Kepemimpinan demokratis religius kepala sekolah dalam peningkatan kinerja guru: Studi multikasus SDI Baitut Taqwa Belung Poncokusumo Malang dan MI Al-Istiqomah Tajinan Malang

ABSTRAK

Kepemimpinan demokratis religius kepala sekolah dalam penikngkatan kinerja guru sangat signifikan. Sebagaiman dalam nilai-nilai kode etik spirirtual dapat menciptakan lingkungan kerja yang efektif. Sehingga, peningkatan kinerja guru dalam implementasinya berjalan secara maksimal. Begitupula yang dimiliki kepala sekolah/madrasah SDI Baitut Taqwa Belung Poncokusumo Malang dan MI Al-Istiqomah seringkali mendapatkan juara lomba dalam tingkat kecamatan. Sebagaimana upaya kepala sekolah/madras dalam peningkatan kinerja guru, sehingga guru komitmen kinerja pembelajar yang cukup tinggi.
Sehingga pada Penelitian ini memiliki fokus masalah tentang kepemimpinan demokratis religius kepala sekolah dalam peningkatan kinerja guru di SDI Baitut Taqwa Belung Poncokusumo Malang dan MI Al-Istiqomah Tajinan Malang yaitu: (1) Bagaiaman karakteristik kepemimpinan demokratis religius kepala sekolah dalam peningkatan kinerja guru (2) Bagaimana strategi kepemimpinan demokrtais religius kepala sekolah dalam kinerja guru. (3) Bagaimana dampak kepemimpinan demokratis religius kepala sekolah dalam peningkatan kinerja guru.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian multikasus. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara mendalam, observasi partisipatif dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, kesimpulan. Teknik keabsahan data dengan cara observasi terus menerus, triangulasi dan diskusi teman sejawat.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) karakteristik kepala sekolah SDI Baitut Taqwa Belung Poncokusumo Malang memiliki beriman dan bertaqwwa kepada Allah, jujur dan bermoral, pengetahuan luas, inspiratif, dan sabar. Karakteristik kepemimpinan demokratis religius kepala sekolah dalam peningkatan kinerja guru bahwa beriman dan bertaqwa kepada Allah, jujur dan bermoral dan sabar. 2) strategi kepala sekolah SDI Baitut Taqwa Belung Poncokusumo Malang yaitu, pembinaan kinerja guru, pengawasan kinerja guru, pemberian motivasi, pengevaluasi kinerja guru. Kepala madrasah MI Al-Istiqomah memiliki pembinaan kinerja guru, pengawasan kinerja guru, pemberian motivasi, pengevaluasian kinerja guru kurang maksimal. 3) dampak kepemimpinan demokratis religius di SDI Baitut Taqwa Belung Pncokusumo Malang pembelajaran adalah memperkuat nilai-nilai agama Islam di sekolah dan meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran. MI Al-Istiqomah Tajinan Malang merupakan memperkuat nilai-nilai agama di sekolah, namun dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan pengajaran yang masih kurang maksimal.

ABSTRACT

The principal's religious democratic leadership in improving teacher performance is very important. Based on the values of the Spiritual Code of Ethics can create an effective work environment. Thus, teacher performance improvement is intertwined in implementation with maximum potential. Likewise, the principals of the Islamic Primary School Baitut Taqwa Belung Ponkokosumo Malang and MI Al-Istiqama Tajinan Malang competitions at the sub-district level. As with the efforts of principals/schools in improving teacher performance, so that teachers' commitment to student performance is very high.
This study aims to explain the religious democratic leadership of school principals in improving the performance of teachers in the principals of the Islamic Primary School Baitut Taqwa Belung Ponkokosumo Malang and Al-Istiqama School with a research focus on (1) the characteristics of school principals in improving teacher performance and (2) the principal's strategy in teacher performance. (3) The influence of democratic religious leadership.
This study uses a qualitative approach with a multi-case research type. Data was collected through in-depth interviews, participatory observation, and documentation. Data analysis techniques used include data collection, data condensation, data presentation and conclusions. Data validation techniques by continuous observation, triangulation, and peer discussion.
The results of the study showed the following: 1) Characteristics of the Principal of the SDI Baitut Taqwa Belung ponkokosumo Malang and MI Al-Istiqomah Tajinan Malang School the application of reading the Qur’an before learning, the forenoon prayer before the holiday, and praying in congregation before the end of the lesson. Principal of Istiqama Elementary School Tajinan Malang does not yet possess the characteristics of religious leadership in improving teacher performance. 2) The strategy of the Principal of SDI Baitut Taqwa Belung Poncokosumo Malang and MI Al Istiqama Tajinan Malang School emphasizes good communication with teachers and implementation of routine meals with the head of the institution and all teachers and staff. The head of Al-Istiqama School does not yet have a good strategy and management in improving teacher performance. 3) Driving influence Religious democracy in Principals of SDI Baitut Taqwa Belung Poncokosumo Malang and MI Al-Istiqomah School of Integrity Innovative learning and high school commitment. Teachers at Istiqama Primary School Tajinan Malang carry out their duties independently without guidance and direction from the principal and seek information on performance improvement independently

