تأثير ثقة نفس الطلبة وشجاعتهم على تكلم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باتو

مستخلص البحث

تُعتبر مهارة الكلام إحدى أنواع المهارات المرغوب تحقيقها في تعليم اللغات الحديثة. واللغة العربية هي إحدى المواد الأساسية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باتو، حيث يجب على كل الطابة إتقانها. ومع ذلك، هناك كثير من الطلبة الذين يشعرون بالثقة في قدراتهم ويجرؤون على التعبير عن مقاصدهم رغم أنهم لم يتقنوا ولم يمهروا في تكلم باللغة العربية بشكل كامل. وهم يستمرون في التواصل مع محدثيهم دون التفكير كثيراً في صحة المفردات والتراكيب وقواعد النحو والصرف. إن مهارة التحدث تتأثر كثيراً بالاستعداد النفسي للطلاب. وهذا الاستعداد النفسي مرتبط بشجاعة الطلاب ورغبتهم في التحدث. ولتحسين الشجاعة في التحدث، يحتاج الطالب إلى امتلاك ثقة عالية بالنفس حتى يستطيع التعبير عن مشاعره وآرائه دون الشعور بالعبء.
هدف هذا البحث إلى معرفة تأثير ثقة الطلبة بأنفسهم وشجاعتهم على قدرتهم في تكلم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باتو. هذا البحث هو البحث التفسيري باستخدام المنهج الكمي. تتكون عينة البحث من 30 الطلبة من الصف العاشر اللغوي الذين تم اختيارهم باستخدام تقنية العينة العشوائية. تم جمع البيانات من خلال الاستبيان لقياس مستوى ثقة النفس والشجاعة، واختبار الأداء لتقييم قدرة تكلم باللغة العربية. استخدم البحث في تحليل البيانات اختبار الانحدار المتعدد.
أظهرت نتائج البحث أن ثقة النفس والشجاعة تسهمان بنسبة 96.4% في قدرة الطلبة على تكلم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإذسلامية الحكومية باتو. خلص هذا البحث أن تطوير الجوانب النفسية المتمثلة في ثقة النفس والشجاعة يحتاج إلى اهتمام في تعليم اللغة العربية لتحسين مهارة الكلام لدى الطلبة.

ABSTRACT

Speaking skills are one of the types of skills desired to be achieved in modern language teaching. Arabic is one of the core subjects at State Islamic Senior High School (MAN) in Batu City, where Arabic speaking skills must be mastered by every student. However, many students feel confident about their abilities and dare to express their intentions even though they have not fully mastered and become proficient in speaking Arabic. They continue to communicate with their interlocutors without thinking too much about the correctness of vocabulary, structure, and the rules of nahwu and sharaf. Speaking skills are greatly influenced by students' mental readiness. This mental readiness is related to students' courage and desire to speak. To improve courage in speaking, a student needs to have high self-confidence so that they can express their feelings and opinions without feeling burdened.
This research aims to determine the influence of students' self-confidence and courage on their Arabic speaking ability at State Islamic Senior High School in Batu City. This research is an explanatory study using a quantitative approach. The research sample consists of 30 students from class 10 H language program who were selected using random sampling technique. Data collection was conducted through questionnaires to measure the level of self-confidence and courage, as well as performance tests to assess Arabic speaking ability. Data analysis used multiple regression testing.
The research results show that self-confidence and courage contribute 96.4% to the Arabic speaking ability of students at MAN Batu City. This research concludes that the development of psychological aspects in the form of self-confidence and courage needs attention in Arabic language learning to improve students' speaking skills.

ABSTRAK

Keterampilan berbicara merupakan salah satu jenis keterampilan yang ingin dicapai dalam pengajaran bahasa modern. Bahasa Arab merupakan salah satu mata pelajaran pokok di Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu, di mana keterampilan berbicara dalam bahasa Arab harus dikuasai oleh setiap siswa. Namun, banyak siswa yang merasa percaya diri akan kemampuan dirinya dan berani mengungkapkan maksudnya meskipun mereka belum sepenuhnya menguasai dan mahir dalam berbicara bahasa Arab. Mereka tetap berkomunikasi dengan lawan bicara tanpa terlalu memikirkan kebenaran kosakata, struktur, serta kaidah nahwu dan sharaf. Keterampilan berbicara sangat dipengaruhi oleh kesiapan mental siswa. Kesiapan mental ini berkaitan dengan keberanian dan keinginan siswa untuk berbicara. Untuk meningkatkan keberanian dalam berbicara, seorang santri perlu memiliki rasa percaya diri yang tinggi agar dapat mengekspresikan perasaan dan pendapatnya tanpa merasa terbebani.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepercayaan diri dan keberanian siswa terhadap kemampuan berbicara bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu. Penelitian ini merupakan penelitian eksplanatif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa kelas 10 H kebahasaan yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner untuk mengukur tingkat kepercayaan diri dan keberanian, serta tes performansi untuk menilai kemampuan berbicara bahasa Arab. Analisis data menggunakan uji regresi berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepercayaan diri dan keberanian berkontribusi sebesar 96,4% terhadap kemampuan berbicara bahasa Arab siswa MAN Kota Batu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan aspek psikologis berupa kepercayaan diri dan keberanian perlu mendapat perhatian dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa.