فعالية وسيلة يوتوب على ترقية تعليم المفردات لدى طلاب المدرسة الأبتدائية الحكومية ٢ مالانج

مستخلص البحث

تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف استخدام منصة يوتيوب وفعاليتها في تعزيز مفردات الطلاب في مدرسة مادراسا إبتدائية حكومية 2 في مالانغ. تركز الدراسة بشكل أساسي على أساليب التعليم المعتمدة من خلال يوتيوب، وأنواع الفيديوهات المختارة، واستجابة الطلاب للمحتوى، بالإضافة إلى دور المعلم في تسهيل استخدام هذه الوسيلة. علاوة على ذلك، ستقوم الدراسة بتحديد مؤشرات النجاح المستخدمة لتقييم فعالية تحسين المفردات، مع الأخذ في الاعتبار العوامل المساندة والتحديات المحتملة التي قد تظهر خلال عملية التعلم.
تتمثل إشكالية البحث في النقاط التالية: 1) كيف يؤثر استخدام وسائل الإعلام مثل يوتيوب على زيادة المفردات لدى طلاب المدرسة الابتدائية الحكومية الثانية في مالانغ؟ 2) هل يعتبر استخدام يوتيوب فعالاً في تعليم المفردات لطلاب المدرسة الابتدائية الحكومية الثانية في مالانغ؟ لتحقيق أهداف البحث، اعتمد الباحث على منهجية البحث التجريبي باستخدام البيانات الكمية، حيث تم جمع البيانات ومعالجتها وتحليلها باستخدام برنامج SPSS ، ومن ثم تم استخلاص النتائ .
أظهرت نتائج هذه الدراسة أن: 1) استخدام وسائط يوتيوب أثبت فعاليته في تعزيز المفردات، حيث أبدى الطلاب حماسًا كبيرًا في تعلم المفردات من خلال مقاطع الفيديو على يوتيوب. 2) كما تم تقييم استخدام وسائط يوتيوب في هذه الدراسة كوسيلة فعالة لتحسين تعلم المفردات، مدعومًا بحماس الطلاب وفهمهم للعديد من المفردات من الفيديوهات التي قدمها الباحث.

ABSTARCT

This study aims to explore the application of YouTube as a medium and its effectiveness in enhancing vocabulary among students at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Malang. The primary focus includes the teaching methods employed through YouTube, the types of videos selected, student responses to the material, and the role of teachers in facilitating the use of this medium. Furthermore, the research will identify success indicators utilized to assess the effectiveness of vocabulary enhancement, taking into account various supporting factors and potential challenges that may arise during the learning process.
The formulation of the problem in this study is: 1) how to use yotube media to improve vocabulary in students of Madrasah Ibtidaiyah Negri 2 Malang, 2) whether the use of youtube media is effective in learning vocabulary in students of Madrasah Ibtidaiyah Negri 2 Malang. In achieving the research objectives, the researcher used experimental research with a quantitative approach, the data obtained then in the collection was then processed in the calculation and tested with spss and then the conclusion was drawn.
The findings of this study indicate that: 1) the utilization of YouTube as a medium has been demonstrated to enhance vocabulary acquisition, with students exhibiting a high level of enthusiasm for learning vocabulary through YouTube videos. 2) Furthermore, the application of YouTube in this research is assessed as effective in improving vocabulary learning, as evidenced by the students' enthusiasm and their comprehension of numerous vocabulary items presented in the videos provided by the researcher.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan media YouTube dan efektivitasnya dalam meningkatkan kosa kata siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Malang. Fokus utama mencakup metode pembelajaran yang diterapkan melalui media YouTube, jenis video yang dipilih, tanggapan siswa terhadap materi, serta peran guru dalam memfasilitasi penggunaan media tersebut. Selain itu, penelitian ini juga akan mengidentifikasi indikator keberhasilan yang digunakan untuk menilai efektivitas peningkatan kosa kata, dengan mempertimbangkan berbagai faktor pendukung dan tantangan yang mungkin muncul selama proses pembelajaran.
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yakni: 1) bagaiman penggunaan media yotube terhadap peningkatan kosa kata pada siswa Madrasah Ibtidaiyah negri 2 Malang, 2) apakah efektif penggunaan media youtube terhadap pebelajaran kosa kata pada siswa Madrasah Ibtidaiyah negri 2 Malang. Dalam mencapai tujuan penelitian, peneliti menggunakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif data yang diperoleh kemudian di kumpulan lalu diolah di hitung dan diuji dengan spss kemudian penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) penggunaan media YouTube terbukti dalam meningkatkan kosa kata, dan siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mempelajari kosa kata melalui video YouTube. 2) Penggunaan media YouTube dalam penelitian ini juga dinilai efektif dalam meningkatkan pembelajaran kosa kata, didukung juga dengan para siswa yang antusias dan memahami banyak mufrodat dari video yang telah diberikan oleh peneliti