مستخلص البحث

تعتبر القيادة الديمقراطية الدينية للمدير في تحسين أداء المعلم مهمة للغاية. بناءً على قيم مدونة الأخلاق الروحية يمكن أن تخلق بيئة عمل فعالة. وبالتالي ، فإن تحسين أداء المعلم يتشابك في التنفيذ بأقصى إمكانات. وبالمثل ، فإن مديري المدرسة الإسلامية الابتدائية بيتوت تقوى بيلونج بونكوكوسومو مالانج ومدرسة الإستقامة غالبًا ما يفوزون في المسابقات على مستوى المنطقة الفرعية. كما هو الحال مع جهود مديري المدارس / المدارس في تحسين أداء المعلم ، بحيث يكون التزام المعلمين بأداء الطلاب مرتفعًا جدًا.
تهدف هذه الدراسة إلى شرح القيادة الديمقراطية الدينية لمديري المدارس في تحسين أداء المعلمين في مديري المدرسة الإسلامية الابتدائية بيتوت تقوى بيلونج بونكوكوسومو مالانج ومدرسة الإستقامة مع تركيز بحثي على (1) خصائص مديري المدارس في تحسين أداء المعلم (2) استراتيجية المدير في أداء المعلم. (3) تأثير القيادة الدينية الديمقراطية.
تستخدم هذه الدراسة نهجًا نوعيًا مع نوع بحث متعدد الحالات. تم جمع البيانات من خلال المقابلات المتعمقة والملاحظة التشاركية والتوثيق. تشمل تقنيات تحليل البيانات المستخدمة جمع البيانات وتكثيف البيانات وعرض البيانات والاستنتاجات. تقنيات التحقق من صحة البيانات عن طريق المراقبة المستمرة والتثليث ومناقشة الأقران.
أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: 1) خصائص مدير المدرسة الإسلامية الابتدائية بيتوت تقوى بيلونج بونكوكوسومو مالانج ومدرسة الإستقامة تطبيق قراءة القرآن قبل التعلم ، وصلاة الضحى قبل العطلة ، والصلاة في الجماعة قبل انتهاء الدرس. لا يمتلك رئيس المدرسة ابتدائية الاستقامة تاجينان مالانج بعد خصائص القيادة الدينية في تحسين أداء المعلم. 2) تؤكد استراتيجية مدير المدرسة الإسلامية الابتدائية بيتوت تقوى بيلونج بونكوكوسومو مالانج ومدرسة الإستقامة على التواصل الجيد مع المعلمين وتنفيذ وجبات روتينية مع رئيس المؤسسة وجميع المعلمين والموظفين. ليس لدى رئيس مدرسة الإستقامة بعد إستراتيجية وإدارة جيدة في تحسين أداء المعلم. 3) تأثير القيادة الديمقراطية الدينية في مديري المدرسة الإسلامية الابتدائية بيتوت تقوى بيلونج بونكوكوسومو مالانج ومدرسة الإستقامة التعلم المبتكر والالتزام العالي بالمدرسة. يقوم المعلمون في مدرسة ابتدية الإستقامة تاجينان مالانج بواجباتهم بشكل مستقل دون توجيه وتوجيه من مدير المدرسة ويسعون للحصول على معلومات حول تحسين الأداء بشكل مستقل