إدارة التعليم اللغة العربية عن طريق شبكة الدولية في عصر الوباء كوفيد-19: دراسة حالة في معهد سونان أمبيل العالي بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

ABSTRAK

Manajemen pembelajaran merupakan sebuah proses yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan perbaikan disertai dengan adanya partisipasi antara anggota untuk mencapai sebuah tujuan yang diharapkan. Dalam pembelajaran bahasa Arab pada program Ta’lim Lughah Arabiyah di Ma'had Sunan Ampel al-Aly Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, pembelajaran bahasa Arab merupakan pembelajaran inti pada pengembangan bahasa dan tentunya tujuan yang diharapkan terus bisa berjalan walaupun pada masa Pandemi Covid-19. Maka dalam mencapai tujuan tersebut dibutuhkan sebuah manajemen pembelajaran. Ma'had Sunan Ampel al-Aly Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang merupakan lembaga yang peduli dalam pembelajaran bahasa, lembaga ini telah lama menjadi rujukan oleh banyak Ma’had di Lingkungan Perguruan Tinggi Islam Negeri. Bahkan di masa Pandemi Covid-19 pun Ma’had masih bisa terus eksis dan berkomitmen tinggi dalam mengawal berjalannya pembelajaran bahasa arab.

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran bahasa Arab dalam jaringan di masa pandemi covid-19 di Ma'had Sunan Ampel al-Aly Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah Kualitatif dengan metode studi kasus, adapun pengumpulan data observasi, wawancara, dokumentasi. Analisis data menggunakan teori Milles dan Huberman yang meliputi Reduksi Data, penyajian Data dan Penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Jaringan di Masa Pandemic Covid-19 meliputi Penyusunan Kurikulum, Penyunan Buku Panduan, Penyusunan Bahan Ajar, Penyusunan evaluasi pembelajaran, dan Rekrutment pengajar bahasa Arab. 2) Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Jaringan di Masa Pandemic Covid-19 meliputi: Placement Test bahasa Arab sesuai tingkatan, pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab, dan Evaluasi pembelajaran bahasa Arab. 3) Pengawasan Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Jaringan di Masa Pandemic Covid-19 meliputi: Pengawasan pada pembelajaran bahasa arab, terdapat tiga teknik yaitu: a) pendampingan kelas melalui grup whatsapp. b) pengawasan melalui presensi mahasiswa, c) pengawasan melalui reward dan punishment, kemudian Pengawasan pada Hasil belajar, terdapat empat teknik yaitu: Evaluasi Mingguan, Evaluasi Bulanan, Evaluasi Tengah semester, dan Evaluasi Akhir semester.

ABSTRACT

Learning management is a process that includes planning, implementation, monitoring, and improvement accompanied by the participation of members to achieve an expected goal. In learning Arabic at the Ta'lim Lughah Arabiyah program at Ma'had Sunan Ampel al-Aly State Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang, learning Arabic is a core learning in language development and of course the goal is that it is expected to continue even during the Covid pandemic. -19. So in achieving these goals required a learning management. Ma'had Sunan Ampel al-Aly State Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang is an institution that cares about language learning, this institution has long been a reference by many Ma'had in State Islamic Universities. Even during the Covid-19 Pandemic, Ma'had was still able to continue to exist and was highly committed to overseeing Arabic learning.

The purpose of this study is to describe the planning, implementation, and evaluation of online Arabic learning during the Covid-19 pandemic at Ma'had Sunan Ampel al-Aly, Maulana Malik Ibrahim State Islamic University, Malang. The type of research used by the researcher is qualitative with case study methods, while data collection is observation, interviews, and documentation. Data analysis uses the theory of Milles and Huberman which includes data reduction, data presentation and conclusion drawing.

The results of the study show that: 1) Online Arabic Learning Planning in the Covid-19 Pandemic Period includes Curriculum Development, Guidebook Preparation, Teaching Materials Preparation, Learning Evaluation Preparation, and Arabic Teacher Recruitment. 2) Implementation of Online Arabic Learning in the Covid-19 Pandemic Period includes: Arabic language placement test according to level, Arabic language learning implementation, and Arabic language learning evaluation. 3) Supervision of Online Arabic Learning during the Covid-19 Pandemic Period includes: Supervision of Arabic learning, there are three techniques, namely: a) class assistance through whatsapp groups. b) supervision through student attendance, c) supervision through reward and punishment, then supervision on learning outcomes, there are four techniques, namely: Weekly Evaluation, Monthly Evaluation, Mid-semester Evaluation, and End of Semester Evaluation.

مستخلص البحث

إدارة التعلم هي عملية تشمل التخطيط والتنفيذ والمراقبة والتحسين مصحوبة بمشاركة الأعضاء لتحقيق الهدف المتوقع. في تعلم اللغة العربية في برنامج تعليم اللغة العربية في معهد سنن ، جامعة أمبل العلي الإسلامية ، مولانا مالك إبراهيم مالانج ، تعلم اللغة العربية هو التعلم الأساسي في تطوير اللغة وبالطبع الهدف هو أنه من المتوقع أن يستمر حتى خلال وباء كوفيد. -19. لذلك في تحقيق هذه الأهداف يتطلب إدارة التعلم. جامعة مهاد سنان أمبل العلي الإسلامية جامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج هي مؤسسة تهتم بتعلم اللغة ، ولطالما كانت هذه المؤسسة مرجعًا للعديد من المدارس في جامعات الدولة الإسلامية. حتى أثناء جائحة كوفيد -19 ، كان ماهد قادرًا على الاستمرار في الوجود وكان شديد الالتزام بالإشراف على تعلم اللغة العربية.

الغرض من هذه الدراسة هو وصف تخطيط وتنفيذ وتقييم تعلم اللغة العربية عبر الإنترنت خلال جائحة كوفيد-19 في معهد سنن أمبل العلي ، جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية ، مالانج. نوع البحث الذي يستخدمه الباحث نوعي مع طرق دراسة الحالة ، بينما جمع البيانات هو الملاحظة والمقابلات والتوثيق. يستخدم تحليل البيانات نظرية Milles و Huberman التي تتضمن تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج.

تظهر نتائج الدراسة ما يلي: 1) التخطيط لتعلم اللغة العربية عبر الإنترنت في فترة انتشار فيروس كوفيد-19 يشمل تطوير المناهج الدراسية ، وإعداد الدليل ، وإعداد المواد التعليمية ، وإعداد تقييم التعلم ، وتوظيف معلم اللغة العربية. 2) يشمل تنفيذ تعلم اللغة العربية عبر الإنترنت في فترة انتشار فيروس كوفيد-19: اختبار تحديد مستوى اللغة العربية وفقًا للمستوى ، وتنفيذ تعلم اللغة العربية ، وتقييم تعلم اللغة العربية. 3) يشمل الإشراف على تعلم اللغة العربية عبر الإنترنت خلال فترة انتشار فيروس كوفيد-19: الإشراف على تعلم اللغة العربية ، وهناك ثلاث تقنيات ، وهي: أ) المساعدة في الفصل من خلال مجموعات Whatsapp. ب) الإشراف من خلال حضور الطلاب ، ج) الإشراف من خلال الثواب والعقاب ، ثم الإشراف على مخرجات التعلم ، وهناك أربع تقنيات ، وهي: التقييم الأسبوعي ، والتقييم الشهري ، وتقييم منتصف الفصل الدراسي ، وتقييم نهاية الفصل الدراسي.