تصور مشتركي إنستغرام كورسوس عرب الازهار كوسيلة تعليم اللغة العربية

مستخلص البحث

يقدم تطور التكنولوجيا الرقمية في قطاع التعليم مناهج تعليمية جديدة أكثر جاذبية وتفاعلية وتسهيل الوصول إلى المعرفة على مستوى العالم. ومن بين الابتكارات سريعة النمو استخدام وسائل التواصل الاجتماعي، لا سيما إنستغرام، كأداة تعليمية فعالة وسهلة الوصول إليها. تهدف هذه الدراسة إلى وصف كيفية استخدام محتوى حساب إنستغرام @kursus_arab_alazhar كوسيلة تعليم اللغة العربية ومعرفة تصورات متابعي حساب إنستغرام @kursus_arab_alazhar كوسيلة لتعلم اللغة العربية.

يستخدم البحث منهجًا مختلطًا يجمع بين المنهجين الكيفي والكمي. أما مجتمع البحث المستخدم فهو جميع متابعي حساب @kursus_arab_alazhar على إنستغرام، وتتكون العينة من 32 متابعًا لحساب إنستغرام@kursus_arab_alazhar . تقنيات جمع البيانات من خلال الملاحظة والتوثيق لحساب إنستغرام@kursus_arab_alazhar والاستبيانات. تم تحليل البيانات باستخدام التحليل الوصفي وطريقة الترجيح الإضافي البسيط.

أظهرت النتائج أن 1) حساب انستجرام كوسيلة لتعلم اللغة العربية يعمل بشكل فعال ومبتكر. ويستخدم هذا الحساب العديد من خصائص إنستغرام مثل الخلاصات والقصص والبكرات لتقديم مواد تعليم اللغة العربية بشكل مرئي وتفاعلي وسهل الوصول إليها من قبل المستخدمين، حيث يتضمن المحتوى المقدم تعلم المفردات والقواعد والتعبيرات العامية بالإضافة إلى التمارين ذات الصلة باحتياجات المتعلمين. وبالإضافة إلى ذلك، ينشط الحساب في بناء التفاعل مع مشتركي من خلال ميزات السؤال والجواب والتعليق والمناقشة، مما يخلق بيئة تعليمية أكثر ديناميكية وتفاعلية. 2) تُظهر نتائج تحليل تصورات مشتركي لحساب على إنستغرام باستخدام طريقة الترجيح الإضافي البسيط أن معيار ”الفوائد كوسيلة تعليمية“ يحصل على أعلى وزن وقيمة تفضيلية. وهذا يشير إلى أن مشتركي يشعرون حقًا بفوائد الحساب في المساعدة في عملية تعلم اللغة العربية عبر الإنترنت.

ABSTRACT

The development of digital technology in the education sector presents new learning approaches that are more engaging, interactive, and facilitate global access to knowledge. One of the rapidly growing innovations is the utilization of social media, especially Instagram, as an effective and easily accessible learning tool. This study aims to describe how the content of the @kursus_arab_alazhar Instagram account is used as a medium for learning Arabic and to find out the perceptions of followers of the @kursus_arab_alazhar Instagram account as a medium for learning Arabic.
The research uses a mixed methods approach that combines qualitative and quantitative approaches. The population used is all followers of the @kursus_arab_alazhar Instagram account and the sample consists of 32 followers of the @kursus_arab_alazhar Instagram account. Data collection techniques through observation and documentation of the @kursus_arab_alazhar Instagram account and questionnaires. The data were analyzed using descriptive analysis and the Simple Additive Weighting method.
The results showed that 1) Instagram account @kursus_arab_alazhar as Arabic learning media has been running effectively and innovatively. This account utilizes various Instagram features such as feeds, stories, and reels to present Arabic learning materials visually, interactively, and easily accessible to users. the content presented includes vocabulary learning, grammar, colloquial expressions, as well as exercises that are relevant to the needs of learners. In addition, the account is active in building interaction with followers through question and answer, comment and discussion features, thus creating a more dynamic and engaging learning environment. 2) The results of analyzing followers' perceptions of the @kursus_arab_alazhar Instagram account using the Simple Additive Weighting (SAW) method show that the “Benefits as a Learning Media” criterion gets the highest weight and preference value. This indicates that followers really feel the benefits of the account in helping the Arabic language learning process online.

ABSTRAK

Perkembangan teknologi digital di sektor pendidikan menghadirkan pendekatan pembelajaran baru yang lebih menarik, interaktif, dan mempermudah akses global terhadap ilmu pengetahuan. Salah satu inovasi yang berkembang pesat adalah pemanfaatan media sosial, khususnya Instagram, sebagai sarana pembelajaran yang efektif dan mudah diakses. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana konten akun Instagram @kursus_arab_alazhar digunakan sebagai media pembelajaran bahasa arab serta mengetahui persepsi pengikut akun Instagram @kursus_arab_alazhar sebagai media pembelajaran bahasa arab.

Penelitian menggunakan pendekatan campuran (mixed methods) yang menggabungkan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Populasi yang digunakan yaitu seleruh pengikut akun Instagram @kursus_arab_alazhar dan sampel terdiri dari 32 pengikut akun Instagram @kursus_arab_alazhar. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi akun Instagram @kursus_arab_alazhar serta kuesioner. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan metode Simple Additive Weighting.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) akun Instagram @kursus_arab_alazhar sebagai media pembelajaran Bahasa Arab telah berjalan secara efektif dan inovatif. Akun ini memanfaatkan berbagai fitur Instagram seperti feeds, stories, dan reels untuk menyajikan materi pembelajaran Bahasa Arab secara visual, interaktif, dan mudah diakses oleh pengguna. konten yang disajikan meliputi pembelajaran kosa kata, tata bahasa, ungkapan sehari-hari, serta latihan-latihan yang relevan dengan kebutuhan pembelajar. Selain itu, akun ini aktif dalam membangun interaksi dengan pengikut melalui fitur tanya jawab, komentar, dan diskusi, sehingga menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis dan menarik. 2) Hasil analisis persepsi pengikut terhadap akun Instagram @kursus_arab_alazhar menggunakan metode Simple Additive Weighting (SAW) menunjukkan bahwa kriteria "Manfaat sebagai Media Pembelajaran" mendapatkan bobot dan nilai preferensi tertinggi. Hal ini menandakan bahwa followers sangat merasakan manfaat akun tersebut dalam membantu proses pembelajaran bahasa Arab secara daring.