Pengaruh permainan halang rintang dengan metode Team Games Tournament (TGT) terhadap keterampilan motorik kasar siswa Kelas 5 MI Alma`arif 3 Langlang Singosari

INDONESIA:

Keterampilan motorik kasar merupakan kemampuan dasar yang perlu dikembangkan pada siswa sekolah dasar melalui pembelajaran jasmani yang menyenangkan dan bermakna. Salah satu bentuk model pembelajaran yang dapat diterapkan oleh guru adalah dengan menggunakan permainan halang rintang dengan metode Team Games Tournament (TGT). Model TGT menekankan keterlibatan aktif siswa melalui tahap permainan dan berkelompok yang dapat melatih perkembangan kekuatan, kelincahan, keseimbangan, kerjasama siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh permainan halang rintang dengan metode Team Games Tournament terhadap keterampilan motorik kasar siswa pada pembelajaran jasmani kelas 5 MI Alma`arif 3 Langlang Singosari.

Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen dengan desain Posttest Only Control Group Design. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen (5B) yang menerima perlakuan menggunakan metode TGT dan kelas kontrol (5A) yang mendapat pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan tes atau uji praktik, observasi dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode TGT secara signifikan meningkatkan keterampilan motorik kasar, dibuktikan dengan hasil uji t-test yang dilakukan oleh penulis menunjukkan hasil yaitu sebesar 0.001 yang nilainya kurang dari 0,05, nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 10,16 sedangkan kelas kontrol sebesar 8,12 dengan selisih 2,04.

ENGLISH:

Gross motor skills are basic abilities that need to be developed in elementary school students through enjoyable and meaningful physical education learning. One form of learning model that can be applied by teachers is by using obstacle course games with the Team Games Tournament (TGT) method. The TGT model emphasizes the active involvement of students through the stages of games and group activities that can train the development of students’ strength, agility, balance, and cooperation.

This study aims to examine the effect of obstacle course games with the Team Games Tournament method on the gross motor skills of fifth-grade students in physical education learning at MI Alma`arif 3 Langlang Singosari.

The study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design using the Posttest Only Control Group Design. The sample consists of two classes, namely the experimental class (5B), which received treatment using the TGT method, and the control class (5A), which received conventional learning. The data collection techniques used were tests or practice tests, observation, and documentation.

The results of the study show that the TGT method significantly improves gross motor skills, as evidenced by the results of the t-test conducted by the author, which showed a result of 0.001, a value less than 0.05. The average learning outcome score of students in the experimental class was 10.16, while the control class was 8.12, with a difference of 2.04.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى فحص تأثير ألعاب مسار العقبات باستخدام طريقة بطولة الألعاب الجماعية على المهارات الحركية الإجمالية للطلاب في فصول التربية البدنية في الصف الخامس في MI Alma'arif 3 Langlang Singosari.

استخدمت الدراسة نهجًا كميًا بتصميم شبه تجريبي باستخدام تصميم مجموعة التحكم بعد الاختبار فقط. تألفت العينة من فصلين، هما الفصل التجريبي (5B) الذي تلقى العلاج باستخدام طريقة TGT والفصل الضابط (5A) الذي تلقى التعلم التقليدي. شملت تقنيات جمع البيانات الاختبارات أو الاختبارات العملية والملاحظة والتوثيق.

أظهرت النتائج أن طريقة TGT حسنت بشكل ملحوظ المهارات الحركية الإجمالية، كما يتضح من نتائج اختبار t الذي أجراه المؤلف، والذي أظهر نتيجة 0.001، وهي قيمة أقل من 0.05. كان متوسط نتائج التعلم للطلاب في الفصل التجريبي 10.16، بينما كان متوسط نتائج التعلم للطلاب في الفصل الضابط 8.12، بفارق 2.04.