Nilai-nilai pendidikan karakter dalam buku Login karya Husein Ja’far Al-Hadar

INDONESIA:

Kemajuan teknologi digital yang tidak diiringi dengan kematangan karakter generasi muda akan memunculkan berbagai krisis moral seperti cyberbullying, intoleransi, kecanduan gawai, dan lemahnya literasi. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi dan menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter dalam buku Login berdasarkan delapan belas nilai karakter Kemendikbud, dan (2) menganalisis representasi nilai-nilai tersebut melalui tiga komponen pendidikan karakter Thomas Lickona, yaitu Moral Knowing, Moral Feeling, dan Moral Action.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kepustakaan (library research) dengan analisis reflektif. Sumber data primer adalah buku Login, sedangkan data sekunder berupa jurnal dan penelitian relevan. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi dan teknik content analysis model Miles Huberman dan Saldana, melalui kondensasi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Data dikodifikasi ke dalam matriks tabel identifikasi nilai Kemendikbud dan komponen Lickona. Keabsahan data melalui triangulasi sumber, ketekunan pengamatan, serta pemeriksaan sejawat.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku Login memuat sepuluh nilai pendidikan karakter, yaitu religius (20 kutipan), toleransi (13), cinta damai (12), tanggung jawab (8), peduli sosial (7), rasa ingin tahu (6), komunikatif (6), demokratis (5), jujur (4), dan gemar membaca (2). Nilai religius dan toleransi menjadi nilai dominan sebagai media dakwah lintas iman. Representasi nilai didominasi Moral Knowing (49 data) melalui indikator moral reasoning, perspective taking, moral awareness, knowing moral values, decision making, dan self knowledge. Moral Action (18 data) melalui will, habit, dan competence; serta Moral Feeling (15 data) melalui loving the good, conscience, empathy, humility, dan self control. Buku Login merepresentasikan pendidikan karakter dari pemahaman kognitif, kedalaman afektif, hingga psikomotorik sehingga relevan dijadikan rujukan bahan ajar dan literasi karakter bagi pendidik, lembaga pendidikan, dan masyarakat.

ENGLISH:

The advances in digital technology that are not accompanied by the character development of the younger generation will give rise to various moral crises, such as cyberbullying, intolerance, smartphone addiction, and poor literacy. This study aims to (1) identify and analyze character education values in the book Login based on the Ministry of Education and Culture’s eighteen character values, and (2) analyze the representation of these values through Thomas Lickona’s three components of character education: Moral Knowing, Moral Feeling, and Moral Action.

This study employs a qualitative approach in the form of library research with reflective analysis. The primary data source is the book Login, while secondary data consists of relevant journals and research studies. Data were collected through documentary analysis and the Miles-Huberman-Saldana content analysis model, involving condensation, presentation, and drawing of conclusions. The data were coded into a matrix of tables identifying the Ministry of Education and Culture’s values and Lickona’s components. Data validity was ensured through source triangulation, persistent observation, and peer review.

The research findings show that the book Login contains ten character education values, namely religiosity (20 citations), tolerance (13), love of peace (12), responsibility (8), social concern (7), curiosity (6), communication skills (6), democracy (5), honesty (4), and a love of reading (2). Religious values and tolerance are the dominant values as a medium for interfaith outreach. The representation of these values is dominated by Moral Knowing (49 data points) through the indicators of moral reasoning, perspective-taking, moral awareness, knowledge of moral values, decision-making, and self-knowledge; Moral Action (18 data points) through will, habit, and competence; and Moral Feeling (15 data points) through loving the good, conscience, empathy, humility, and self-control. The Login book represents character education spanning cognitive understanding, affective depth, and psychomotor skills, making it a relevant reference for teaching materials and character literacy for educators, educational institutions, and the general public.

ARABIC:

تقدم التكنولوجيا الرقمية الذي لا يصاحبه نضج شخصية الجيل الأصغر سيدعو إلى حالات مثل التنمر الإلكتروني، وإدمان الأجهزة، وضعف القراءة والكتابة. كتاب "تسجيل الدخول " لحسين جعفر الهادر موجود كوسيلة بديلة للقراءة والكتابة تنقل القيم الإسلامية من خلال حوار الصداقة بين الأديان بين المؤلف وأوناديو ليوناردو. تهدف هذه الدراسة إلى (١) تحديد ووصف قيم تعليم الشخصية في كتاب Login بناء على ثمانية عشر قيمة شخصية لوزارة التعليم والثقافة، و(٢) تحليل تمثيل هذه القيم من خلال المكونات الثلاثة لتعليم الشخصية لتوماس ليكونا، وهي المعرفة الأخلاقية، والشعور الأخلاقي، والفعل الأخلاقي.

استخدم هذا البحث نهجًا نوعيًا من نوع لبحث المكتبي مع التحليل التأملي. وكان مصدر البيانات الأولية هو كتاب Login، بينما كانت البيانات الثانوية عبارة عن المجلات العلمية والأبحاث ذات الصلة. تم جمع البيانات من خلال دراسة الوثائق وتقنية تحليل المحتوى وفقًا لنموذج مايلز هوبرمان وسالدانا، عن طريق التكثيف والعرض واستخلاص الاستنتاجات. تم ترميز البيانات في مصفوفة جدول تحديد القيم الصادرة عن وزارة التعليم والثقافة ومكونات ليكونا. تم التحقق من صحة البيانات من خلال التثليث بين المصادر، والمثابرة في الملاحظة، بالإضافة إلى المراجعة من قبل الزملاء.

أظهرت نتائج البحث أن كتاب Login يتضمن عشر قيمًا لتعليم الشخصية، وهي: التدين (.٢ اقتباسًا)، والتسامح (١٣)، وحب السلام (١٢)، والمسؤولية (٨)، والاهتمام الاجتماعي (٧)، والفضول (٦)، والتواصل (٦)، والديمقراطية (٥)، والصدق (٤)، وحب القراءة (٢). وتعد القيم الدينية والتسامح القيمتين السائدتين باعتبارهما وسيلة للدعوة بين الأديان. ويهيمن على تمثيل هذه القيم المعرفة الأخلاقية (٤٩ بيانات) من خلال مؤشرات التفكير الأخلاقي، وتبني وجهة نظر الآخرين، والوعي الأخلاقي، ومعرفة القيم الأخلاقية، واتخاذ القرار، ومعرفة الذات؛ والسلوك الأخلاقي (١٨ بيانات) من خلال الإرادة، والعادة، والكفاءة؛ بالإضافة إلى الشعور الأخلاقي (١٥ بيانات) من خلال حب الخير، والضمير، والتعاطف، والتواضع، وضبط النفس. يمثل كتاب Login التربية الأخلاقية من الناحية المعرفية، وعمق الجانب العاطفي، وصولاً إلى الجانب الحركي النفسي، مما يجعله مرجعاً مناسباً للمواد التعليمية ومهارات القراءة والكتابة الأخلاقية للمعلمين والمؤسسات التعليمية والمجتمع.