إدارة ترقية الجودة لتعليم اللغة العربية في مدرسة سومطرا طوالب بارابيئ بوكيت تنجي سومطرا الغربية

مستخلص البحث

تعلم كثيرا من المؤ سسات التعليمية في أ ندو نيسيا يهدف لتعليم اللغة العربية كلغة للتواصل فضلا كلغة لقراءة العلوم الدينية, والمؤسسات التعليمية الإسلامية مثل مدرسة الإسلامية, ومعاهد و جامعة الإسلامية, قد توفرت المادة التعليمية اللغة العربية. و بذلك أن يستلزم على مؤسسة التعليمية الإسلامية لإدارة مدرسة بفعالة, حتى تكون نتيجة تتم الحصول متعلم الجودة في تعليم اللغة العربية. حتى يصير مؤسسة التعليمة الإسلامية جواد في تعليم اللغة العربية.

كان الغرض من هذا البحث هو لتحليل والوصف (1) كيف إدارة رئيس المدرسة في ترقية الجودة الموا رد البشرية لتعليم اللغة العربية (2) كيف إدرة شؤون الطلبة لترقية الجودة تعليم اللغة العربية للطلبة (3) كيف إدارة شؤون الإمكانيات والتسهيلات لترقية الجودة لتعليم اللغة العربية في مدرسة سومطرا طوالب بارابيئ.

استخدم هذا البحث بطريقة الوصفية التحليلية والنوعية, وجمع البيانات باستخدام أسلوب الملا حظة وامقابلة والتوثيق. لإ جابة عن مشكلة البحث حول كيفية إدارة ترقية الجودة تعليم اللغة العربيةفي مدرسة سومطرا طوالب بارابيئ بوكيت تنجي. 5/455

حصل الباحث في هذا البحث (1) في ترقية الجودة المهنية معلمي لتعليم اللغة العربية, قام رئيس المدرسة التخطيط بإعداد, التجنيد, والتصفية, الوضع, إعطاء التريب والتعليم اللمعلمين للتعليم اللغة العربية (2) في ترقية الجودة اللغة العربية للطلبة قام وكيل رئيس شؤون الطلبة برنامج التسريع هو برنامج مسا بقة قراءة الكتب وتجصص. (3) غدرة شؤون الإمكانية والتسهيلة في ترقية الجودة لتعليم اللغة العربية, قام بإيجاد, استخدام, الحفظ, إزالة و عملية الجرد. توفير الإمكانية والتسهيلة لتقوية تعليم اللغة العربية كمكتبة, فصول, معملي اللغة و بيئة اللغة.

ABSTRACT

Educational institutions in Indonesia who teaches Arabic aims to each Arabic as a languange of communication as well as the languange to read the religious sciences, Islamic educational institutions, such as madrassas, boarding schools, institutes campus religion, providing teaching materials Arabic, for the Islamic educational institutions must be able to regulate the management of effective management, so that the results that will be obtained will produce quality learners in learning Arabic. So that Islamic institutions could be a qualified educational institution in learning Arabic.

The purpose of this study was to determine and describe (1) How does management principals in improving the professionalism of the Arabic languange teachers in improving the quality of learning Arabic. (2) How Wakakesiswaan management in improving the quality of learning for student of Arabic. (3) How can school facilities and infrastrusture management in improving the quality of learning Arabic in Sumatra MA Thawalib Parabek.

This study used a qualitative descriptive study analitif, and data collection using observation, interviews, and documentation. To answer the problem of research on how management quality improvement of learning Arabic in Madrasah Aliyah Parabek Thawalib Sumatra Bukittinggi.

In this study the authors found is, (1) in improving the quality of planning profesional head teacher preperation, recruitment, selection, placement, providing training teaching, learning Arabic for teachers. (2) the improvement of the quality of Arabic students, wakakesiswaan make program acceleration program Musabaqah Qiraarul poles and Takhasus. (3) management of the means and infrastructure to improve the quality of learning Arabic were made in the procurement, use maintenance, elimination and inventory. The provision of support facilities for learninf Arabic as a library, classrooms, a languange laboratory, and languange enviroments

ABSTRAK

Lembaga-lembaga pendidikan di Indonesia yang memberikan pengajaran Bahasa Arab bertujuan untuk mengajarkan Bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi disamping sebagai bahasa untuk membaca ilmu-ilmu agama, lembaga pendidikan Islam, seperti madrasah-madrasah, pondok pesantren, lembaga kampus agama, menyediakan materi pengajaran bahasa Arab, untuk itu lembaga pendidikan Islam harus bisa mengatur pengelolaan manajemen yang efektif, sehingga hasil yang akan di dapat akan menghasilkan peserta didik yang berkualitas dalam pembelajaran bahasa Arab. Sehingga lembaga Islam bisa menjadi lembaga pendidikan yang berkualitas dalam pembelajaran bahasa Arab.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan (1) bagaimana manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru bahasa Arab dalam meningkatkan mutu pembelajaran bahasa Arab. (2) bagaimana manajemen Wakakesiswaan dalam meningkatkan mutu pembelajaran bahasa Arab bagi siswa. (3) bagaimana manajemen sarana dan prasarana sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran bahasa Arab di MA Thawalib Parabek.

Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif analitif kualitatif, dan pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk menjawab permasalahan penelitian tentang bagaimana manajemen peningkatan mutu pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah Sumatera Thawalib Parabek Bukittinggi.

Dalam penelitian ini yang penulis temukan adalah, (1) dalam meningkatkan mutu profesional kepala sekolah melakukan perencanaan persiapan, perekrutan, penyelesaian, penempatan, pemberian pelatihan pengajaran, pembelajaran bahasa arab untuk guru. (2) dalam peningkatan kualitas bahasa arab siswa, wakakesiswaan membuat program percepatan program Musabaqah qiraatul kutub dan takhasus. (3) pengelolaan bagian sarana dan prasarana untuk meningkatkan mutu pembelajaran bahasa arab yang dilakukan dalam pengadaan, penggunaan, pemeliharaan, peniadaan dan inventarisasi. Penyediaan sarana penunjang, pembelajaran bahasa arab seperti perpustakaan, kelas-kelas, labor bahasa, dan lingkungan bahasa