فعالية إستراتجية قوة اثنين في تعليم مهارة الاستماع ومهارة الكتابة في مدرسة مفتاح العلوم الابتدائية الإسلامية لامونجان

ABSTRAK

Maharah istima’ dan maharah kitabah merupakan kemampuan dasar yang seharusnya dikuasai dalam berbahasa. Maharah istima’ merupakan salah satu bentuk kegiatan dalam berkomunikasi. Apabila seseorang belum menguasai maharah istima’ dengan baik, maka seseorang tersebut dapat dipastikan dia tidak dapat mengungkapkan topik yang didengarkan dengan baik. Oleh karena itu, maharah ini termasuk dalam maharah yang sulit untuk mempelajarinya. Maharah kitabah adalah pekerjaan yang sulit bagi siswa dan memerlukan beberapa keterampilan. Beberapa kesalahan pasti terjadi, namun hal inilah yang akan membawa mereka pada tingkatan yang lebih tinggi lagi dalam keterampilan menulis. Pada tingkat pemula tidak menekankan pengajaran pada pengetahuan bahasa, tetapi lebih menekankan pada kemampuan berbahasa, baik lisan maupun tulisan.Keterampilan menulis pada siswa tingkat Ibtidaiyah akan sangat baik jika strategi yang digunakan dalam pembelajaran sudah tepat. Usaha yang dilakukan pengajar adalah menggunakan strategi kreatif dan inovatif dalam proses pembelajaran. Salah satunya adalah strategi the power of two. Strategi pembelajaran ini termasuk bagian dari belajar kooperatif yang praktek pelaksanaannya adalah dengan belajar dalam kelompok kecil. Istimewanya strategi ini karena menggunakan pikiran dua orang. Berpikir dua orang lebih baik daripada berpikir sendiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan, factor pendukung dan penghambat dan efektifitas strategi the power of two pada pembelajaran maharah istima’ dan maharah kitabah.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk menjawab rumusan masalah pertama dan kedua, dan pendekatan kuantitatif deskriptif untuk menjawab rumusan masalah ketiga. Dengan metode eksperimen, jenis rancangan pra-experiment design. dengan model desain one-group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data berupa tes, wawancara dan observasi. Subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV MI Miftahul Ulum Lamongan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan strategi the power of two dalam pembelajaran maharah istima’ dan maharah kitabah efektif. Dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa. dari nilai pretest 66,79 dan nilai posttest 82,04. Dan dari hasil uji paired sampel t-test menunjukkan nilai t hitung 8,006 lebih besar dari pada t tabel 2,052., yang menyimpulkan H_0 ditolak dan H_1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat efektifitas strategi (The Power Of Two) dalam pembelajaran maharah istima’ dan maharah kitabah di MI Miftahul Ulum Lamongan.

ABSTRACK

Listening skill and writing skill are a basic skill that should be mastering the language. Listening skills is one form of activity in communication. If someone has not mastering listening skills properly, so can not reveal the topic that is heard properly. Therefore, this skill is included in skills difficult to learn. Writing skill is a difficult job for students and requires some skills. Some mistakes are bound to happen. At the beginner level, it does not emphasize teaching language knowledge, but emphasizes language skills, both spoken and written. Writing skill will be very good if the strategies used in learning are appropriate. Teacher do the effort is to use creative and innovative strategies in the learning process. One of them is the power of two strategy. This strategy included in cooperative learning. The practice this strategy conduct in small groups. This special strategy is it uses the minds of two people. Thinking of two people is better than thinking alone. The purpose of this study was to know the use, to know supporting and inhibiting factors and to know the effectiveness of the power of two strategy in listening skill and writing skill learning.

This study uses a qualitative approach to answer the formulation of the first and second problems, and a descriptive quantitative approach to answer the formulation of the third problem. This study uses the experimental method, the type of design is pre-experimental design. with a one-group pretest-posttest design model. Data collection techniques in the form of tests, interviews and observation. The research subjects were all fourth grade students of Miftahul Ulum islamic elementary school Lamongan.

The results of this study indicate that the application of the power of two strategy in listening skill learning is effective. Evidenced in the average value of students. Average score from the pretest value of 66.79 and the posttest value of 82.04. And from the results of the paired sample t-test, the t table value 8,006 is greater than the t tabel value 2,052, which concludes that H_0 is rejected and H_1 is accepted. So it can be said that there is an effectiveness of the power of two strategy in listening skill and writing skill learning Miftahul Ulum islamic elementary school Lamongan.

مستخلص البحث

مهارة الاستماع ومهارة مهارة الكتابة هما المهارات التي يتقنها التلاميذ الذين يتعلمون اللغة. مهارة الاستماع هي النشاط في الاتصال. إذا كان التلاميذ لايتقنون المهارة الاستماع فلا يتكلمون الرسائل أو الأفكار مما يسمعون. لذلك تعلم مهارة الاستماع صعوبا. تعلم مهارة مهارة الكتابة صعوبا وتطلب بعض المهارات. كان أخطاء الكتابة في تعليم. لاركز على على تعليم المعرفة اللغوية في مستوى المبتدئ. ولكن ركز على مهارات (شفهيا وكتابيا). ستكون مهارة مهارة الكتابة جيدة، إذا يستخدم إستراتجية التعلم مناسبة. يعمل المعلم باستخدام إستراتجية خلاقة ومبتكرة في عملية التعلم، أحدها إستراتجة قوّة اثنين. تعتبر هذه استراتيجية التعلم جزءًا من التعلم التعاوني الذي ممارستها بدرس في مجموعات صغيرة. يميز هذه الاستراتيجية أنها تستخدم عقلين أو فكرين. فكرين أفضل من التفكير بمفرد. وأهداف البحث هم لتعريف استخدام إستراتجية، عوامل الداعمة والعائقة، وفعالية إستراتجية قوة اثنين في تعليم مهارة الاستماع ومهارة مهارة الكتابة.

استخدم هذا البحث المدخل النوعي للإجابة على أسئلة البحث الأولى والثانية، وللإجابة على أسئلة البحث الثالثة بمدخل الكمي الوصفي. طريقة تجريبية مع نوع التصميم pra-experiment design، بتصميم مجموعة واحدة باختبارالقبلي والبعدي (one-group pretest-posttest design). طريقة جمع البيانات هم الاختبار، مقابلة وملاحظة. المبحوث في هذا البحث الجامعي يعني تلاميذ في الفصل الرابع مدرسة مفتاح العلوم الابتدائية الإسلامية لامونجان.

نتائج هذا البحث أن استخدام إستراتجية قوة اثنين (The Power Of two) في تعليم مهارة الاستماع ومهارة الكتابة فعلية. قيمة المتوسط من متوسط قيمة اختبار القبلي 66.79 ومتوسط قيمة اختبار البعدي 82.04. من حصّل الاختبار Paired Sampel T-Test أن ظهر قيمة (t hitung) 8.006 و (t tabel) 2 ،052 والتي توضح أن قيمة (t hitung) أكبر من قيمة (t tabel). هذا يدل على فرضية H_0 مرفوض وH_1 مقبول. لذلك تم كان فعالية إستراتجية قوة اثنين (The Power Of Two) في تعليم مهارة الاستماع ومهارة الكتابة في مدرسة مفتاح العلوم الابتدائية الإسلامية لامونجان.