فعالية استخدام وسائل فيديو الكرتونية لترقية مهارة الكلام في الفصل الحادية عشر بالمدرسة الثانوية الحكومية ٢ فروبولينجا

مستخلص البحث

تناول هذا البحث فعالية استخدام وسائل الفيديو الكرتونية لترقية مهارة الكلام بالمدرسة الثانوية الحكومية الثانى فروبولينجا. تعد فيديو الكرتونية وسيلة إعلامية وطريقة تعليمية تهدف إلى تسهيل الكلام الطلاب ليس فقط لفظيًا ولكن أيضًا كتابيًا. تهدف هذا البحث إلى: 1) معرفة عملية التعليم اللغة العربية باستخدام وسائل الفيديو الكرتونية لترقية مهارة الكلام للصف الحادية عشر بالمدرسة الثانوية الحكومية الثانى فروبولينجا 2) مدى فعالية الوسائل الفيديو الكرتونية لترقية مهارة الكلام لدى طلاب الصف الحادية عشر بالمدرسة الثانوية الحكومية الثانى فروبولينجا.
تهدف هذا البحث إلى وصف فعالية استخدام وسائل الفيديو الكرتونية لترقية المهارة الكلام طلاب الصف الحادية عشر بالمدرسة الثانوية الحكومية 2 فروبولينجا، استخدم هذا البحث نهجا كميا بنوع شبه تجريبي (تصميم مجموعة تحكم غير مكافئة). وتتكون عينة البحث من صفين، هما الصف XI D كتجريبي الذي استخدم وسائل الفيديو الكرتونية والصف XI H كضابط الذي استخدم الأساليب التقليدية. كانت أداة البحث عبارة عن اختبار تحدث تم تقييمه بناءً على جوانب الطلاقة والمفردات والنطق والقواعد. تم تحليل البيانات باستخدام اختبار Independent Sampel t-test لمعرفة الفرق الكبير بين المجموعتين.
تظهر نتائج هذا البحث ما يلي: (1) تطبيق في استخدام وسائل الفيديو الكرتونية لترقية مهارة الكلام سبعة مراحل : مقدمة, مشاهدة فيديو الكرتونية, مشاهدة مقاطع فيديو, مناقشة و الأسئلة و الأجوبة, تدريب الكلام, تقييم, التأمل والإغلاق (2 لنتائج اختبار العينات المستقلة، من المعروف أن البيانات غير موزعة توزيعاً طبيعياً، لذلك يستبدل الباحث الاختبار المستقل باختبار Man Whitney بنتائج Asymp.Sig (2-tailed) التي تساوي 0.001، لأن هذه النتائج أصغر من قيمة الاحتمال 0.05. يمكن استنتاج أن استخدام وسائل الفيديو الكرتونية لإتقان نطق مفردات اللغة العربية فعال.

ABSTRACT

This study examines the effectiveness of using cartoon video media to improve speaking skills at State Senior High School 2 Probolinggo. Cartoon video is one of the educational media and methods that aims to improve students' speaking skills not only orally but also in writing. This study aims to: 1) Determine the process of teaching Arabic using cartoon video media to improve the speaking skills of eleventh grade students at MAN 2 Probolinggo. 2) The effectiveness of cartoon video media to improve speaking skills in eleventh grade students at MAN 2 Probolinggo.
This study aims to describe the effectiveness of using cartoon video media to improve the speaking skills of eleventh grade students at MAN 2 Probolinggo. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental type (non-equivalent control group design). The research sample consisted of two classes: an experimental class that used the cartoon video method and a control class that used the traditional method. The research instrument was a speaking test that was assessed based on aspects of fluency, vocabulary, pronunciation, and grammar. Data were analyzed using a Independent Sampel t-test to determine significant differences between the two groups.
The results of this study indicate the following: (1) How to apply the use of cartoon video media to improve speaking skills in seven stages: Introduction, Watching cartoon video, Watching video gradually, Discussion and question and answer, Speaking training, Assessment, Reflection and closing. (2) For the results of the independent samples test, it is known that the data is not normally distributed, so the researcher replaced the independent test with the Man Whitney test with an Asymp.Sig (2-tailed) result of 0.001, because the result is smaller than the probability value of 0.05. It can be concluded that the use of cartoon video media to master the pronunciation of Arabic vocabulary is effective.

ABSTRAK

Penelitian ini mengkaji efektivitas penggunaan media video kartun untuk meningkatkan keterampilan berbicara di Sekolah MAN2 Probolinggo. Video kartun merupakan salah satu media dan metode edukasi yang bertujuan untuk memperlancar kemampuan berbicara peserta didik tidak hanya secara lisan tetapi juga tertulis. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui proses pengajaran bahasa Arab dengan menggunakan media video kartun untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas sebelas di MAN 2 Probolinggo. 2) Efektivitas media video kartun untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa kelas sebelas di MAN 2 Probolinggo.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan penggunaan media video kartun untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas XI di MAN 2 Probolinggo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan tipe quasi eksperimen (non-equivalent control group design). Sampel penelitian terdiri dari dua kelas: kelas eksperimen yang menggunakan metode video kartun dan kelas kontrol yang menggunakan metode tradisional. Instrumen penelitian adalah tes berbicara yang dinilai berdasarkan aspek kelancaran, kosakata, pengucapan, dan tata bahasa. Data dianalisis menggunakan Uji Independent Sampel-t test untuk menentukan perbedaan signifikan antara kedua kelompok.
Hasil penelitian ini menunjukkan sebagai berikut: (1) Cara penerapan penggunaan media video kartun untuk meningkatkan kemampuan berbicara dalam tujuh tahap: Pengenalan, Menonton video kartun, Menonton video secara bertahap, Diskusi dan tanya jawab, Pelatihan Berbicara, Penilaian, Refleksi dan penutupan. (2) Untuk hasil uji independent samples test diketahui bahwa data tidak berdistribusi normal, sehingga peneliti mengganti uji independent test dengan uji Man Whitney dengan hasil Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,001, karena hasil tersebut lebih kecil dari nilai probabilitas sebesar 0,05. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video kartun untuk menguasai pengucapan kosakata bahasa Arab efektif.