فعالية استخدام مواقع جوجل في تعليم مهارة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية نهضة الوطن كورليكو

مستخلص البحث

الوسائل التعليمية هي كل ما يُستخدم لنقل الرسائل أو المحتوى التعليمي خلال عملية التعلم، بهدف تسهيل فهم الطلبة. ويمكن أن تكون هذه الوسائل أدوات أو مواد أو تقنيات. ومن بين الوسائل التعليمية التي يمكن الاستفادة منها مواقع جوجل حيث يتيح إنشاء مواد تعليمية رقمية تتناسب مع احتياجات الطلبة.
يهدف هذا البحث إلى: 1) وصف الخطوات الدراسية باستخدام مواقع جوجل في تعليم مهارة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية نهضة الوطن كورليكو، 2 ) لوصف فعالية استخدام مواقع جوجل في تعليم مهارة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية نهضة الوطن كورليكو اعتمدت هذه الدراسة على منهج شبه التجريبي باستخدام المقاربة الكمية، وأدوات البحث شملت الملاحظة، الاختبار، والاستبيان.
نتائج هذه الدراسة هي كما يلي: 1) استنادًا إلى الملاحظات التي أجراها الباحثة من 6 يناير إلى 8 فبراير 2025 في الصف الثامن، شملت مراحل التعلم في الصفين التجريبي والضابط الأنشطة التمهيدية، تنفيذ الدروس، والتقييم. 2) تم اختبار فعالية استخدام مواقع جوجل من خلال الاستبيان الذي ثبت أنه موثوق صدق (قيمة 0.933)، وكذلك من خلال اختبار ما قبل وما بعد. كانت قيمة المتوسط لاختبار ما قبل في الصف التجريبي 75، بينما ارتفع المتوسط لاختبار ما بعد إلى 86.5، بينما ارتفعت درجة الصف الضابط من 73.33 إلى 85. أظهرت اختبار مان-ويتني عدم وجود فعالية معنوية بين الصفين (p = 0.373)، بينما أظهر اختبار ويلكوكسون وجود فعالية معنوية في الصف التجريبي (p = 0.001). وهذا يثبت أن استخدام مواقع جوجل له تأثير إيجابي على مهارة القراءة لدى الطلبة.

ABSTRACT

Learning media is anything used to deliver messages or materials in the learning process to facilitate students' understanding. These media can be in the form of tools, materials, or technology. One of the learning media that can be utilized is Google Sites, which allows for the creation of digital-based learning materials according to students' needs.
This study aims to: 1) Identify the steps of using Google Sites in teaching reading skills at Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Wathan Korleko, and 2) Determine the effectiveness of using Google Sites in teaching reading skills at Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Wathan Korleko. This study employs a quasi-experimental design with a quantitative approach, and the instruments used are observation, tests, and questionnaires.
The results of this study are as follows: 1) Based on observations from January 6 to February 8, 2025, the learning stages in both the experimental and control classes include introductory activities, the implementation of lessons, and evaluation. 2) The effectiveness of Google Sites was tested through a questionnaire that was found to be valid and reliable (Cronbach's Alpha 0.933), as well as through pretests and posttests. The average pretest score for the experimental class was 75, and the posttest score increased to 86.5, while the control class went from 73.33 to 85. The Mann-Whitney test showed no significant effectiveness between the classes (p = 0.373), but the Wilcoxon test showed a significant effectiveness in the experimental class (p = 0.001). This proves that the use of Google Sites has a positive impact on students' reading skills (maharah qirā’ah).

ABSTRAK

Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau materi dalam proses pembelajaran guna mempermudah pemahaman siswa. Media ini dapat berupa alat, bahan, ataupun teknologi. Salah satu media pembelajaran yang dapat dimanfaatkan adalah Google Sites, yang memungkinkan pembuatan materi berbasis digital sesuai dengan kebutuhan siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui langkah-langkah pembelajaran menggunakan google sites dalam pengajaran keterampilan membaca di Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Wathan Korleko 2) Mengetahui efektifitas penggunaan google sites dalam pengajaran keterampilan membaca di Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Wathan Korleko Penelitian ini menggunakan quasi-eksperimen dengan pendekatan metode kuantitatif. serta instrumen dalam penelitian ini adalah observasi, test, dan angket.
Hasil penelitian ini adalah: 1) Berdasarkan observasi dari 6 Januari hingga 8 Februari 2025 di kelas VIII, tahapan pembelajaran di kelas eksperimen dan kontrol meliputi kegiatan awal, pelaksanaan, dan evaluasi.2) efektivitas penggunaan Google Sites diuji melalui angket yang terbukti valid dan reliabel (Cronbach's Alpha 0,933), serta melalui pretest dan posttest. Nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 75 dan posttest meningkat menjadi 86,5, sedangkan kelas kontrol dari 73,33 menjadi 85. Uji Mann-Whitney menunjukkan tidak terdapatnya efektivitas antar kelas (p = 0,373), namun uji Wilcoxon menunjukkan terdapatnya efektivias signifikan dalam kelas eksperimen (p = 0,001). Ini membuktikan bahwa Google Sites berdampak positif terhadap keterampilan maharah qirā’ah siswa.