استيعاب القيم على حب العالم "استيعاب القيم على حبّ العالم فى سورة الحجر الاية ۱٩- ٢٠ عبر تدريس دراسة التّربية الاسلاميّة بمدرسة اديوياتا: الدراسة الحالة فى مدرسة المتوسطة الحكوميّة ٢٢ مالانج

مستخلص البحث

فى هذا البلاد, المشاكل في مجال التعليم سوف يعتقد كل يوم. يمكن حل المشكلة التعليم بطريقة مختلفة، إما من خلال الاقتصادية والاجتماعية والدينية، واستيعاب قيم على حب العالم. عندما نتكلم عن البرنامج اديوياتا ، فكثير الدور هو من المعلم البيولوجيا أو علم العالمية, ولكن جميع المكونات في المدرسة لازم عليهم للقيم حب العالم سواء كان المعلم في درس التربية الاسلاميّة. لان فى الفكرة اديوياتا وجب على كل المدرّس لاستعاب القيم على حب العالم الى التلاميذ

اهدفت الباحثة هذا البحث يعنى : (1) للتعريف تحطيط استيعاب القيم على حبّ العالم فى سورة الحجر الاية ۱٩- ٢٠ عبر تدريس دراسة التّربية الاسلاميّة بمدرسة اديوياتا فى مدرسة متوسطة الحكوميّة ٢٢ مالانج. (2) للتعريف تنفيذ استيعاب القيم على حبّ العالم فى سورة الحجر الاية ۱٩- ٢٠ عبر تدريس دراسة التّربية الاسلاميّة بمدرسة اديوياتا فى مدرسة متوسطة الحكوميّة ٢٢ مالانج

ولتحقيق هذه الأهداف، يستخدم هذا البحث بالبحث النوعي مع أخذ وضع المدرّس التّربية الإسلامية. كيفية جمع البيانات هذا البحث : (1) طريقة المراقبة, (2) طريقة الوثائقية, (3) طريقة المقابلة. لتحليل البيانات, الباحثة يستخدم تقنيات التحليل النوعي الوصفي يعنى تقرير وتفسير البيانات. والبيانات التي تم الحصول عليها من: (1) تحليل البيانات في الميدان، أي التحليل الذي أجرى أثناء جمع البيانات الجارية ونفذت بشكل مستمر حتّى إعداد البحوث التقرير كامل, (2) تحليل البيانات التي تم جمعها أو البيانات المكتسبة حديثا

نتائج الملاحظة والمقابلة هذا البحث تدل على أنّ (1)أن تخطيط استيعاب القيم على حب العالم في سورة الحجر آية: 19-20 من خلال مادة التربية الاسلامية بمنهج مدرسة اديوياتا ينقسم إلى نوعين: نوع يخطط من هيكل المناهج الدراسية، بينما الأخر يخطط من مادة التدريس. والتخطيط من المناهج الدراسية يكون مع تشاور المدرسين الأخرين في مجال المناهج الدراسية، وأما والتخطيط من مادة التدريس يعقده المدرس فرديا مع ملاحظة قانون اديوياتا، ولتوافر الوسائل المحتاجة، فالمدرسة تساعد على دعمها. ويشارك بعض مدرسي التربية الاسلامية في التدريبات المتعلقة بموضوع اديوياتا. (2)أن تطبيق استيعاب القيم على حب العالم في سورة الحجر آية: 19-20 من خلال مادة التربية الاسلامية بمنهج مدرسة اديوياتا يكون من جهة أفراد مدرسي التربية الاسلامية والطلبة، مثل: عملية تفريق القمامة ومركب تحويل المياه النافية. ويكون التطبيق تارة أخرى مع المدرسين الأخرين في غير ساعة التدريس، مثل: التنظيف يوم السبت والتدبر وشرطة الحضراء

