تطوير مواد تعليم اللغة العربية بالاعتماد على موقع جوجل على الويب بمدرسة عباد الرحمن الابتدائية لتحفيظ القران مالانج

مستخلص البحث

تهدف هذه الدراسة إلى: ١) معرفة عملية تطوير المواد التعليمية المبنية على موقع جوجل ، ٢) معرفة مدى صلاحية هذه المواد، ٣) معرفة مدى فعاليتها بعد الاستخدام.
تستخدم هذه الدراسة منهج البحث والتطوير باستخدام نموذج ADDIE الذي يتكون من خمس مراحل: التحليل، التصميم، التطوير، التطبيق، والتقييم. تم جمع البيانات من خلال المقابلات، والملاحظات، والاستبيانات، والاختبارات. وتم اختبار المنتج من خلال استخدام اختبار قبلي وبعدي
تشير نتائج البحث إلى أن (١) عملية تطوير مادة تعليم اللغة العربية المعتمدة على موقع جوجل قد تم تصميمها باستخدام تطبيق كانفا ويحتوي تخطيط الموقع على الصفحة الرئيسية، وأهداف التعلم، والمادة التعليمية التي تشمل مهارة الاستماع، ومهارة القراءة، ومهارة الكلام، ثم تمارين الأسئلة، وأخيرًا ملف المطور.2) وأما صلاحية مادة التعليم المعتمدة على موقع جوجل فقد تم اختبارها من خلال عملية التحقق، حيث حصلت على تقييم بنسبة ٩٠٪ من معلمة المادة، و٩٦٪ من خبير المادة، و٩٢٪ من خبير الوسائل التعليمية. (3) يُعتبر موقع جوجل فعالًا، وقد تم إثبات ذلك من خلال النتائج، حيث ارتفع متوسط الدرجات من ٪78,3 في اختبار ما قبل التطبيق إلى ٪94,2 في اختبار ما بعد التطبيق. وأظهرت نتائج اختبار (N-Gain) متوسطًا مقداره 78,3333، أما اختبار (Paired Sample T-Test) فقد أظهر قيمة دلالة إحصائية‎ 0,000‎، وهي أقل من ‎ 0,05‎، مما يؤكد أن الفارق بين نتائج الاختبار القبلي والبعدي دال إحصائيًا

ABSTRACT

The objectives of this research are (1) to know the process of developing teaching materials based on Google Sites, (2) to determine the validity of the teaching materials based on Google Sites, and (3) to evaluate the effectiveness after using the teaching materials based on Google Sites.
This research and development uses a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE development model consisting of 5 development stages: 1) Analyze, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, and 5) Evaluation. Data is collected through interviews, observations, questionnaires, and tests. The product trial is conducted using a pretest and posttest.
The research results show (1) The development process of Arabic language teaching materials based on Google Sites is designed using the Canva application. The layout content of the Google Site consists of a main page, learning objectives, learning materials that include listening skills, reading skills, and speaking skills, followed by exercises, and lastly, the developer's profile. (2) The validity of the Google Sites-based teaching materials was tested through a validation process. The validation by subject teachers was 90%, material experts obtained 96%, and media experts validation was 92%. (3) Google is considered effective. This is demonstrated by the results average score increased from 78.3% in the pretest to 94.2% in the posttest. Through the N-Gain test, which shows an average of 78.3333, The paired sample T-Test shows a significance statistic value (0.000) less than 0.05, confirming that the difference between the pretest and posttest results is statistically significant. This indicates that the improvement in the effectiveness of using Google Sites-based teaching materials is very high.

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini (1) Mengetahui proses pengembangan bahan ajar berbasis Google Sites (2) mengetahui validitas bahan ajar berbasis Google Sites (3) efektifitas setelah menggunakan bahan ajar berbasis Google Sites.
Penelitian dan pengembangan ini menggunakan jenis penelitian Reserch and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap pengembangan 1) Analyze, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation & 5) Evaluation. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, angket dan tes. Uji coba produk dilakukan menggunakanpretest posttest
Hasil Penelitian menunjukkan (1) Proses pengembangan bahan ajar bahasa arab berbasis google site di desain menggunakan aplikasi canva. Isi layout google site terdiri dari halaman utama, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran yang mencakup maharah istima’, maharah qiro’ah dan maharah kalam, kemudian ada Latihan soal, dan yang terakhir profil pengembang (2) adapun validitas bahan ajar berbasis Google Sites diuji melalui proses validasi. Validasi guru mata Pelajaran 90%, ahli materi memperoleh 96%, dan validasi ahli media 92%. (3) Google site terbilang efektifitas. Hal ini ditunjukkan dengan hasil rata-rata peningkatan nilai dari pretest 78,3% ke posttest 94,2%. Melalui tes (N-Gain) yang menunjukkan rata-rata 78,3333, Paired sampel T-Test menunjukkan nilai siginifikansi statistic (0,000) kurang dari 0,05 yang mengonfirmasi bahwa perbedaan antara hasil pretest dan posttest signifikan secara statistic. Ini menunjukkan bahwa peningkatan efektifitas penggunaan bahan ajar berbasis google site sangat tinggi