Peran media sosial terhadap penguatan literasi budaya siswa melalui program P5 Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 2 Negara

INDONESIA:

Literasi budaya merupakan kemampuan seseorang dalam memahami dan bersikap terhadap kebudayaan Indonesia sebagai identitas bangsa. Media sosial yang berkembang saat ini menjadi bagian penting dan tak terpisahkan bagi generasi muda, baik sebagai peluang maupun ancaman terhadap budaya Indonesia. Adanya kurikulum Merdeka melalui program Proyek Penguatan profil Pelajar Pancasaila (P5) menghadirkan ruang inovatif bagi siswa untuk mengembangkan pemahaman dan kecintaan terhadap budaya lokal Indonesia.

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengidentifikasi peran media sosial di kelas X terhadap pengembangan literasi budaya di SMA Negeri 2 Negara, untuk mengetahui peran kurikulum Merdeka dalam mendukung literasi budaya pada siswa di SMA Negeri 2 Negara, dan untuk mengetahu proram kegiatan di SMA Negeri 2 Negara yang mendukung literasi budaya siswa. Fokus dalam penelitian ini meliputi peran media sosial dalam mendukung literasi budaya, implementasi kurikulum Merdeka, serta program sekolah yang relevan dalam pelestarian budaya lokal.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu metode penelitian yang bertujuan untuk memahami fenomena sosial atau perilaku dari objek yang di teliti melalui proses pengumpulan data non-angka, seperti deskripsi teks, gambar, maupun observasi langsung kelapangan. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Negara, Bali, yang dikenal sebagai daerah pariwisata dengan dinamika budaya yang kompleks dan potensi pergesekan budaya asing yang tinggi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial berperan signifikan sebagai sarana bagi siswa untuk mengeksplorasi, mendokumentasikan, dan menyebarluaskan konten budaya lokal. Program P5 dalam Kurikulum Merdeka terbukti efektif menjadi wadah bagi siswa untuk belajar sekaligus berkreasi dalam ranah budaya melalui proyek bertema “kearifan lokal”. Kegiatan seperti unggahan video kebudayaan di YouTube atau TikTok tidak hanya meningkatkan keterampilan digital siswa, tetapi juga memperkuat pemahaman budaya mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sinergi antara media sosial, pendidikan, dan kebijakan kurikulum mampu memperkuat literasi budaya generasi muda di era digital.

ENGLISH:

Cultural literacy is the ability of an individual to understand and respond to Indonesian culture as the identity of the nation. The currently evolving social media has become an important and inseparable part of the younger generation, both as an opportunity and a threat to Indonesian culture. The existence of the Merdeka curriculum through the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) program provides an innovative space for students to develop an understanding and love for Indonesia's local culture.

The purpose of this research is to identify the role of social media in the 10th grade in developing cultural literacy at SMA Negeri 2 Negara, to understand the role of the Merdeka curriculum in supporting cultural literacy among students at SMA Negeri 2 Negara, and to know the activity programs at SMA Negeri 2 Negara that support students' cultural literacy. The focus of this research includes the role of social media in supporting cultural literacy, the implementation of the Merdeka curriculum, and relevant school programs in preserving local culture.

This research uses qualitative methods, which aim to understand social phenomena or behaviors of the objects being studied through the process of non-numeric data collection, such as text descriptions, images, or direct field observations. This research was conducted at SMA Negeri 2 Negara, Bali, which is known as a tourist area with complex cultural dynamics and a high potential for cultural clashes.

Research results show that social media plays a significant role as a means for students to explore, document, and disseminate local cultural content. The P5 program in the Merdeka Curriculum has proven to be an effective platform for students to learn while also being creative in the cultural realm through projects themed "local wisdom." Activities such as uploading cultural videos on YouTube or TikTok not only enhance students' digital skills but also strengthen their cultural understanding. This research concludes that the synergy between social media, education, and curriculum policy can strengthen the cultural literacy of the younger generation in the digital era.

ARABIC:

محو الأمية الثقافية هو قدرة الشخص على فهم والتفاعل مع الثقافة الإندونيسية كهوية للأمة. وسائل التواصل الاجتماعي التي تتطور في الوقت الحالي أصبحت جزءًا مهمًا ولا يتجزأ من حياة الشباب، سواء كفرصة أو كتهديد للثقافة الإندونيسية. وجود منهجية الحرية من خلال برنامج مشروع تعزيز ملف شخصية طلاب بانكاسيلا (P5) يوفر مساحة مبتكرة للطلاب لتطوير فهمهم وحبهم للثقافة المحلية الإندونيسية.

هدف هذا البحث هو تحديد دور وسائل التواصل الاجتماعي في الصف العاشر في تطوير الثقافة الأدبية في مدرسة SMA Negeri 2 Negara، لمعرفة دور منهج Merdeka في دعم الثقافة الأدبية لدى الطلاب في مدرسة SMA Negeri 2 Negara، وللتعرف على البرامج والأنشطة في مدرسة SMA Negeri 2 Negara التي تدعم الثقافة الأدبية للطلاب. يركز هذا البحث على دور وسائل التواصل الاجتماعي في دعم الثقافة الأدبية، وتنفيذ منهج Merdeka، وكذلك البرامج المدرسية ذات الصلة بالحفاظ على الثقافة المحلية.

تستخدم هذه الدراسة المنهج النوعي، وهو منهج بحثي يهدف إلى فهم الظواهر الاجتماعية أو سلوكيات الأجسام التي يتم دراستها من خلال عملية جمع البيانات غير الرقمية، مثل الوصف النصي، الصور، أو الملاحظة المباشرة في الميدان. أُجري هذا البحث في مدرسة SMA Negeri 2 Negara، بالي، المعروفة كمنطقة سياحية ذات ديناميكيات ثقافية معقدة وإمكانية عالية للاحتكاك بالثقافات الأجنبية.

أظهرت نتائج البحث أن وسائل التواصل الاجتماعي تلعب دورًا مهمًا كوسيلة للطلاب لاستكشاف وتوثيق ونشر المحتوى الثقافي المحلي. برنامج P5 في منهج ميرديكا أثبت فعاليته كوسيلة للطلاب للتعلم والإبداع في مجال الثقافة من خلال مشاريع تحمل طابع "الحكمة المحلية". أنشطة مثل تحميل مقاطع الفيديو الثقافية على يوتيوب أو تيك توك لا تعزز فقط المهارات الرقمية للطلاب، بل تقوي أيضًا فهمهم للثقافة. تخلص هذه الدراسة إلى أن التآزر بين وسائل التواصل الاجتماعي والتعليم والسياسات المنهجية قادر على تعزيز الثقافة الرقمية لدى الشباب في العصر الرقمي.