تعليم قراءة كتاب فتح القريب بأسلوب التحقيق الجماعي بمدرسة نور الجديد الثانوية الدينية بيطان فروبولينجو

مستخلص البحث

تعليم قراءة الكتاب هو الأنشطة العادية في المعاهد الإسلامية. والكتب التي أكثر بحثها في المعاهد الإسلامية هي كتاب فتح القريب. بشكل عام، كانت أنشطة تعليم قراءة الكتب في المعاهد الإسلامية تستخدم طريقة بيندونغان (Bendongan) أو سوروغان (Sorogan). ولكن في مدرسة نور الجديد الثانوية الدينية تستخدم أسلوب التحقيق الجماعي في أنشطة تعليم قراءة كتاب فتح القريب. في تنفيذ التعليم، يقسم الطلاب إلى مجموعات لفهم النص في كتاب فتح القريب من خلال تبادل الأفكار حول القواعد والفهم.

والأهداف من هذا البحث هي لوصف الأهدف من التعليم وعمليته وتقويمه لقراءة كتاب فتح القريب بطريقة التحقيق الجماعي بمدرسة نور الجديد الثانوية الدينية. في هذا البحث يستخدم الباحثة المدخل الكيفي والمنهج الوصفي بنوع الدراسة الحالة. وتستخدم أسلوب جمع البيانات بثلاثة طرق: الملاحظة والمقابلات والوثائق.

ونتائج البحث في هذه الدراسة هي: 1) الهدف من تعليم كتاب فتح القريب بطريقة مجموعة التحقيق بمدرسة نور الجديد الثانوية الدينية له ثلاثة أهداف رئيسية، وهي قراءة الكتاب جيداً وصحيحاً، فهم معنى الكتاب، ممارسة اللغة العربية. 2) وتنقسم عملية التعليم إلى أربع مراحل، وهي تقسيم المجموعة، أدوار المعلمين، أدوار المتعلمين، التقويم. 3) التقويم الذي يقام في أنشطة تعليم قراءة كتاب فتح القريب بطريقة مجموعة التحقيق بمدرسة نور الجديد الثانوية الدينية هو التقويم الأسبوعي، اختبار قدرة الطلاب في قراءة الكتب يفتش به كل معلم في كل مجموعة. التقويم الفصلي، اختبار قدرة الطلاب في قراءة الكتب يفتش به مركز مراقبة الجودة. التقويم النهائي، اختبار قدرة الطلاب في اختبار النهائي من التقويم الفصلي الذي يفتش به المريبون في معهد نور الجديد الإسلامي.

ABSTRACT

Learning to read the classic book is daily-routine activity in Islamic Boarding Schools. Thus, one of classic books that mostly learned in Islamic Boarding School is Fathul Qarib. Generally, Bendongan and Sorogan are becoming common methods which is practiced in Pesantren. Meanwhile, MAK Nurul Jadid used different method of reading classic book that is Group Investigation. In this implementation, all students are divided into some groups to elaborate the text beyond Fathul Qarib, than the students should exchange their thoughts towards qawaid and understanding the meaning of it. By those facts, the researcher interested to talk about Group Investigation method as the way to understand Fathul Qarib classic book.

This research has a specific purpose of study for knowing the purpose, process and evaluate on how Group Investigation methods at MAK Nurul Jadid as one of classic book learning are well-deserved. In this research, the writer used a qualitative approach with descriptive method and field study. The data collection instruments gain three ways.

Those are observation, interviews and documentation.
And the results in this research are: 1) The purpose of learning the Fathul Qarib classic book by using the Group investigation method at MAK Nurul Jadid has three main objectives, those are read the classic book well and correctly, understandig the meaning of the classic book, familiarize the Arabic language. 2) The learning process is divided into four stages, those are: Group division, Teacher roles, Student roles and Evaluation. 3) Evaluation in learning activities of reading Fathul Qarib classic book by using the Group investigation method at MAK Nurul Jadid those are: Weekly evaluation, the ability test of students reading skills tested by each teacher in each group.

Quarterly evaluation, the ability test of students reading skills tested by Quality Control Center (PKM) MAK Nurul Jadid, Final evaluation, the final ability test of students reading skills in the quarterly evaluation tested by the leaders of Nurul Jadid Islamic Boarding School.

ABSTRAK

Pembelajaran membaca kitab merupakan kegiatan rutinitas yang berada dalam pondok pesantren. Dan salah satu kitab yang banyak dikaji di pondok pesantren adalah kitab Fathul Qarib. Pada umumnya, kegiatan pembelajaran membaca kitab yang ada di pondok pesantren menggunakan metode bendongan atau sorogan. Namun di MAK Nurul Jadid, mereka menerapkan kegiatan pembelajaran membaca kitab Fathul Qarib dengan menggunakan metode Group Investigation. Dalam pelaksanaan pembelajaran, siswa dibagi dalam beberapa kelompok untuk memahami teks yang ada dalam kitab fathul qarib dengan cara bertukar pikiran tentang qawaid dan pemahaman. Dan hal ini yang menjadikan peneliti tertarik untuk membahas pembelajaran membaca kitab dengan metode Group Investigation.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tujuan, proses dan evaluasi pembelajaran membaca kitab Fathul Qarib dengan menggunakan metode group investigation di MAK Nurul Jadid. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan studi lapangan. Dan instrumen pengumpulan data menggunakan tiga cara yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi.

Dan hasil pada penelitian ini adalah: 1)Tujuan pembelajaran kitab Fathul Qarib dengan menggunakan metode Group Investigation di MAK Nurul Jadid memiliki tiga tujuan utama, yaitu membaca kitab dengan baik dan benar, memahami makna kita dan membiasakan berbahasa arab. 2)Proses pembelajaran dibagi dalam empat tahap, yaitu pembagian kelompok, peran guru, peran murid dan evaluasi. 3)Evaluasi yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran membaca kitab Fathul Qarib dengan menggunakan metode Group Investigation di MAK Nurul Jadid yaitu memilki tiga evaluasi, Evaluasi Mingguan yaitu tes kemampuan membaca kitab siswa yang diuji oleh setiap guru dalam masing-masing kelompok. Evaluasi TriWulan yaitu tes kemampuan membaca kitab siswa yang diuji oleh Pusat Kendali Mutu (PKM) MAK Nurul Jadid, dan Evaluasi Akhir yaitu tes kemampuan membaca kitab terakhir dalam evaluasi triwulan yang diuji oleh Dewan Pengasuh Pondok Pesantren Nurul Jadid.