التربية الخلقية في كتاب القراءة الرشيدة المستخدمة في تعليم القراءة بمعهد والي صاعا عابر فونوروكو

مستخلص البحث

التربية الخلقية تكون قضية أساسية في التربية. ترجى التربية الخلقية قادرة في ترقية درجة و نسب الوطن بإندونيسيا. في وزارة التربية الوطنية، التربية الخلقية مركزة التعليم في مستويات التعليم. تكوين الخلقية يبدأ من الفطرة التي أعطاها الله ، و كذلك تكوين النفوس و السلوك. و في عمليتها الفطرة المؤثرة بأحوال البيئة حتى تكون البيئة دورا كبيرا في تكوين السلوك.

معهد والي صاعا هو أحد المعاهد العصري في جاوي الشرقية في منطقة عابر مدينة فونوروكو الذي يعلم طلابهم عن التربية الخلقية في المعهد. و استخدم المعلم كتاب القراءة الرشيدة في تعليم القراءة.

ويهدف هذا البحث لمعرفة التربية الخلقية في كتاب القراءة الرشيدة المستخدمة في تعليم القراءة بمعهد والي صاعا من ناحية قيم التربية الخلقية المتعلمة و تعليم قيم التربية الخلقية في نصوص كتاب القراءة الرشيدة.

والمنهج المستخدم في هذا البحث هو بحث مكتبي (Library Research) وهو منهج الحقائق النظري، ينعني استطلاع كتب المراجع و المجلات و المقالات المتعلقة بمادة هذا البحث العلمي. ومصادر البحث مأخوذة من كتاب القراءة الرشيدة. و أما الطريقة لجمع البيانات هي طريقة وثائقية. و المراد بطريقة وثائقية هي الطريقة تبحث البيانات عن الأشياء المكونة من الكتب و الدفاتير و المقالات و غيرها المتعلقة هذا البحث العلمي.و والطريقة لتحليل البيانات هي بتحليل المضمون (Content Analyisis).

نتائج هذا البحث هي: 1) أنّ قيم التّربية الخلقية المتعلمة في كتاب القراءة الرشيدة هي صفة الحب لله وخلقه و التّعاون والأمانة والتسامح و التّوضّع، 2) وأما تعليم قيم التربية الخلقية في نصوص كتاب القراءة الرشيدة هو يصوّر بقصة الحيوانات المضمونة بالتربية الخلقية

ABSTRACT

Character education has now indeed become a major issue of education. In addition to being part of the process of moral formation of the nation. Moral education is also expected to become a major foundation in increasing degrees and dignity of the nation of Indonesia. According to the ministry of national educational, character education becomes the focus of education at all levels of education are cultivated. The character formation begins from the nature of God, which later formed the identity and behavior. In nature the natural process itself is strongly influenced by environmental conditions, so that the environment has a major role in shaping identity and behavior.

Walisongo Boarding School is one of the modern Islamic Boarding school which located in Ngabar village Ponorogo who teaches the students character education. The book which is used in Qiroah Maharoh in this boarding school is Qiroah Ar-Rosyidah book.

The purpose of this research is to know determine or value the character education in the book of Al-Qiroah Ar-Rosyidah used in the learning of Qiroah at Walisongo boarding school Ngabar Ponorogo which includes values of character education is taught, along with learning the values of the character education.

The methodology used in this study is the research library (Library Research), which is the type of research that tried to gather research data from the treasury of literature and make the "world of the text" as the main object of research. Sources of data taken from the book Al-Qiroah Ar-Rosyidah and methods of data collection is done by the method of documentation. While the data analysis in this study is conten analysis (content analysis).

The results of this research were (1) the values of character education is taught in the book of Al-Qiroah Ar-Rosyidah include the nature of God and his creation, the nature of mutual help, the nature of trust, tolerance and tawaddu '. (2) While learning the values of character education in the text of the book of Al-Qiroah Ar-Rosyidah used in Qiroah learning at Walisongo boarding school are illustrated with stories of animals that can contain character education.

ABSTRAK

Pendidikan karakter kini memang menjadi isu utama pendidikan. Selain menjadi bagian dari proses pembentukan akhlak anak bangsa. Pendidikan akhlak ini pun diharapkan mampu menjadi pondasi utama dalam meningkatkan derajat dan martabat bangsa Indonesia. Di lingkungan Kemdiknas sendiri, pendidikan karakter menjadi fokus pendidikan di seluruh jenjang pendidikan yang dibinanya. Pembentukan karakter itu dimulai dari fitrah yang Tuhan, yang kemudian membentuk jati diri dan perilaku. Dalam prosesnya sendiri fitrah yang alamiah ini sangat dipengaruhi oleh keadaan lingkungan, sehingga lingkungan memiliki peran yang besar dalam membentuk jati diri dan perilaku.

Pondok pesantren Walisongo adalah salah satu pondok modern di jawa timur yang berada di desa Ngabar Ponorogo mengajarkan pendidikan karakter. Buku yang digunakan dalam pembelajaran Qiroah di pondok ini adalah buku Al-Qiroah Ar-Rosyidah.

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pendidikan karakter dalam buku Al-Qiroah Ar-Rosyidah yang digunakan dalam pembelajaran Qiroah di Pondok Pesantren Walisongo Ngabar Ponorogo yang meliputi nilai-nilai pendidikan karakter yang diajarkan, beserta pembelajaran nilai-nilai pendidikan karakter tersebut .

Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (Library Research), yakni jenis penelitian yang berusaha menghimpun data penelitian dari khazanah literatur dan menjadikan “dunia teks” sebagai objek utama penelitian. Sumber data diambil dari buku Al-Qiroah Ar-Rosyidah dan metode pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi. Sedangkan analisis data dalam penelitian ini adalah conten analysis (analisis isi).

Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah (1) nilai-nilai pendidikan karakter yang diajarkan pada kitab Al-Qiroah Ar-Rosyidah meliputi sifat Allah dan ciptaan-Nya, sifat tolong menolong, sifat amanah, sifat toleransi dan tawaddu’. (2) Sedangkan pembelajaran nilai-nilai pendidikan karakter dalam teks buku Al-Qiroah Ar-Rosyidah yang digunakan dalam pembelajaran Qiroah di Pondok Pesantren Walisongo ini adalah digambarkan dengan cerita-cerita hewan yang mampu mengandung pendidikan karakter.