فعاليّة استخدام الطريقة الصامتة في تعليم مهارة الكلام للمدرسة الثانويّة الإسلاميّة تورين مالانج

مستخلص البحث

تستند هذا البحث على أنّ عملية التعليم اللغة العربية في الفصل الدراسي التي تركيز إلى المعلّم. وهذه تؤثّر إلى اهتمام التعلّم التلاميذ ومهارتهم الكلام باللغة العربيّة لتلاميذ الفصل 10 و 11، لذلك تحتاج إلى طريقة فعالة عند التعليم. فالطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الطريقة الصامتة. يهدف هذا البحث لترقية مهارة الكلام باستخدام الطريقة الصامتة.

استخدمت الباحثة منهجا تجريبيا كميا مع تصميم ما قبل الاختبار التجريبي وشكل التصميم هو
مجموعة واحدة للاختبار القبلي والبعدي، وهي مجموعة من الفصل 10 و 11 بعدد 16 طالبا.أما تقنيات تحليل البيانات باختبارات الصلاحية وثباتها، والتحليل الإحصائي الوصفي، واختبارات الحالة الطبيعية، واختبارات الفرضيات. وأسلوب جمع البيانات من الاختبارات (الاختبار القبلي و البعدي)، والتوثيق، والملاحظة، والمقابلة.

نتائج هذا البحث : 1) استخدام الطريقة الصامتة لترقية مهارة الكلام تسير من خلال إعطاء
الجمل من المعلمة بالحركات، والصور،والأدوات التعليم ثمّ يطورونها التلاميذ بتقنيق التدريب النموذج شفهية. قد وافق 70% من التلاميذ على استخدام هذه الطريقة. 2) فعالية الطريقة الصامتة في تعليم مهارة الكلام ظهرت من اختبار Paired Sample T-Test بقيمة دلالة 0.00< 0.05 بمعنى وجود فرق معنوي بين متوسط قيمة الاختبار البعدي 73.12 ومتوسط قيمة الاختبار القبلي 58.65،إذن رفض H0 وقبول Ha

ABSTRAK

Penelitian ini didasari oleh proses pembelajaran bahasa Arab di kelas yang cenderung berpusat pada guru. Hal ini dapat mempengaruhi minat belajar dan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa kelas X dan XI. Oleh karena itu perlunya suatu metode yang efektif dalam pengajarannya. Metode yang digunakan adalah Metode Silent Way. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa di MA YPI Turen Malang.

Peneliti menggunakan pendekatan Kuantitatif Eksperiment dengan desain Pre-Eksperimental dan bentuk desainnya adalah One grup Pre Test-Post Test menggunakan 1 kelompok eksperiment yaitu gabungan dari kelas 10 dan 11, berjumlah 16 siswa. Analisis data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, analisis statistik deskriptif, uji prasyarat (uji normalitas), dan uji hipotesis. Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan tes (pre-test dan post-test), dokumentasi,observasi, dan wawancara.

Hasil penelitian menunjukkan 1) Penggunaan metode Silent Way dalam pembelajaran Maharah Kalam dilakukan dengan pemberian kalimat kalimat menggunakan media pembelajaran berupa gerakan, gambar, serta benda disekitar, lalu mengembangkannya melalui Latihan Pola secara lisan. Sebanyak 70% siswa setuju dengan penggunaan metode ini. 2) Keefektifan metode Silent Way untuk meningkatkan kemahiran berbicara diketahui dari uji paired sample t-test memiliki nilai signifikansi sebesar 0,00 lebih sedikit dari 0,05 yang berarti ada perbedaan signifikansi antara nilai rata-rata post test 73,12 dan nilai rata-rata pre test 58,65 maka H0 ditolak dan Ha diterima.

ABSTRACT

This research is based on the Arabic language learning process in the classroom which tends to be teacher-centered. This can affect the interest in learning and the Arabic-speaking ability of students in grades X and XI. Therefore, there is a need for an effective method of teaching. The method used is the Silent Way Method. The purpose of this research is to improve students' Arabic speaking skills at MA YPI Turen Malang.

Researchers used a Quantitative Experiment approach with a Pre-Experimental design and the design form was One group Pre Test-Post Test using 1 experimental group, namely a combination of grades 10 and 11, totaling 16 students. Data analysis uses validity tests, reliability tests, descriptive statistical analysis, prerequisite test (normality test), and hypothesis testing. In comparison data collection techniques use tests (pre-test and post-test), documentation, observation, and interviews.

The results of the study showed 1) The use of Silent Way method in learning Maharah Kalam is done by giving sentences using learning media in the form of movements, pictures, and objects around, then developing them through oral pattern exercises. As many as 70% of students agree with the use of this method. 2) The effectiveness of the Silent Way method to improve speaking proficiency is known from the paired sample t-test which has a significance value of 0.00 less than 0.05 which means there is a significant difference between the average value of the post test 73.12 and the average value of the pre-test 58.65 then H0 is rejected and Ha is accepted.