كفاءة الطلبة لقسم تعليم اللغة العربية في تطبيق عملية علمية التعليم في المدارس بمالانج

ABSTRACT

Learning Arabic has been started since the beginning until now and has developed very quickly . The purpose of learning Arabic is to prepare the best graduates in the field of Arabic language . However , the reality is still showing problems such as the role of the teacher is only 60 % impact to students . This suggests that teacher competence is still weak . And we know that one of the requirements to become a teacher is to have four competencies , namely , pedagogical, professional , social , and personal . Therefore , UIN Maulana Malik Ibrahim Malang as educational institutions have contributed substantially to the education of examination . Ie by printing graduates who are ready to compete in the wider community . Among the majors are provided , the Department of Arabic Language Education is a department that will print professional Arabic teacher candidates . To meet the quality of graduates , the university equip students with the practice jump spaciousness . This activity is important for students , especially for students of PBA as a potential teaching Arabic language , because that is where they can observe and learn firsthand about the activities that will face after graduation

The purpose of this study was to know about: (1) pedagogical competence in the practice of teaching students of PBA, (2) professional competence in the practice of teaching students of PBA, (3) social competence in the practice of teaching students of PBA, (4) personal competence in the practice of teaching students of
PBA.

This study uses quantitative research type. Purposive sample was used 47 students of Arabic education who register teaching practice 2013. Based on various considerations and purposes the samples in this study is 47 students. And this study were analyzed using descriptive methods Prentase and average value.

From the calculation of all the indicators, the results showed that the level student of PBA competence has a percentage value as follows: (1) pedagogical competence of students classified as good with a percentage value of 72%, (2) the professional competence of students classified as good by the percentage value of 69%, (3 ) social competence of students is quite the percentage value of 66%, (4)
personal competence of students classified as good with a percentage value of 69%.

ABSTRAK

Pembelajaran bahasa Arab sudah di mulai sejak dulu sampai sekarang dan mengalami perkembangan yang sangat cepat. Tujuan Pembelajaran bahasa Arab adalah menyiapkan para lulusan terbaik dibidang bahasa Arab. Tetapi, kenyataan masih saja muncul masalah seperti peran guru yang hanya 60 % berpengaruh kepada peserta didik. Hal ini menunjukkan kompetensi guru yang masih lemah. Dan kita ketahui bahwa salah satu syarat menjadi guru adalah memiliki empat kompetensi yaitu , kompetensi pedagogik, professional, sosial, dan personal. Oleh sebab itu, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang sebagai lembaga pendidikan mempunyai andil besar dalam mencapai ujuan pendidikan. Yaitu dengan mencetak lulusan yang siap untuk bersaing di masyarakat luas. Diantara jurusan yang disediakan, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab merupakan jurusan yang akan mencetak calon pengajar bahasa Arab professional. Untuk memenuhi kualitas lulusan, maka pihak universitas membekali para mahasiswa dengan praktek langsung terjun kelapangan. Kegiatan ini penting bagi para mahasiswa khususnya bagi mahasiswa PBA sebagai calon pengajar bahasa Arab, karena disitulah mereka dapat mengamati dan belajar langsung tentang kegiatan-kegiatan yang akan dihadapinya setelah lulus kuliah.

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: (1) kompetensi pedagogik mahasiswa PBA dalam praktek mengajar, (2) kompetensi professional mahasiswa PBA dalam praktek mengajar, (3) kompetensi sosial mahasiswa PBA dalam praktek
mengajar, (4) kompetensi personal mahasiswa PBA dalam praktek mengajar

Jenis Penelitian yang digunakan adalah Kuantitatif deskriptif. Populasi Penelitian ini adalah mahasiswa PBA yang terdaftar sebagai peserta PKLI 2013. Berdasarkan berbagai pertimbangan dan tujuan maka sample dalam penelitian ini berjumlah 47 mahasiswa. Dan penelitian ini dianalisis menggunakan metode Deskriptif Prentase dan nilai rata-rata.

Dari perhitungan seluruh indikator, maka hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kompetensi mahasiswa PBA memiliki nilai presentase sebagai berikut:
(1) Kompetensi pedagogik mahasiswa tergolong baik dengan nilai presentase 72%, (2) Kompetensi professional mahasiswa tergolong baik dengan nilai presentase 69%, (3) Kompetensi sosial mahasiswa tergolong cukup dengan nilai presentase 66%, (4) Kompetensi personal mahasiswa tergolong baik dengan nilai presentase 69%.