Responsive Banner

Pengembangan media buku pop-up berdiferensiasi untuk mendukung kemampuan visual peserta didik melalui pendekatan STEAM materi bangun ruang sisi datar

Rif'ah, Zahrotur (2025) Pengembangan media buku pop-up berdiferensiasi untuk mendukung kemampuan visual peserta didik melalui pendekatan STEAM materi bangun ruang sisi datar. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

[img]
Preview
Text (Fulltext)
210108110009.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

(17MB) | Preview

Abstract

INDONESIA:

Rendahnya kemampuan visual peserta didik terhadap materi geometri bangun ruang serta berbagai hambatan yang terjadi di tingkat SLTP masih menjadi tantangan dalam proses pembelajaran matematika. Oleh karena itu, dibutuhkan media pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta didik, salah satunya melalui pengembangan media buku pop-up yang dapat memfasilitasi berbagai gaya belajar. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media buku pop-up berbasis pendekatan STEAM untuk mendukung kemampuan visual pada materi bangun ruang sisi datar sebagai untuk peserta didik kelas VIII serta menguji validitas, kepraktisan, kemenarikan, dan keefektifannya dalam pembelajaran.

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analyze, Design Develop, Implement, dan Evaluate). Penelitian dilakukan di salah satu Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Gresik, Provinsi Jawa Timur. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas data pedoman wawancara, pedoman observasi, lembar validasi, angket respons peserta didik, tes pretest dan posttest. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, validasi, angket dan tes. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik yang terdiri atas observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan media buku pop-up yang dikembangkan memperoleh tingkat validitas oleh ahli media sebesar 98%, ahli materi 91,11%, ahli bahasa 92,5%, ahli pembelajaran 97,78%, dan praktisi 99,44%. Respons peserta didik terhadap media setelah uji coba lapangan juga sangat positif, dengan tingkat kepraktisan 91,88% (sangat praktis) dan kemenarikan 94,38% (sangat menarik). Uji efektivitas menunjukkan peningkatan hasil belajar dengan nilai N-gain sebesar 45,94% (kategori sedang). Dengan demikian, media buku pop-up yang dikembangkan valid, praktis, menarik dan efektif untuk mendukung kemampuan visual peserta didik.

ENGLISH:

The low level of students’ visual ability regarding three-dimensional geometry material, along with various obstacles occurring at the junior high school level, remains a challenge in the mathematics learning process. Therefore, innovative learning media are needed to enhance student engagement and understanding, one of which is through the development of pop-up book media that can accommodate various learning styles. This study aims to develop a pop-up book medium based on the STEAM approach to support visual abilities in the topic of three-dimensional shapes with flat surfaces for Grade VIII students, as well as to test its validity, practicality, attractiveness, and effectiveness in learning.

This study is a Research and Development (R&D) study using the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). The research was conducted in one of the Madrasah Tsanawiyah (Islamic Junior High Schools) in Gresik Regency, East Java Province. The instruments used in this study consisted of interview guidelines, observation sheets, validation sheets, student response questionnaires, pretest and posttest questions. Data collection techniques included interviews, observations, validation, questionnaires, and tests. The data validity was ensured through triangulation techniques, consisting of observation, interviews, and documentation.

The results of the study show that the developed pop-up book medium achieved high levels of validity: 98% from media experts, 91.11% from subject matter experts, 92.5% from language experts, 97.78% from instructional experts, and 99.44% from practitioners. Student responses after the field trial were also very positive, with a practicality level of 91.88% (categorized as very practical) and an attractiveness level of 94.38% (categorized as very attractive). Effectiveness testing showed an increase in learning outcomes with an N-gain score of 45.94% (moderate category). Therefore, the developed pop-up book medium is valid, practical, attractive, and effective in supporting students' visual abilities.

ARABIC:

تُعدّ ضعف القدرة البصرية لدى المتعلمين في موضوع الهندسة الفراغية، بالإضافة إلى التحديات المتنوعة التي تواجه طلاب المرحلة المتوسطة، من أبرز العقبات في عملية تعليم الرياضيات. لذلك، هناك حاجة إلى وسيلة تعليمية مبتكرة تعزز تفاعل المتعلمين وفهمهم، ومن بينها تطوير وسيلة تعليمية على شكل كتاب منبثق يمكنه تلبية أنماط التعلم المختلفة. يهدف هذا البحث إلى تطوير وسيلة تعليمية على شكل كتاب منبثق قائم على مدخل STEAM لتعزيز القدرة البصرية في موضوع المجسمات ذات الأسطح المستوية لطلاب الصف الثامن، بالإضافة إلى اختبار مدى صلاحيتها، وسهولة استخدامها، وجاذبيتها، وفعاليتها في التعليم.

يُعدّ هذا البحث من نوع البحث والتطوير (Research and Development) باستخدام نموذج ADDIE (التحليل، التصميم، التطوير، التطبيق، والتقويم). وقد أُجري البحث في إحدى مدارس "مدرسة متوسطة إسلامية" في محافظة غريسيك، بإقليم جاوة الشرقية. استخدمت أدوات متنوعة لجمع البيانات، منها: دليل المقابلة، استمارة الملاحظة، استمارة التحقق من الصلاحية، استبيان استجابة المتعلمين، واختبار قبلي وبعدي. وتم التحقق من صحة البيانات باستخدام تقنيات التثليث المتمثلة في الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق.

أظهرت نتائج البحث أن الوسيلة التعليمية المطورة حصلت على نسبة صلاحية بلغت ٩٨٪ من خبير الوسائل، و٩١.١١٪ من خبير المحتوى، و٩٢.٥٪ من خبير اللغة، و٩٧.٧٨٪ من خبير التعليم، و٩٩.٤٤٪ من الممارسين. كما كانت استجابات الطلاب إيجابية للغاية بعد التجربة الميدانية، حيث بلغ مستوى السهولة ٩١٫٨٨٪ (عملي جدًا) ومستوى الجاذبية ٩٤٫٣٨٪ (جذاب جدًا). أما اختبار الفعالية فأظهر تحسنًا في نتائج التعلم بنسبة N-gain بلغت ٤٥٫٩٤٪ (فئة متوسطة). وبناءً عليه، فإن الوسيلة التعليمية المطورة صالحة وعملية وجذابة وفعالة في دعم القدرة البصرية للمتعلمين.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Supervisor: Sujarwo, Imam
Keywords: Bangun Ruang Sisi Datar; Buku Pop-up; Kemampuan Visual; Pengembangan Media Pembelajaran; Three-Dimensional Shapes with Flat Surfaces; Pop-up Book; Visual Ability; Learning Media Development; STEAM; المجسمات ذات الأسطح المستوية، الكتاب المنبثق; القدرة البصرية; تطوير الوسائل التعليمية
Departement: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Matematika
Depositing User: Zahrotur Rif'ah
Date Deposited: 04 Aug 2025 10:37
Last Modified: 04 Aug 2025 10:37
URI: http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/80033

Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item