Pengembangan multimedia pembelajaran berbasis android pada materi tata surya Kelas VI di MIS Al-Maarif 09 Singosari

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran berbasis Android yang dapat menarik perhatian peserta didik dan meningkatkan pemahaman konsep materi pada mata pelajaran IPAS, khususnya materi Tata Surya kelas VI di MIS Al-Ma’arif 09 Singosari. Multimedia pembelajaran ini dikembangkan untuk memberikan alternatif media yang interaktif, menarik, dan mudah digunakan dalam proses pembelajaran, terutama untuk membantu peserta didik memahami materi yang bersifat abstrak.

Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Lee & Owens yang terdiri atas lima tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VI MIS Al-Ma’arif 09 Singosari. Instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi awal, lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi, serta angket respon peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan penyebaran angket.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran yang dikembangkan terdiri dari tampilan interaktif yang mencakup halaman petunjuk penggunaan, materi pembelajaran yang disajikan melalui teks, gambar, audio, dan video, serta kuis sebagai evaluasi. Validasi yang dilakukan oleh ahli media menunjukkan persentase kelayakan sebesar 95,9%, sedangkan validasi oleh ahli materi mencapai 80,9%, keduanya termasuk dalam kategori sangat valid. Respon peserta didik terhadap media menunjukkan persentase 80% dengan kategori sangat menarik.

Dengan demikian, multimedia pembelajaran berbasis Android yang dikembangkan terbukti valid, menarik, dan layak digunakan sebagai media pendukung dalam pembelajaran IPAS, serta dapat membantu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam memahami materi Tata Surya secara lebih efektif.

ENGLISH:

This research aims to develop Android-based learning multimedia that can attract students' attention and improve understanding of material concepts in science subjects, especially Solar System class VI material at MIS Al-Ma'arif 09 Singosari. This learning multimedia was developed to provide an interactive, interesting, and easy-to-use media alternative in the learning process, especially to help students understand abstract material.

This research and development uses the Lee & Owens model which consists of five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subject of the study is a class VI student of MIS Al-Ma'arif 09 Singosari. The data collection instruments used included initial observations, media expert validation sheets, material expert validation sheets, and student response questionnaires. Data collection techniques are carried out through observation, interviews, and questionnaire distribution.

The results of the study showed that the learning multimedia developed consisted of an interactive display that included instructions for use, learning materials presented through text, images, audio, and video, and quizzes as an evaluation. Validation carried out by media experts showed a feasibility percentage of 95.9%, while validation by material experts reached 80.9%, both of which are included in the very valid category. Students' response to the media showed a percentage of 80% with a very interesting category.

Thus, the Android-based learning multimedia developed has proven to be valid, interesting, and feasible to be used as a supporting media in learning IPAS, and can help increase student involvement in understanding the Solar System material more effectively.

ARABIC:

يهدف هذا البحث إلى تطوير وسائط متعددة للتعلم تعتمد على أندرويد والتي يمكن أن تجذب انتباه الطلاب وتحسن فهم المفاهيم المادية في المواد العلمية ، وخاصة مواد النظام الشمسي من الدرجة السادسة في إم آي إس المعارف ٠٩ سنقوسري. تم تطوير هذه الوسائط المتعددة التعليمية لتوفير بديل وسائط تفاعلي ومثير للاهتمام وسهل الاستخدام في عملية التعلم ، خاصة لمساعدة الطلاب على فهم المواد المجردة.

يستخدم هذا البحث والتطوير نموذج لي وأوينز الذي يتكون من خمس مراحل ، وهي التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. موضوع الدراسة طالب الصف السادس في إم آي إس المعارف ٠٩ سنغصري. تضمنت أدوات جمع البيانات المستخدمة الملاحظات الأولية ، وأوراق التحقق من صحة خبراء الإعلام ، وأوراق التحقق من صحة خبراء المواد ، واستبيانات ردود الطلاب. يتم تنفيذ تقنيات جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات وتوزيع الاستبيانات.

أظهرت نتائج الدراسة أن الوسائط المتعددة التعليمية التي تم تطويرها تتكون من عرض تفاعلي تضمن تعليمات للاستخدام والمواد التعليمية المقدمة من خلال النصوص والصور والصوت والفيديو والاختبارات كتقييم. أظهرت نسبة التحقق التي أجراها خبراء الإعلام نسبة جدوى بلغت ٩٥٫٩٪ ، بينما وصلت نسبة التحقق من قبل خبراء المواد إلى ٨٠٫٩٪ ، وكلاهما مدرج في الفئة الصالحة جدا. أظهرت استجابة الطلاب لوسائل الإعلام نسبة ٨٠٪ مع فئة مثيرة للاهتمام للغاية.

وبالتالي ، أثبتت الوسائط المتعددة للتعلم المستندة إلى أندرويد أنها صالحة ومثيرة للاهتمام وقابلة للتطبيق لاستخدامها كوسيلة داعمة في تعلم إيباس ، ويمكن أن تساعد في زيادة مشاركة الطلاب في فهم مواد النظام الشمسي بشكل أكثر فعالية.