Pengembangan e-LKPD Live Worksheet berbasis project based learning terhadap pengaruh keterampilan berpikir kritis dan kepedulian energi siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Khadijah Kota Malang

INDONESIA:

Media pembelajaran e-LKPD berbasis live worksheet dikembangkan sebagai problem solving dalam pembelajaran. Media pembelajaran e-LKPD berbasis live worksheet secara spesifik dikembangkan untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam IPA materi sumber energi dan perubahannya kelas IV yang termuat dalam kurikulum merdeka. Tujuan penelitian ini (1) Mengembangkan e-LKPD live worksheet berbasis PjBL terhadap keterampilan berpikir kritis dan kepedulian energi siswa kelas IV di MI Khadijah Kota Malang. (2) Mengetahui pengaruh e-LKPD live worksheet berbasis PjBL terhadap keterampilan berpikir kritis kelas IV di MI Khadijah Kota Malang. (3) Mengetahui pengaruh e-LKPD live worksheet berbasis PjBL terhadap kepedulian energi siswa kelas IV di MI Khadijah Kota Malang.

Penelitian ini menggunakan model pengembangan Plomp yang terdiri dari 5 fase yaitu fase inverstigasi awal, fase desain, fase realisasi atau konstruksi, fase tes, evaluasi, dan revisi, dan fase implementasi. Penelitian ini dilaksanakan di MI Khadijah Kota Malang, subjek penelitian adalah kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi dengan teknik analisis data Kualitatif dan Kuantitatif.

Hasil penelitian adalah menghasilkan media e-LKPD live worksheet berbasis PjBL dapat diakses secara online dan telah memenuhi komponen media yang sangat layak dan valid untuk digunakan dengan hasil validitas dari ahli media sebesar 96% ahli materi sebesar 93%, ahli pembelajaran sebesar 95,6%. Hasil penelitian menyatakan bahwa terdapat pengaruh e-LKPD live worksheet berbasis PjBL terhadap keterampilan berpikir kritis dan kepedulian energi siswa kelas IV di MI Khadijah Kota Malang. Hasil nilai t-hitung untuk keterampilan berpikir kritis yaitu 27,577 dengan hasil signifikasi yaitu 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima sehingga e-LKPD live worksheet berbasis PjBL dapat diterapkan oleh guru di dalam kelas untuk meningkatkat keterampilan berpikir kritis dan kepedulian energi siswa.

ENGLISH:

Live worksheet based e-LKPD learning media was developed as a problem solving in learning. Live worksheet-based e-LKPD learning media was specifically developed for the natural Sciences subject of energy sources and their changes for grade IV which is included in the independent curriculum. The objectives of this study are (1) to develop PjBL based e-LKPD live worksheets on critical thinking skills and energy awareness of grade IV students at MI Khadijah Malang City. (2) to determine the effect of PjBL based e-LKPD live worksheets on critical thinking skills of grade IV students at MI Khadijah Malang City. (3) to determine the effect of PjBL based e-LKPD live worksheets on energy awareness of grade IV students at MI Khadijah, Malang City.

This study used the Plomp development model, which consists of five phases: the initial investigation phase, the design phase, the realization or construction phase, the testing, evaluation, and revision phase, and the implementation phase. This study was conducted at MI Khadijah Malang City, with fourth grade students as the subjects. Data collection techniques used observation, interviews, questionnaires, tests, and documentation, with qualitative and quantitative data analysis techniques.

The results of the study resulted in a PjBL based e-LKPD live worksheet media that can be accessed online and has met the criteria for a very suitable and valid media for use. Validity results from media experts were 96%, material experts 93%, and learning experts 95,6%. The results indicate that the PjBL based e-LKPD live worksheet has an effect on the critical thinking skills and energy awareness of fourth-grade students at MI Khadijah, Malang City. The average pretest score was 64 and the average posttest score was 82. The t-test result for critical thinking skills was 27,577 with a significance result of 0,000 < 0,05 so that H0 was rejected and Ha was accepted so that e-LKPD live worksheet based on PjBL can be applied by teachers in the classroom to improve students' critical thinking skills and energy awareness.

