العلاقة بين الكفاءة الذاتية والقلق اللغوي على نتائج مهارة الكلام بالمناظرة لدى المتدرب في الدورة "ناطق العربية العالمية" باري كديري

ARABIC:

تُعد مهارة الكلام أحد الجوانب المهمة في تعليم اللغة، خاصة في سياق اللغة العربية. ومع ذلك، يواجه الطلاب الصعوبات في الممارسة مهارة الكلام، مثل نقص الإتقان المفردات وعدم كفاية ممارسة التحدث أمام الجمهور. ومع ذلك، تم تأسيس "ناطق العربية العالمية" باري كديري، التي تركز على تطوير مهارة الكلام بطريقة فريدة، وهي المناظرة. حيث يتم استخدام نظام مناظرات قطر. لذلك، تهدف الباحثة إلى تحديد مستوى الكفاءة الذاتية والقلق اللغوي في مهارة الكلام بالمناطرة لدى المتدرب الدورة "ناطق العربية العالمية" باري كديري.

استخدمت الباحثة المدخل الكمي ونوع البحث الارتباطي. وأما طريقة جمع البيانات المستخدمة هي استبانة تشير إلى مقياس الكفاءة الذاتية لألبت باندورا واستبانة القلق اللغوي لروجر. وتعتبر الوثائق هي نتائج مهارة الكلام بالمناطرة لدى المتدرب الدورة "ناطق العربية العالمية" باري كديري. تحليل البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام برنامج SPSS 26 والذي يتضمن اختبار ارتباط سبيرمان رانك Spearman’s Rank واختبار الارتباط المتعدد.

بعد إجراءت الباحثة بتحليل البيانات، أظهرت نتائج البحث كما يلي (1) مستوى الكفاءة الذاتية في مهارة الكلام بالمناطرة لدى المتدرب الدورة "ناطق العربية العالمية" باري كديري هو بالستوى المتوسط، (2) مستوى القلق اللغوي في مهارة الكلام بالمناطرة لدى المتدرب الدورة "ناطق العربية العالمية" باري كديري هو في المستوى المنخفض، و(3) هناك علاقة سلبية ملحوظة بين الكفاءة الذاتية والقلق اللغوي بقيمة R = -0،525. وهذا يعني أنه إذا كانت الكفاءة الذاتية عالية، سيكون القلق اللغوي منخفض، والعكس صحيح، إذا كانت الكفاءة الذاتية منخفضة، سيكون القلق اللغوي أعلى. علاوة على ذلك، تشير نتائج اختبار الارتباط المتعدد إلى أن معامل الارتباط (R) هو 0،859. مما يدل على العلاقة القوية شديدا بين الكفاءة الذاتية والقلق اللغوي على نتائج مهارة الكلام بالمناطرة لدى المتدرب الدورة "ناطق العربية العالمية" باري كديري بشكل متزامن.

ENGLISH:

Speaking skills (maharah kalam) are one of the important aspects of language learning، especially in the context of Arabic. However, many students face difficulties in practicing these skills, such as challenges due to a lack of vocabulary mastery and insufficient public speaking practice. These difficulties lead to a loss of self-confidence and anxiety when speaking Arabic. However, one of the course institutions was established, namely Naatiq International Arabiyah, which focuses on developing speaking skills with a unique method, namely debate. The debate used is the Qatar Debate system. Therefore, the researcher aims to determine the level of self-efficacy and anxiety of Naatiq International Arabiyah students in speaking skills using the Qatar Debate system. Additionally, the researcher also wسants to know the relationship between self-efficacy and self-anxiety regarding the speaking skills of Naatiq International Arabiyah students in Pare Kediri using the Qatar Debate system.

Researchers used a quantitative approach with a correlational research type. The data collection technique was conducted using a questionnaire referring to Albert Bandura's self-efficacy scale and the anxiety scale in language according to Roger. Documentation involved the scores of kalam skills using the Qatar Debate system for Naatiq students at the Arabiyah Pare Kediri Internasional. The data obtained were analyzed using SPSS 26 software, specifically the Spearman’s Rank correlation test and multiple correlation test.

The research results indicate that (1) the level of self-efficacy in speaking skills using the Qatar Debate system among Naatiq international Arabic students in Pare Kediri is mostly moderate, (2) the level of language anxiety in speaking skills using the Qatar Debate system among Naatiq international Arabic students in Pare Kediri is mostly low, and (3) there is a significant negative correlation between self-efficacy and language anxiety with a value of R = -0.524. This means that if self-efficacy is high, language anxiety will be lower, and conversely, if self-efficacy is low, language anxiety will be higher. Furthermore, the results of the multiple correlation test indicate that the correlation coefficient (R) is 0.859, showing a very strong relationship between self-efficacy and language anxiety toward speaking skills scores with the Qatar Debate system among Naatiq International Arabic students in Pare Kediri simultaneously.

INDONESIA:

Keterampilan berbicara (maharah kalam) merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran bahasa, terutama dalam konteks bahasa Arab. Namun, banyak siswa menghadapi kesulitan dalam mempraktikkan keterampilan ini، seperti kurangnya penguasaan kosakata dan kurang latihan berbicara di depan umum. Kesulitan-kesulitan tersebut yang menyebabkan siswa hilang kepercayaaan diri dan mengalami kecemasan saat berbicara menggunakan bahasa Arab. Namun, ditubuhkan salah satu lembaga kursus yaitu Naatiq Internasional Arabiyah yang menfokuskan pada pengembangan maharah kalam dengan metode yang unik yakni debat. Debat yang digunakan adalah sistem Qatar Debate. Oleh karena itu, peneiti bertujuan untuk mengetahui tingkat efikasi diri dan tingkat kecemasan diri siswa Naatiq Internasional Arabiyah dalam maharah kalam menggunakan sistem Qatar Debate. Selain itu, peneliti juga ingin mengetahui hubungan antara efikasi diri dan kecemasan diri terhadap nilai keterampilan berbicara menggunakan sistem Qatar Debate siswa Naatiq internasional Arabiyah Pare Kediri.

Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Adapun Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket yang mengacu pada skala efikasi diri Alber Badura dan skala kecemasan berbahasa menurut Roger. Dan dokumentasi merupakan nilai maharah kalam menggunakan sistem Qatar Debate siswa Naatiq internasional Arabiyah Pare Kediri. Data yang diperoleh dianalisis data menggunakan program SPSS 26 yakni uji korelasi Spearman’s Rank dan uji korelasi berganda.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Tingkat efikasi diri dalam maharah kalam menggunakan sistem Qatar Debate siswa Naatiq internasional Arabiyah Pare Kediri mayoritas sedang (2) Tingkat kecemasan berbahasa dalam maharah kalam menggunakan sistem Qatar Debate siswa Naatiq internasional Arabiyah Pare Kediri mayoritas rendah. (3) Terdapat korelasi negatif yang signifikan antara efikasi diri dan kecemasan berbahasa yakni nilai R = - 0.524. Adapun maksudnya adalah jika efikasi diri tinggi maka kecemasan berbahasa akan lebih rendah begitu juga sebaliknya jika efikasi diri rendah maka kecemasan berbahasa tinggi. Selanjutnya, hasil uji korelasi berganda yakni nilai koefisien korelasi (R) adalah 0.859 menunjukkan adanya ada hubungan yang sangat kuat antara efikasi diri dan kecemasan berbahasa terhadap nilai maharah kalam dengan system Qatar Debate siswa Naatiq Internasional Arabiyah Pare Kediri secara simultan.