تأثير الذكاء الذهني و العاطفي و الروحي في تحصيل تعلّم اللغة العربية في مدرسة المعارف المتوسطة الإسلامية ٢ سنغاساري مالانج

مستخلص البحث

للذكاء الذهني والعاطفي والروحي دور مهم في حياة الإنسان. الذكاء الذهني هو مجموعة من القدرات الفكرية مثل التفكير وحل المشكلات واللغة وما إلى ذلك. الذكاء العاطفي هو قدرة الشخص على التواصل في كلا الاتجاهين ، بين الأشخاص والشخصية. في حين أن الذكاء الروحي يعمل لمساعدة شخص ما على تطوير نفسه لتطبيق القيم الإيجابية.

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد: (1) درجة الذكاء الذهني لطلاب الفصل التاسع في مدرسة المعارف 02 سنغاسري مالانج (2) درجة الذكاء العاطفي لطلاب الفصل التاسع في مدرسة المعارف 02 سنغاسري مالانج (3) درجة الذكاء الروحي لطلاب الفصل التاسع في مدرسة المعارف 02 سنغاسري مالانج (4) تأثير الذكاء الذهني والذكاء العاطفي والذكاء الروحي على نتائج تعلم اللغة العربية لطلاب الفصل التاسع في مدرسة المعارف 02 سنغاسري مالانج.

تستخدم هذه الدراسة طريقة البحث الكمي مع نهج التسببية ، كما هو الحال بالنسبة للتحليل باستخدام اختبار الانحدار الخطي. لجمع البيانات اللازمة ، استخدم الباحثة الاستبانة والملاحظة والمقابلة والتوثيق.

أما نتائج في هذا البحث هي : (1) مستوى الذكاء الذهني لطلاب الفصل التاسع في مدرسة المعارف 02 سنغاسري مالانج تقع على متوسط قيمة 14.8 و هو على درجة "منخفض جدًا" (2) مستوى الذكاء العاطفي لطلاب الفصل التاسع في مدرسة المعارف 02 سنغاسري مالانج تقع على متوسط قيمة 22.7 و هو على درجة "منخفض جدًا" (3) مستوى الذكاء الروحي لطلاب الفصل التاسع في مدرسة المعارف 02 سنغاسري مالانج تقع على متوسط قيمة 20.4 و هو على درجة "منخفض جدًا" (4) تأثير الذكاء الذهني على مخرجات تعلم اللغة العربية لدى الطلاب بقيمة معنوية 0.42 < 0.05 ، وهناك تأثير بين الذكاء العاطفي بقيمة معنوية 0.38 < 0.05 ، كذلك هناك أيضًا تأثير بين الذكاء الروحي ومخرجات تعلم اللغة العربية. بقيمة معنوية 0.31 < 0.05.

ABSTRACT

Intellectual, Emotional, and Spiritual Intelligence have an important role in human life. Intellectual Intelligence is an association of several thinking abilities such as reasoning, problem solving, language and so forth. Emotional intelligence is a person's ability to communicate both ways, intrapersonal and interpersonal. Whereas Spiritual Intelligence functions to help someone develop themselves to implement positive values.

This study aims to determine: (1) The level of intellectual intelligence of class IX students at MTs Alma'arif 02 Singosari Malang (2) The level of emotional intelligence of class IX students at MTs Alma'arif 02 Singosari Malang (3) The level of spiritual intelligence of class IX students at MTs Alma'arif 02 Singosari Malang (4) The influence of spiritual intelligence, emotional intelligence, and intellectual intelligence on Arabic learning outcomes of grade IX students at MTs Alma'arif 02 Singosari Malang.

This study uses a Quantitative Research method with a Causative Associative approach, as for the analysis using the Linear Regression Test. To collect the data needed, researchers used a questionnaire, observation, interview and documentation.

The results of this study are: (1) The level of intellectual intelligence of students at MTs Alma'arif 02 Singosari Malang lies in an average value of 14.8 and shows the value of "Very Low" (2) The level of emotional intelligence of students at MTs Alma'arif 02 Singosari Malang lies on an average value of 22.7 and shows a value of "Very Low" (3) The level of Spiritual Intelligence of students at MTs Alma'arif 02 Singosari Malang lies on an average value of 20.4 and shows a value of "very low" (4) the influence of intellectual intelligence on students' Arabic learning outcomes with a significant value of 0.42 <0.05, and there is an influence between emotional intelligence with a significant value of 0.38 <0.05, so there is also an influence between spiritual intelligence and Arabic learning outcomes. with a significant value of 0.31 <0.05.

ABSTRAK

Kecerdasan Intelektual, Emosional, dan Spiritual memiliki peranan penting dalam kehidupan manusia. Kecerdasan Intelektual merupakan perkumpulan dari beberapa kemampuan berpikir seperti menalar, memecahkan masalah, berbahasa dan lain sebagainya. Kecerdasan Emosional adalah kemampuan seseorang untuk berkomunikasi dua arah, intrapersonal maupun interpersonal. Sedangkan Kecerdasan Spiritual berfungsi untuk membantu seseorang mengembangkan dirinya untuk menerapkan nilai-nilai positif.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Tingkat kecerdasan intelektual siswa kelas IX di MTs Alma’arif 02 Singosari Malang (2) Tingkat kecerdasan emosional siswa kelas IX di MTs Alma’arif 02 Singosari Malang (3) Tingkat kecerdasan spiritual siswa kelas IX di MTs Alma’arif 02 Singosari Malang (4) Pengaruh kecerdasan spiritual, kecerdasan emosional, dan kecerdasan intelektual terhadap hasil belajar bahasa Arab siswa kelas IX di MTs Alma’arif 02 Singosari Malang.

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Kuantitatif dengan mendekatan yang bersifat Asosiatif Kausal, adapun untuk analisisnya menggunakan Uji Regrasi Linier. Untuk mengumpulkan data tang dibutuhkan, peneliti menggunakan metode angket, observasi, wawancara dan dokumentasi.

Adapun hasil penelitian ini adalah : (1) Tingkat Kecerdasan Intelektual siswa MTs Alma’arif 02 Singosari Malang terletak pada rata-rata nilai 14,8 dan menunjukkan nilai “Sangat Rendah” (2) Tingkat Kecerdasan Emosional siswa MTs Alma’arif 02 Singosari Malang terletak pada rata-rata nilai 22,7 dan menunjukkan nilai “Sangat Rendah” (3) Tingkat Kecerdasan Spiritual siswa MTs Alma’arif 02 Singosari Malang terletak pada rata-rata nilai 20,4 dan menunjukkan nilai “sangat rendah” (4) Terdapat pengaruh antara kecerdasan intelektual terhadap hasil belajar bahasa Arab siswa dengan nilai signifikan 0,42 < 0,05, dan terdapat pengaruh antara kecerdasan emosional dengan nilai signifikan 0,38 < 0,05, begitu juga terdapat pengaruh antara kecerdasan spiritual dengan hasil belajar bahasa Arab dengan nilai signifikan 0,31 < 0,05.