ARABIC:

طُوِّرَتْ وسائطُ التعلمِ الإلكترونيةُ القائمةُ على أوراقِ العملِ المباشرةِ لحلِّ المشكلاتِ في التعلُّم. وقد طُوِّرَتْ هذه الوسائطُ خصيصًا لمادةِ العلومِ الطبيعيةِ حولَ مصادرِ الطاقةِ وتغيراتِها للصفِ الرابعِ المُدرَجِ في المنهجِ الدراسيِّ المستقلِّ. أهدافُ هذه الدراسةِ هي (1) تطويرُ أوراقِ عملٍ مباشرةٍ قائمةٍ على PjBLِ لتطويرِ مهاراتِ التفكيرِ النقديِّ والوعيِ بالطاقةِ لدى طلابِ الصفِّ الرابعِ في المدرسةِ خديجةِ الإسلاميةِ بمدينةِ مالانغ. (2) تحديدُ أثرِ أوراقِ عملِ e-LKPDِ المباشرةِ القائمةِ على PjBLِ على مهاراتِ التفكيرِ النقديِّ لدى طلابِ الصفِّ الرابعِ في المدرسةِ خديجةِ الإسلاميةِ بمدينةِ مالانغ. (3) تحديدُ أثرِ أوراقِ عملِ e-LKPDِ المباشرةِ القائمةِ على PjBLِ على الوعيِ بالطاقةِ لدى طلابِ الصفِّ الرابعِ في المدرسةِ خديجةِ الإسلاميةِ بمدينةِ مالانغ.

اعتمدت هذه الدراسة نموذج بلومب للتطوير، والذي يتكون من خمس مراحل: مرحلة البحث الأولي، ومرحلة التصميم، ومرحلة التنفيذ، ومرحلة الاختبار والتقييم والمراجعة، ومرحلة التنفيذ. أُجريت الدراسة في مدرسة خديجة الإسلامية بمدينة مالانج، بمشاركة طلاب الصف الرابع. استخدمت أساليب جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والاختبارات والتوثيق، بالإضافة إلى تقنيات تحليل البيانات النوعية والكمية.

استخدمت هذه الدراسة نموذج تطوير Plomp، والذي يتكون من خمس مراحل: مرحلة التحقيق الأولي، ومرحلة التصميم، ومرحلة التنفيذ أو الإنشاء، ومرحلة الاختبار والتقييم والمراجعة، ومرحلة التنفيذ. أجريت هذه الدراسة في المدرسة الابتدائية خديجة مدينة مالانج، مع طلاب الصف الرابع كموضوعات. استخدمت تقنيات جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والاختبارات والتوثيق، مع تقنيات تحليل البيانات النوعية والكمية. أسفرت نتائج الدراسة عن وسائط ورق عمل e-LKPD المباشرة القائمة على PjBL والتي يمكن الوصول إليها عبر الإنترنت والتي استوفت معايير الوسائط المناسبة جدًا والصالحة للاستخدام. كانت نتائج الصلاحية من خبراء الوسائط ٩٦٪، وخبراء المواد ٩٣٪، وخبراء التعلم ٩٥٬٦٪. تشير النتائج إلى أن ورقة العمل المباشرة e-LKPD القائمة على PjBL لها تأثير على مهارات التفكير النقدي والوعي بالطاقة لدى طلاب الصف الرابع في المدرسة الابتدائية خديجة مدينة مالانج. كان متوسط درجة الاختبار الأولي ٦٤ وكان متوسط درجة الاختبار النهائي ٨٢. وكانت نتيجة اختبار t لمهارات التفكير النقدي ٢٧٬٥٧٧ مع نتيجة دلالة ٠٬٠٠٠ < ٠٬٠٥، وبالتالي تم رفض H0 وتم قبول Ha، وبالتالي يمكن للمعلمين تطبيق ورقة عمل e-LKPD المباشرة القائمة على PjBL في الفصل الدراسي لتحسين مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب ووعيهم بالطاقة.