Pengaruh kesejahteraan finansial terhadap kesehatan mental dengan kepuasan kerja sebagai mediator pada tenaga pendidik Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Cicurug Jawa Barat

INDONESIA:

Kesehatan mental tenaga pendidik dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah kesejahteraan finansial. Kondisi finansial yang baik dapat meningkatkan rasa aman terhadap pemenuhan kebutuhan hidup sehingga berpotensi meningkatkan kepuasan kerja dan kesehatan mental. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kesejahteraan finansial terhadap kesehatan mental dengan kepuasan kerja sebagai variabel mediator pada tenaga pendidik Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Cicurug, Jawa Barat.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif kausal. Sampel penelitian berjumlah 221 tenaga pendidik yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan meliputi InCharge Financial Distress/Financial Well-Being Scale (IFDFW), Job Satisfaction Survey (JSS), dan Azira Mental Health Scale (AMHS-24). Analisis data dilakukan menggunakan analisis regresi linear dan analisis mediasi dengan metode bootstrapping menggunakan bantuan program JASP versi 0.19.3.0.

Hasil analisis demografis menunjukkan bahwa usia, status pegawai, tingkat gaji, status pernikahan, masa kerja, dan jumlah tanggungan keluarga menunjukkan perbedaan yang signifikan pada variabel penelitian, sedangkan jenis kelamin dan sekolah tempat mengajar tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa kesejahteraan finansial berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesehatan mental (β = 0,235; p < 0,001) dan kepuasan kerja (β = 0,478; p < 0,001). Selain itu, kepuasan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesehatan mental (β = 0,449; p < 0,001). Hasil analisis mediasi menunjukkan bahwa kepuasan kerja berperan sebagai mediator parsial (partial mediation) dalam pengaruh kesejahteraan finansial terhadap kesehatan mental dengan nilai indirect effect sebesar 0,215 (LLCI = 0,137; ULCI = 0,292). Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kesejahteraan finansial tenaga pendidik, semakin tinggi kepuasan kerja dan semakin baik kesehatan mental yang dimiliki.

ENGLISH:

Teachers' mental health is influenced by various factors, one of which is financial well-being. A favorable financial condition can enhance individuals' sense of security in meeting their daily needs, thereby potentially increasing job satisfaction and mental health. This study aimed to examine the effect of financial well-being on mental health with job satisfaction as a mediating variable among public elementary school teachers in Cicurug District, West Java.

This study employed a quantitative method with a causal associative approach. The sample consisted of 221 teachers selected using the total sampling technique. The instruments used were the InCharge Financial Distress/Financial Well-Being Scale (IFDFW), the Job Satisfaction Survey (JSS), and the Azira Mental Health Scale (AMHS-24). Data were analyzed using linear regression analysis and mediation analysis with the bootstrapping method through JASP version 0.19.3.0.

The demographic analysis indicated that age, employment status, salary level, marital status, years of service, and the number of family dependents showed significant differences in the research variables, whereas gender and school affiliation did not show significant differences. The hypothesis testing revealed that financial well-being had a positive and significant effect on mental health (β = 0.235; p < .001) and job satisfaction (β = 0.478; p < .001). Furthermore, job satisfaction had a positive and significant effect on mental health (β = 0.449; p < .001). The mediation analysis demonstrated that job satisfaction served as a partial mediator in the relationship between financial well-being and mental health, with an indirect effect of 0.215 (LLCI = 0.137; ULCI = 0.292). These findings indicate that higher financial well-being is associated with higher job satisfaction and better mental health among teachers.

ARABIC:

تتأثر الصحة النفسية للمعلمين بعوامل متعددة، ويعد الرفاه المالي أحد أهم هذه العوامل. إذ إن الحالة المالية الجيدة تعزز شعور الفرد بالأمان في تلبية احتياجاته المعيشية، مما يسهم في زيادة الرضا الوظيفي وتحسين الصحة النفسية. هدفت هذه الدراسة إلى اختبار أثر الرفاه المالي على الصحة النفسية مع الرضا الوظيفي بوصفه متغيرًا وسيطًا لدى المعلمين في المدارس الابتدائية الحكومية بمنطقة تشيكوروج، جاوة الغربية.

استخدمت الدراسة المنهج الكمي بالمدخل الارتباطي السببي. وتكونت العينة من 221 معلمًا تم اختيارهم باستخدام أسلوب المعاينة الشاملة (Total Sampling). واستخدمت الدراسة مقياس InCharge Financial Distress/Financial Well-Being Scale (IFDFW)، ومقياس Job Satisfaction Survey (JSS)، ومقياس Azira Mental Health Scale (AMHS-24). وتم تحليل البيانات باستخدام تحليل الانحدار الخطي وتحليل الوساطة بطريقة Bootstrapping باستخدام برنامج JASP الإصدار 0.19.3.0.

أظهرت نتائج التحليل الديموغرافي وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعًا للعمر، والحالة الوظيفية، ومستوى الراتب، والحالة الاجتماعية، وسنوات الخدمة، وعدد أفراد الأسرة المعالين، في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تبعًا للجنس أو المدرسة التي يعمل بها المعلم. كما أظهرت نتائج اختبار الفرضيات أن الرفاه المالي يؤثر تأثيرًا إيجابيًا ودالًا إحصائيًا في الصحة النفسية (β = 0.235؛ p < 0.001)، وفي الرضا الوظيفي (β = 0.478؛ p < 0.001). بالإضافة إلى ذلك، تبين أن الرضا الوظيفي يؤثر تأثيرًا إيجابيًا ودالًا إحصائيًا في الصحة النفسية (β = 0.449؛ p < 0.001). كما أوضحت نتائج تحليل الوساطة أن الرضا الوظيفي يؤدي دور الوسيط الجزئي (Partial Mediation) في العلاقة بين الرفاه المالي والصحة النفسية، حيث بلغ الأثر غير المباشر 0.215 (LLCI = 0.137؛ ULCI = 0.292). وتشير هذه النتائج إلى أنه كلما ارتفع مستوى الرفاه المالي لدى المعلمين، ارتفع مستوى الرضا الوظيفي وتحسنت الصحة النفسية لديهم.