تقويم برنامج الفصل الدولي في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

تقويم البرنامج هو الجهود لجمع المعلومات حول البرنامج و الأنشطة و المشروع. ستقوم الباحثة برنامج الفصل الدولي في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج لان كثير من المحاضرون والطلبة لا يستخدم اللغة الأجنبي في عملية التعليم والتعلم وكذلك برنامج الفصل الدولي لا يملك التنظيم المرتب في تنفيذه. لذلك استخدمت الباحثة أسئلة البحث " كيف تقويم برنامج الفصل الدولي في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج؟"

أما الأهداف لهذا البحث الجامعي هي : لمعرفة تقويم برنامج الفصل الدولي في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.
المدخل المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكمي والمنهج الوصفي والتحليل الاستنتاجي. أما أدوات البحث لجمع البيانات هي : الملاحظة، والإستبانة والمقابلة.

وأما نتيجة البحث هي : الخطوط العريضة التي يجب تقويمها في برنامج الفصل الدولي عن الخدمات المناسبة من القسم والكلية المتعلقة ببرنامج الفصل الدولي، راحة الطلبة ببرنامج الفصل الدولي، ممارسلت الطلبة في تكلم اللغة العربية، النظام اللغوي/البيئة اللغوية، التعاون في تنفيذ ممارسات العمل الميداني مع الوكالات الخارجية، تنفيذ أنشطة .تطوير طلبة برنامج الفصل الدولي و اختبار اختيار دخول في برنامج الفصل الدولي

ABSTRACT

Evaluation program is an effort to gather information about programs, activities and projects. Researchers will evaluate the International Class Program in Department of Arabic Language Education in State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang because many of the lecturers and students do not use foreign languages in the teaching and learning process as well as the International Class Program that does not yet have an orderly system. Therefore, researchers used the question "How to evaluate the International class program in the Arabic department UIN Maulana Malik Ibrahim Malang" as a research problem statement.

The purpose of this study is to find out how to evaluate the ICP (International Class Program) in the department of Arabic education at State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang.
This research uses quantitative research with descriptive method and inferential analysis. The methods used in data collection are observation, interviews and questionnaires.

The results of the research are broad outlines, which must be evaluated in international class programs namely regarding appropriate services from departments and faculties related to international class programs, the convenience of students following international class programs, students' practice in speaking Arabic, linguistic systems / linguistic environment in international classes, cooperation in implementing fieldwork practices with external institutions abroad, carrying out international class student development activities and selection of entrance tests for international class programs.

ABSTRAK

Evaluasi program adalah upaya untuk mengumpulkan informasi tentang program, kegiatan, dan proyek. Peneliti akan mengevaluasi Program ICP Jurusan PBA UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dengan alasan banyak dari Dosen dan Mahasiswa yang belum menggunakan bahasa Asing dalam proses belajar mengajar serta Program ICP belum memiliki sistem yang teratur dalam pelaksanaannya. Maka dari itu, peneliti menggunakan pertanyaan “Bagaimana evaluasi program ICP di jurusan bahasa Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang” sebagai rumusan masalah penelitian.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana evaluasi program ICP (International Class Program) di jurusan pendidikan bahasa Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif dan analisis inferensial. Sedangkan metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan angket.

Adapun hasil dari penelitian ini adalah secara garis besar, yang harus dievaluasi dalam program kelas internasional yaitu tentang pelayanan dari jurusan dan fakultas terkait program kelas internasional, kenyamanan siswa mengikuti program kelas internasional, praktik siswa dalam berbicara bahasa Arab, sistem lingkungan bahasa di kelas internasional, kerja sama dalam menerapkan praktik kerja lapangan dengan lembaga eksternal di luar negeri, pelaksanaan kegiatan pengembangan siswa kelas internasional dan seleksi tes masuk untuk program kelas internasional.