%, serta terdapat perbedaan yang signifikan dalam uji Mann-Whitney (U = 477.500, p = 0,022). Adapun efektivitasnya juga tercermin secara positif dan signifikan secara statistik pada peningkatan keterampilan menulis, di mana rata-rata peningkatan menulis pada kelompok eksperimen mencapai 66,78% berbanding 36,41% pada kelompok kontrol, dengan terdapat perbedaan yang signifikan dalam uji t-test sampel independen (t = 10,899, p = 0,000).

Penelitian ini dilaksanakan dalam penerapan pembelajaran digital menggunakan pola-pola linguistik akademik dari data otentik skala besar (DLL) berbasis korpus linguistik untuk merancang model keterampilan menulis fungsional dengan mengintegrasikan sistem tiga sumber (PPT, program Sketch Engine, dan Lembar Kerja).