تعليم مهارة القراءة باستخدام وسائل التعليم لترقية فهم التلاميذ في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٢ باليتار

مستخلص البحث

استخدام وسائل التعليم هو مهمة في التعليم اللغة العربية لأنها تهدف على مساعدة التلاميذ في التعلم اللغة العربية لترقية مفاهيم في اربع مهارات الأساسية وخاصة في مهارة القراءة. وتظهر تلك ترقية الفهم و السهولة التعلم من خلال نتائج تعليم اللغة العربية لتلاميذ المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 02باليتار. يهدف هذ البحث هو: 1) صلاحية استخدام وسائل التعليم لترقية فهم التلاميذ في تعليم مهارة القراءة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 02باليتار. 2) معرفة عوامل استخدام التعليم لترقية فهم التلاميذ في تعليم مهارة القراءة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 02باليتار.3) معرفة كيف استخدام التعليم لترقية فهم التلاميذ في تعليم مهارة القراءة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 02باليتار.
مدخل هذا البحث العلمي المدخل الكيفي لنوع الباحث هو دراسة الحالة. مكان هذ البحث المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 02 باليتار. مصادر البحث الأولية هي رئيس المدرسة, معلمة اللغة العربية, حفاظ المكتبة. وبينما مصادر الثانية من عدة طلاب بالصف الثامن. تستخدم تحليل البيانات الذي تستخدمها الباحث Miles و Hubberman.
وأما نتائج هذا البحث هي: 1) صلاحية الاستخدام وسائل التعليم لترقية فهم التلاميذ بعلامة زيادة حماسة التلاميذ في اتباع الدراسة و التعليم اللغة العربية. 2). العوامل الداعمة في استخدام وسائل التعليم هي وجود كفاءة المعلمين التعليمية الجيدة, وجود الداعمة من المدرسة بتكميل منشاءة التعليمية من الوسائل, أكبر غيرة التلاميذ في قراءة الكتب. وبينما العوامل العائقة تنظيم الوقت للمادة اللغة العربية التي وضعت في حصة الأخرة, عدم الكتاب أو القراسة باللغة العربية.3). وكيفية استخدام وسائل التعليم مناسب.

ABSTRACT

Using the media game learning is important because its help to improve the students understanding in and help to essier student to leaning Arabic language in class at the fourth basic skill in learning Arabic language this shown by result of improvement reading skill of student Islamic junior high school 02 Blitar.

This research aims to : 1). Knowing its fine to using media educative game learning to improve and increase reading skills Student Abilities, 2). Knowing the supporting factors and inhibiting factors of using media educative game learning to improve and increase reading skills students abilities of Islamic Junior high school 02 blitar. 3). knowing how to use the educative game learning to improve the reading skills of students Islamic junior high school 02 blitar.

The approach in this study or research is a qualitative to the type of case study research. The place of this research is in Islamic Junior High School or MtsN 02 Blitar. The primary data sources were school principals, deputy head of the curriculum section, the Arabic teacher and head of librarian. The secondary data sources are several grade 8 students. Data analysis used by researchers uses Miles and Hubberman.

The following are some conclusions drawn from this study: 1). using educative game learning it’s a brilliant idea to improve and increase a readings skills of students Islamic Junior High School 02 Blitar 2). Factor supporting to the suing educative game learning the support by good teaching, the student have a love read book, and the support by the head of school to buy materially to use by media or sources student. While and the inhibiting factors for using the educative game learning is less effective lesson hour management, student lack discipline. The less book with Arabic sentence. 3). And using a educative learning properly.

ABSTRAK

Penguunaan media pembelajaran permainan edukatif menunjukan efek positif dalam meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran bahasa arab khusus nya dalam maharah qira'ah di MtsN 2 Blitar, hal tersebut ditunjukan dengan adanya semangat belajar dari siswa untuk mengikuti pembelajaran bahasa arab dan ada semangat untuk terus belajara bahasa arab.
Penelitian bertujuan untuk diantaranya: 1) untuk mengetahui penerapan media pembelajaran permainan edukatif cocok untuk diterapkan di MtsN 2 Blitar. 2). Untuk mengetahui beberapa faktor yang memengaruhi pemakaian media permainan edukatif tersebut diantaranya faktor pendukung dan faktor penghambat dalam meningkatkan maharah qira'ah siswa MtsN 2 Blitar. 3) untuk mengetaui bagaimana implementasi media pembelajara permainan edukatif dalam meningkatkan pemahaman siswa MtsN 2 Blitar.
Pendekatan yang dipakai dalam penelitian inin adalah pedekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus> adapun tempat penelitian ini adalah MtsN 2 Blitar. Sumber data primer dari penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, para guru bahasa arab, penjaga perpustakaan. Sedangkan sumber data sekunder adalah beberapa siswa kelas 8. Analisis data yang digunakan oleh peneliti menggunakan Miles dan Hubberman.
Hasil dari peneltian ini diantara lain adalah: 1) mengetahui bahwasanya penerapan media pembelajaran permainan edukatif terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa dalam belajar bahasa arab dengan semangat dan antusian yang meningkat untuk mengikuti pembelajaran tersebut. 2). Mengetahui faktor pendukung dalam implementasi media pembelajaran permainan edukatif diantaranya: tenaga pengajar yan memiliki kompetensi mengajar yang baik, minat baca siswa-siswa yang cenderung tinggi, adanya dukungan dari sekolah dalam melengkapi moral dan material yang dibutuhkan dalam peningkatan efisiensi pembelajaran. Sedangkan faktor penghambat diantaranya: pembagian jam pelajaran yang meletakan pembelajaran bahasa arab dalam waktu yang tidak efektif, persedian buku berbahasa arab yang kurang, siswa yang kurang disiplin. 3). Dan pemakaian media pembelajaran yang sesuai.