Pengembangan lembar kerja peserta didik elektronik berbasis STEM-RME Wisata Lembah Tumpang untuk memfasilitasi computational thinking dan self-efficacy pada sekolah menengah pertama

INDONESIA:

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan computational thinking dan self-efficacy peserta didik pada materi transformasi geometri. Hasil observasi di MTsN 7 Malang menunjukkan bahwa bahan ajar yang digunakan masih terbatas pada buku paket konvensional dan belum memanfaatkan teknologi secara optimal, sehingga peserta didik cenderung pasif dan ragu dalam menyelesaikan masalah matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik elektronik berbasis STEM-RME Wisata Lembah Tumpang yang valid, praktis, dan efektif untuk memfasilitasi computational thinking dan self-efficacy peserta didik.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi dalam menghasilkan produk E-LKPD berbasis STEM-RME wisata Lembah Tumpang dengan tujuan untuk memfasilitasi computational thinking dan self-efficacy. Uji coba dilakukan menggunakan desain one group pretest-posttest untuk menilai kepraktisan dan keefektifan produk melalui angket dan tes. Data yang dikumpulkan terdiri dari data kualitatif dan kuantitatif yang dianalisis menggunakan statistik deskriptif, inferensial, serta uji N-Gain untuk mengukur peningkatan computational thinking dan self-efficacy peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Produk E-LKPD yang dikembangkan melalui tahap ADDIE sangat valid dengan nilai persentase rata-rata sebesar 86,58% dan produk dinyatakan sangat praktis dengan nilai persentase rata-rata sebesar 86,75%; 3) Terdapat peningkatan computational thinking peserta didik dengan rata-rata nilai N-Gain sebesar 0,54 dengan kualifikasi efektivitas sedang; dan 4) Terdapat peningkatan self-efficacy peserta didik dengan rata-rata nilai N-Gain sebesar 0,35 dengan kualifikasi efektivitas sedang. Berdasarkan hasil penelitian ini, E-LKPD berbasis STEM-RME wisata Lembah Tumpang dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk memfasilitasi computational thinking dan self-efficacy peserta didik.

ENGLISH:

This study was motivated by the low levels of computational thinking and self-efficacy among students in the area of geometric transformations. Observations at State Junior High School 7 in Malang revealed that the teaching materials used were still limited to conventional textbooks and did not make optimal use of technology, resulting in students tending to be passive and hesitant when solving mathematical problems. This study aims to develop valid, practical, and effective electronic student worksheets based on the STEM-RME Tumpang Valley Tourism model to facilitate students’ computational thinking and self-efficacy.

This study employs a research and development (R&D) approach using the ADDIE model, which includes the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages, to produce STEM-RME-based electronic student worksheets for the Tumpang Valley Tourism program, with the goal of facilitating computational thinking and self-efficacy. A pilot test was conducted using a one-group pretest-posttest design to assess the practicality and effectiveness of the product through questionnaires and tests. The collected data consisted of qualitative and quantitative data analyzed using descriptive and inferential statistics, as well as the N-Gain test to measure improvements in students’ computational thinking and self-efficacy. Data collection techniques included observation, interviews, questionnaires, and tests.

The results of this study indicate that: 1) The electronic student worksheets developed using the ADDIE model are highly valid, with an average percentage score of 86.58%, and were found to be highly practical, with an average percentage score of 86.75%; 3) There was an increase in students’ computational thinking with an average N-Gain score of 0.54, classified as moderate effectiveness; and 4) There was an increase in students’ self-efficacy with an average N-Gain score of 0.35, classified as moderate effectiveness. Based on the results of this study, the Tumpang Valley tourism-based STEM-RME electronic student worksheets were found to be valid, practical, and effective in facilitating students’ computational thinking and self-efficacy.

ARABIC:

تستند هذه الدراسة إلى ضعف قدرات التفكير الحسابي والثقة بالنفس لدى الطلاب في مادة التحويلات الهندسية. وأظهرت نتائج الملاحظة في مدرسة الإعدادية الحكومية رقم ٧ مالانج أن المواد التعليمية المستخدمة لا تزال مقتصرة على الكتب المدرسية التقليدية ولم تستفد من التكنولوجيا على النحو الأمثل، مما يجعل الطلاب يميلون إلى السلبية والتردد في حل المسائل الرياضية. يهدف هذا البحث إلى تطوير أوراق عمل إلكترونية للطلاب قائمة على نموذج STEM-RME ”سياحة وادي تومبانغ“ تكون صالحة وعملية وفعالة لتسهيل التفكير الحسابي والكفاءة الذاتية لدى الطلاب.

يستخدم هذا البحث نوع البحث التطويري (R&D) مع نموذج التطوير ADDIE الذي يشمل مراحل التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم في إنتاج أوراق عمل إلكترونية للطلاب قائمة على STEM-RME ”سياحة وادي تومبانغ“ بهدف تسهيل التفكير الحسابي والكفاءة الذاتية. أجريت التجربة باستخدام تصميم الاختبار المسبق واللاحق لمجموعة واحدة لتقييم مدى عملية وفعالية المنتج من خلال الاستبيانات والاختبارات. تتكون البيانات التي تم جمعها من بيانات نوعية وكمية تم تحليلها باستخدام الإحصاء الوصفي والاستدلالي، بالإضافة إلى اختبار N-Gain لقياس تحسن التفكير الحسابي والكفاءة الذاتية لدى الطلاب. استخدمت تقنيات جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والاختبارات.

أظهرت نتائج هذا البحث ما يلي: 1) إن منتج أوراق العمل الإلكترونية للطلاب، الذي تم تطويره من خلال مرحلة ADDIE، يتمتع بصحة عالية، حيث بلغ متوسط النسبة المئوية ٨٥،٦٨٪، كما تم تصنيف المنتج على أنه عملي للغاية، حيث بلغ متوسط النسبة المئوية ٥٧،٦٨٪؛ ٢) هناك تحسن في التفكير الحسابي لدى الطلاب بمتوسط قيمة N-Gain يبلغ ٤٥،٠ مع تصنيف فعالية متوسطة؛ و ٣) هناك تحسن في الثقة الذاتية لدى الطلاب بمتوسط قيمة N-Gain يبلغ ٥٣،٠ مع تصنيف فعالية متوسطة. بناءً على نتائج هذا البحث، تم اعتبار أوراق العمل الإلكترونية للطلاب القائمة على STEM-RME لرحلة وادي تومبانغ صالحة وعملية وفعالة لتسهيل التفكير الحسابي والكفاءة الذاتية لدى الطلاب.