فعالية تطبيق طريقة “المفتاح للعلوم” على نتائج تعلم النحو لطلاب الصف الثاني من المدرسة الدينية في المعهد الإسلامي سبيل الرشاد غاسيك مالانغ

مستخلص البحث

خلفية هذا البحث هي انخفاض نتائج تعلم النحو لدى الطالبات، خاصة في فهم قواعد النحو وتطبيقها في تعلم اللغة العربية. لذلك يهدف هذا البحث إلى: (١) معرفة فعاليةتطبيق طريقة المفتاح للعلوم في نتائج تعلم النحو لدى الطالبات، و(٢) معرفة استجابة الطالبات نحو تطبيق طريقة المفتاح للعلوم لدى طالبات الصف الثاني بالمدرسة الدينية في معهد سبيل الرشاد غاسك مالانج.
استخدم هذا البحث المنهج الكمي بنوع البحث شبه التجريبي وتصميم المجموعة الواحدة بالاختبار القبلي والاختبار البعدي. وتكونت عينة البحث من فصل واحد، وهو الفصل التجريبي. وتم جمع البيانات من خلال الاختبارات التحريرية المتمثلة في الاختبار القبلي والاختبار البعدي، إضافة إلى استبانة استجابة الطالبات. وتم تحليل البيانات باستخدام اختبار الطبيعية، واختبار (Paired Sample T-Test)، واختبار (N-Gain) لمعرفة مدى تحسن نتائج تعلم الطالبات.
وأظهرت نتائج البحث أن طريقة المفتاح للعلوم فعالة في تحسين نتائج تعلم النحو لدى الطالبات. وقد ثبت ذلك من خلال نتائج اختبار الفرضية التي أظهرت أن قيمة الدلالة (٠,٠٠٠ < ٠,٠٥(، مما يعني رفض الفرضية الصفرية وقبول الفرضية البديلة. كما أظهرت استجابة الطالبات نحو تطبيق هذه الطريقة فئة إيجابية وجيدة، حيث شعرت معظم الطالبات بسهولة فهم المادة وزيادة النشاط أثناء عملية التعلم. وبذلك ثبت أن طريقة المفتاح للعلوم فعالة في تحسين نتائج تعلم النحو لدى طالبات الصف الثاني بالمدرسة الدينية في معهد سبيل الرشاد غاسك مالانج.

ABSTRACT

This research was motivated by the low nahwu learning outcomes of students, particularly in understanding nahwu rules and applying them in Arabic language learning. Therefore, this study aims to: (1) determine the effectiveness of the implementation of the Al-Miftah Lil Ulum method on students’ nahwu learning outcomes, and (2) identify students’ responses toward the implementation of the Al-Miftah Lil Ulum method for second grade students at Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Sabilurrosyad Gasek Malang.
This research employed a quantitative approach with a pre-experimental research design using a one group pretest-posttest design. The sample of this study consisted of one experimental class. Data collection techniques were carried out through written tests in the form of pretest and posttest as well as students’ response questionnaires. Data analysis was conducted using the normality test, paired sample t-test, and N-Gain.
The results of the study showed that the Al-Miftah Lil Ulum method was effective in improving students’ nahwu learning outcomes. This was proven by the hypothesis test results which showed a significance value of (0.000 < 0.05), indicating that H₀ was rejected and Hₐ was accepted. Students’ responses toward the implementation of this method were also categorized as positive and good. Thus, the Al-Miftah Lil Ulum method proved effective in improving the nahwu learning outcomes of second grade students at Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Sabilurrosyad Gasek Malang.

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar nahwu santri, khususnya dalam memahami kaidah nahwu dan menerapkannya dalam pembelajaran bahasa Arab. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui efektivitas penerapan metode Al-Miftah Lil Ulum terhadap hasil belajar nahwu santri, dan (2) mengetahui respon santri terhadap penerapan metode Al-Miftah Lil Ulum pada santri kelas 2 Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Sabilurrosyad Gasek Malang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimen dan desain one group pretest-posttest design. Sampel penelitian terdiri dari satu kelas, yaitu kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis berupa pretest dan posttest serta angket respon santri. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, paired sample t-test, dan uji N-Gain untuk mengetahui peningkatan hasil belajar santri.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Al-Miftah Lil Ulum efektif dalam meningkatkan hasil belajar nahwu santri. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai signifikansi (0,000 < 0,05) sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Respon santri terhadap penerapan metode ini juga menunjukkan kategori positif dan baik. Mayoritas santri merasa lebih mudah memahami materi dan lebih aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, metode Al-Miftah Lil Ulum terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar nahwu santri kelas 2 Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Sabilurrosyad Gasek Malang.