Pengaruh profesionalitas guru terhadap prestasi belajar siswa di SMP Negeri 11 Pasuruan

INDONESIA:

Ketuntasan siswa dalam belajar sangat tergantung dengan cara mengajar guru di dalam kelas. Sehingga di butuhkan guru profesional dalam bidangnya untuk meningkatkan prestasi siswa. Namun pada kenyataanya masih ada guru- guru yang mengajar hanya tuntutan profesi tidak mau mengetahui sejauhmana siswa menyerap ilmu yang di ajarkan. Masih banyak sekolah-sekolah yang terpencil menggunakan tenaga kerja guru yang tidak sesuai dengan bidang studi yang di ampu sehingga banyak diantaranya satu guru mengajar dua sampai tiga matapelajaran yang berbeda, hal ini sangat tidak efisien dalam proses belajar mengajar. Pemerintah sudah sejak awal menindak lanjuti masalah ini dengan adanya program sertifikasi, pemerintah mengadakan pelatihan-pelatihan yang berhubungan dengan belajar mengajar agar supaya Indonesia melahirkan guru- guru profesional untuk mendidik anak bangsa. Peneliti memilih obyek di SMP Negeri 11 Pasuruan dengan alasan prestasi siswa di sekolah tersebut masih tergolong rendah di lihat dari survey departemen pendidikan di pasuruan, dan menjadi tempat pembuangan siswa bila tidak masuk di sekolah favorit. Dari wacana di atas maka melahirkan berbagai rumusan masalah diantaranya: (1) bagaimana tingkat profesionalitas guru yang ada di sekolah tersebut? (2) bagaimana prestasi belajar siswanya? (3) apakah ada pengaruhh antra profesionalitas guru dengan prestasi belajar siswa?.

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui tingkat profesionalitas guru di SMP tersebut, (2) untuk mengetahui tingkat prestasi belajar siswa-siswanya, dan (3) untuk mengetahui pengaruh profesionalitas guru terhadap prestasi belajar siswa yang ada pada SMP Negeri 11 Pasuruan

Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan berjenis korelasi dengan analisis data berupa deskriptive. Subyek dalam penelitian ini adalah guru-guru dan siswa SMP Negeri 11 Pasuruan. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah dalam penentuan sampel dilakukan berdasarkan teknik non random sampling, gabungan antara pupose dan accsidental sampling. Sehingga pengambilan sampel untuk variabel Y atau 250 siswa kelas IX diambil 50% yaitu dilihat dari hasil rapor 126 siswa yang di ambil dari 4 kelas. Dan untuk variabel X atau profesionalitas guru diambil dari presepsi siswa kelas IX pada SMP Negeri 11 Pasuruan,sejumlah 126 siswa.

Hasil dari penelitian diperoleh tingkat profesionalitasi Guru berada pada kategori tinggi (51,6%) dengan jumlah 61 siswa. Tingkat prestasi belajar siswa berada pada kategori sedang (79,3%) dengan jumlah 100 siswa. Hasil analisis regresi sederhana menghasilkan nilai Fhitung > Ftabel (0,418 < 4,08) dengan sig. 0,519 < 0,05 menunjukkan tidak adanya pengaruh yang signifikan profesionalitas guru terhadap prestasi belajar siswa dan dalam hal ini Ha ditolak.

ENGLISH:

A Completeness of students in learning depends on the way the teachers teach in the classroom. So that the professional teachers in the expert is needed for improving students’ achievement. However, the fact is there are still teachers who teach only for the demands of the profession and do not want to know how far the students absorb the knowledge it learns. There are still many isolated schools employ teachers who do not work in accordance with the field of their expert study, thus, many of them teach two to three in different lesson, it is very inefficient in the learning process. Since the beginning, the government has follow up this issue with the certification program, the government is conducting trainings related to teaching and learning in order to provide a professional teachers in Indonesia to educate the children of the nation. The researchers chose the object in SMP 11 Pasuruan since student achievement in the school grounds are still relatively low based on the view of the survey department of education in Pasuruan, and become dumping grounds when students are not enrolled in a favorite schools. Based on the statements above, then the statement of the problems are: (1) How the level of professionalism of teachers in these schools? (2) How the students' achievement? (3) Whether there are influences between the professionalism of teachers with student achievement?

The purpose of this study was (1) to know the level of the professionalism of the teachers in that junior high school, (2) to know the level of their students' learning achievement, and (3) to know the effect of the professionalism of the teachers on student achievement that at SMP Negeri 11 Pasuruan.

In this study, the researcher used a quantitative approach and manifold correlation with data analysis in the form of descriptive. The subjects of this study were teachers and students of SMP Negeri 11 Pasuruan. The sampling technique used is the sampling carried out by non-random sampling technique, a combination of purpose and accidental sampling. Therefore, the sampling for the variable Y or 250 students of class IX taken 50% is seen from the results report 126 students from the 4 classes. And for the variable X or the professionalism of teachers drawn from the perception of class IX students at SMP Negeri 11 Pasuruan, that is 126 students.

The results of the study showed that the levels of professionalism teachers at the high category (51.6%) with the number of 61 students. The level of student achievement in middle category (79.3%) with 100 students. The results of simple regression analysis resulted in the value of F> F table (0.418 <4.08) with sig. 0.519 <0.05 showed that there is no significant effect professionalism of teachers on student achievement and in this case, Ha was rejected.