ABSTRAK

Masalah pendidikan yang ada di Negara ini semakin hari semakin rumit, penyelesaian masalah pendidikan yang ada di Negara ini dapat dilakukan dengan berbagai cara, baik melalui bidang ekonomi, sosial, agama, dan penanaman nilai-nilai cinta alam. Penyelesaian masalah pendidikan dengan menanamkan nilai-nilai cinta alam lazimnya dilakukan oleh guru IPA, tetapi tidak menutup kemungkinan bagi guru PAI untuk menanamkan nilai-nilai cinta alam kepada peserta didiknya. Karena dalam konsep sekolah adiwiyata semua guru matapelajaran harus menanamkan nilai-nilai cinta alam tanpa terkecuali.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk mengetahui perencanaan penginternalisasian nilai- nilaicinta alam pada surat al-hijr ayat 19-20 melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 22 Malang. (2) Untuk mengetahui pelaksanaan penginternalisasian nilai- nilai cinta alam pada surat al-hijr ayat 19-20 melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 22 Malang

Untuk mencapai tujuan tersebut, Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan mengambil latar guru Agama Islam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui (1). Pengamatan (observasi), (2). Dokumentasi.dan (3). Wawancara (interview). Selanjutnya analisa data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif yaitu menentukan dan menafsirkan data yang ada, dan data diperoleh dengan: (1). Menganalisis data di lapangan, yaitu analisis yang dikerjakan selama pengumpulan data berlangsung dan dikerjakan terus-menerus hingga penyusunan laporan penelitian selesai (2) menganalisis data yang telah terkumpul atau data yang baru diperoleh

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Perencanaan nilai-nilai cinta alam pada surat al-hijr ayat 19-20 dalam konsep sekolah adiwiyata yang ada disekolah ini ada dua macam, yaitu perencanaan melalui struktur kurikulum sekolah dan perencanaan melalui materi pelajaran PAI. Perencanaan melalui struktur kurikulum sekolah dilakukan dengan musyawarah bersama guru lainnya bersamaan dengan aspek kurikulum yang lainnya. Sedangkan perencanaan melalui materi matapelajaran PAI dilaksanakan secara individu oleh guru PAI dengan melihat program kerja adiwiyata (2) Pelaksanaan nilai-nilai cinta alam pada surat al-hijr ayat 19-20 dalam konsep sekolah adiwiyata yang ada di SMPN 22 Malang ada yang dilakukan oleh guru mata pelajaran PAI secara individu beserta murid dan ada juga yang dilakukan dengan kerjasama bersama guru lainnya.

ABSTRACT

Education problem in this country nowadays is increasingly complicated. The solution of educational problem it can be deal in various ways, either through economy, social, religion, and build love nature value. The arrangement of educational problem by build love nature value usually done by science teacher, but it also be able for Islamic education teacher to build the love nature value to their students because in adiwiyata school concept, all of teachers should be implement this program.

The purpose of this research are: (1) to aware of the internalization of love nature value on Surah Al-Hijr verse 19-20 through Islamic education’s Subject in Adiwiyata School concept (Case study in SMPN 22 Malang). (2) to understand the realization of love nature value on Surah Al-Hijr verse 19-20 through Islamic education’s Subject in Adiwiyata School concept (Case study in SMPN 22 Malang).

The research is using qualitative approach by taking Islamic education teacher’s background. The source of the research data is done through: (1) observation; (2) documentation; and (3) interview. Data analysis of this research is using qualitative descriptive by determining and interpreting the data. Data obtained by: (1) analyzing data in the field, the analysis is done during data collection is ongoing process and work continuously until the research report was completed, (2) analyzing the new data and the collected data.

Data result shows that: (1) there are two kinds of love nature values planning in Surah Al-Hijr verse 19-20 in adiwiyata school concept, the first is planning through the school curriculum’s structure, and the second is planning through the Islamic education subject matter, (2) the implementation of love nature values in Surah Al-Hijr verse 19-20 in adiwiyata school concept at SMPN 22 Malang was done by Islamic education teacher with the student individually and some are done by collaborating between Islamic education teacher with the other teachers.