فعالية استخدام وسيلة تعليم القراءة على أساس العروض التفاعلية في مدرسة ثنائية اللغة الثانوية الإسلامية باتو

مستخلص البحث

يعتبر تعلم اللغة العربية في المدرسة الثانوية في كثير من الأحيان أقل إثارة للاهتمام بالنسبة للطلاب، بحيث يمكن أن يسبب صعوبات في التعلم، وخاصة في حفظ المفردات. إن استخدام وسائل تعليمية شيقة ومبتكرة أمر مهم جدا لزيادة اهتمام الطلاب وتحفيزهم على التعلم أحد وسائل التعلم التي يمكن استخدامها هو وسائل التعلم العروض التفاعلية. الغرض من هذه الدراسة هو (۱) تحديد استخدام الوسائل العروض التفاعلية في الصف الحادي عشر مدرسة ما ثنائية اللغة باتو (۲) تحديد فعالية استخدام الوسائل العروض التفاعلية في الصف الحادي عشر مدرسة ما ثنائية اللغة بانو استخدمت هذه الدراسة المنهج التجريبي ما قبل التجريبي بتصميم اختبار قبلي وبعدي المجموعة واحدة شمل مجتمع الدراسة جميع طلاب الصف الحادي عشر في مدرسة ماساتشوستس ثنائية اللغة في كونا باتو وعددهم ٨٠ طالبا. تكونت عينة البحث من ٣٤ طالباً وطالبة من الصف الحادي عشر في مدرسة تخصص العلوم. وقد تم استخدام أدوات البحث وهي الاختبار القبلي والاختبار البعدي استخدم الباحثون اختباراً أوليا واختبارا لاحقا لقياس قدرة الطلاب على تحسين. فهمهم للمهارة القرائية قبل وبعد العلاج.

نتائج هذه الدراسة هي : (۱) شهد استخدام الوسائل العروض التفاعلية لتحسين مهارات القراءة زيادة كبيرة عند النظر إليها من نتائج الاختبار القبلي للطلاب بمتوسط درجات ٧٤ ونتائج الاختبار البعدي للطلاب متوسط درجات ٩٤ (۲) فعالية استخدام الوسائل العروض التفاعلية لتحسين مهارات القراءة لها قيمة دلالة ..... يظهر هذا تأثير استخدام الوسائل العروض التفاعلية في تحسين مهارات القراءة. وبالتالي، خلصت نتائج هذه الدراسة إلى أن استخدام الوسائل العروض التفاعلية يظهر زيادة في فهم مهارات القراءة في الصف الحادي عشر في مدرسة باتو ثنائية اللغة. لقد ثبت أن الوسائل العروض التفاعلية مع الصور تساعد الطلاب على تعلم اللغة العربية بشكل أسهل وأكثر متعة.

ABSTRACT

Learning Arabic in Islamic Senior High School is often considered less interesting for students, so it can cause difficulties in learning, especially in memorizing mufradat. The use of interesting and innovative learning media is very important to increase student interest and motivation in learning. One of the learning media that can be used is Interactive PPT. The purpose of this study is (1) To determine the use of Interactive Power Point Media in grade 11 MA Bilingual Batu City (2) To determine the effectiveness of using Interactive Power Point Media in grade 11 ΜΑ Bilingual Batu City.

This study used a pre-experimental experimental method with a one-group pretest-posttest design. The population of this study included all 80 students of class XI MA Bilingual Kota Batu. The research sample consisted of 34 students of class XI MIPA. The research instruments used were pretest and posttest. The researcher used pretest and posttest to measure students' ability to improve their understanding of maharah qiroah before and after treatment.

The results of this study are (1) The use of Interactive Power Point Media to improve reading skills has experienced a significant increase when viewed from the results of the students' pretest with an average score of 74 and the results of the students' posttest with an average of 94 (2) The effectiveness of using Interactive Power Point Media to improve reading skills has a significance value of 0.00. This shows the influence of the use of Interactive Power Point Media in improving reading skills. Thus, the results of this study conclude that the use of Interactive Power Point Media shows an increase in understanding reading skills in class XI MA Bilingual Kota Batu, Interactive Power Point media with images has been proven to help students learn Arabic more easily and enjoyably.

ABSTRAK

Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah seringkali dianggap kurang. menarik bagi siswa, sehingga dapat menimbulkan kesulitan dalam pembelajaran. terutama dalam menghafal mufradat. Penggunaan media pembelajaran yang menarik dan inovatif sangatlah penting untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan adalah PPT Interaktif. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui penggunaan Media Power Point Interaktif di kelas 11 MA Bilingual Kota Batu (2) Untuk mengetahui keefektifan penggunaan Media Power Point Interaktif di kelas 11 MA Bilingual Kota Batu

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen pre-eksperimental dengan desain one-group pretest-posttest. Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas XI MA Bilingual Kota Batu yang berjumlah orang. Sampel penelitian terdiri dari 34 siswa kelas XI MIPA. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes pretest dan posttest. Peneliti menggunakan pretest dan posttest digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam meningkatkan pemahaman maharah qiroah sebelum dan sesudah perlakuan.

Hasil penelitian ini adalah (1) Penggunaan Media Power Point Interaktif untuk meningkatkan keterampilan membaca ini, mengalami peningkatan yang signifikan jika dilihat dari hasil pretest siswa dengan skor rata-rata 74 dan hasil postest siswa. dengan rata-rata sebesar 94 (2) Keefektifan penggunaan Media Power Point Interaktif untuk meningkatkan keterampilan membaca ini memiliki nilai signifikasi sebesar 0,00. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh penggunaan Media Power Point Interaktif dalam meningkatkan keterampilan membaca. Dengan demikian, hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan Media Power Point Interaktif menunjukan adanya peningkatan dari terhadap pemahaman keterampilan membaca dikelas XI MA Bilingual Kota Batu. Media Power Point Interaktif bergambar terbukti membantu siswa untuk belajar Bahasa Arab dengan lebih mudah dan menyenangkan.