تعليم قواعد اللغة العربية باستخدام وسيلة الغناء بمعهد زين الحسن الإسلامي قنقون بفروبولينجو

ARABIC:

إن تعليم القواعد مهمة جدا، لأنها أداة لفهم اللغة العربية، تتعلق بمواضع الكلمة والجمل أو حالة الكلمة في الجملة. يعلم هذا العلم في جميع المعاهد والمؤسسات التعليمية الإسلامية الأخرى. إحدى المعاهد التي تقوم بتعليم القواعد اللغوية هي مدرسة زين الحسن المتوسطة الإسلامية قنقون بفروبولينجو. ومن أساليب تعليم القواعد في هذه المدرسة استخدام الغناء مع مصادر التعلم من الكتب المختلفة، مثل كتاب متن الاجرمية، ونظم العمريطي، وأمثلتي، وغيرها. وبناء على الدراسة السابقة، كانت تجربة تعليم القواعد بالغناء فعالة للغاية وزادت حماسة الطلاب. أما أهداف هذا البحث، 1) لمعرفة عملية تعليم قواعد اللغة العربية باستخدام الغناء بمدرسة زين الحسن المتوسطة الإسلامية، 2) لمعرفة إسهامات الطلاب قواعد اللغة العربية باستخدام الغناء بمدرسة زين الحسن المتوسطة الإسلامية، 3) لمعرفة المشكلات وحلها في تعليم قواعد اللغة العربية باستخدام الغناء.
استخدم الباحث المدخل الكيفي بالمنهج الوصفي التحليلي. وأسلوب جمع البيانات بالملاحظة والمقابلة والوثيقة. وتحليل البيانات المستخدم نموذج ميلس وهوبرمان بجمع البيانات وتخفيض البيانات وعرض البيانات والإستنتاج. يستخدم الباخث التثليث والمناقشة لصحة البيانات.
ونتائج البحث هي 1) جرى عملية تعليم قواعد اللغة العربية بالغناء بالخطوات، بدأ من تقديم المادة من كتاب نظم العمريطي بطريقة القواعد والترجمة والطريقة القياسية وتحليلها بالأمثلة، استخدام وسائل التعليم مثل حاسوب وبرويكتور ثم تغني المادة بالغناء حتى يحفظها الطلاب ويفهموها، 2) قياس الفهم بالتقويم، يتكون التقويم باختبار اليومي والسنوي، اختبار اليومي بشكل الأسئلة والجواب الشفهي، واختبار السنوي هو الامتحان النصفي والنهائي، 3) المشكلات هي مشكلة اللغة: وحلها الترجمة إلى اللغة الوطنية، ومشكلة إيقاع الأغنية: وحلها إعطاء الطلاب الموسيقى أو الألحان المصاحبة للأغنية.

INDONESIA:

Qawaid merupakan salah satu cabang ilmu yang tergolong dalam unsur kebahasaan dalam bahasa Arab. Mempelajari qawaid adalah hal yang sangat penting, karena sebagai alat untuk memahami bahasa arab yang berkaitan dengan letak dan suatu kalimat atau kondisi kata dalam sebuah kaimat. Ilmu ini diajarkan di seluruh pondok pesantren dan atau lembaga pendidikan islam lainnya. Salah satu lembaga yang mengajarkan qawaid adalah MTs. Zainul Hasan yang ada di Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong. Salah satu corak pembelajaran qawaid di pesantren tersebut ialah menggunakan lagu dengan sumber belajar berbagai macam kitab, seperti kitab matan al-jurumiyyah, nadzom al-‘imrithi, amtsilati, dan lain sebagainya. Berdasarkan penelitian sebelumnya, bahwa eksperimen pembelajaran qawaid dengan lagu sangat efektif dan menambah semangat siswa. Tujuan penelitian ini ialah untuk, 1) mengetahui proses pembelajaran qawaid dengan lagu di MTs. Zainul Hasan Genggong, 2) mengetahui pemahaman siswa terhadap qawaid dengan lagu di MTs. Zainul Hasan Genggong, 3) mengetahui masalah-masalah serta solusinya dalam pembelajaran qawaid dengan lagu di MTs. Zainul Hasan Genggong.
Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, serta dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan model Milles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Triangulasi dan diskusi sebagai uji validitas data.
Hasil penelitian ini adalah; 1) proses pembelajaran qawaid bahasa arab dengan lagu terlaksana dengan beberapa langkah, mulai dari pemyampaian materi kitab nadzom al-‘imrithi yang dibaca dengan menggunakan metode qawaid wa tarjamah, secara deduktif dan menganalisisnya dengan uraian contoh, materi dijelaskan dengan media computer dan lcd proyektor, kemudia materi dilagukan dengan berulang-ulang hingga hafal dan paham, 2) pengukuran pemahaman dengan evaluasi, Adapun evaluasinya berupa tes harian dan tahunan, tes harian berupa tes lisan dengan tanya jawab serta penugasan di setiap akhir pertemuan. Sedangkan tes tahunan berupa ujian tengah semester dan akhir semester, 3) kendala yang dihadapi ialah masalah bahasa siswa; solusinya adalah penerjemahan dengan bahasa nasional dan penyesuaian bahasa yang sedang dipelajari. Masalah irama lagu; solusinya ialah memberikan siswa music atau nada asli yang mengiringi lagu.

ENGLISH:

Qawaid is a branch of science that is included in the linguistic elements in Arabic. Learning qawaid is very important, because it is a tool for understanding Arabic which is related to the position and condition of a word in a sentence. This knowledge is taught in all Islamic boarding schools and/or other Islamic educational institutions. One of the Islamic boarding schools that teaches qawaid is MTs. Zainul Hasan who is at the Zainul Hasan Genggong Islamic Boarding School. One of the characteristics of qawaid learning in the Islamic boarding school is using songs with learning sources of various books, such as the books of matan al-jurumiyyah, nadzom al-‘imrithi, amtsilati, and so on. Based on previous research, the experiment of learning qawaid with songs is very effective and increases students' enthusiasm. The purpose of this study is to, 1) determine the process of learning qawaid with songs at MTs. Zainul Hasan Genggong, 2) to find out students' understanding of qawaid with songs at MTs. Zainul Hasan Genggong, 3) knowing the problems and solutions in learning qawaid with songs at MTs. Zainul Hasan Genggong.
The approach used in this study is qualitative with descriptive analysis methods. Data collection was carried out through observation, interviews, and documentation. While data analysis using the Milles and Huberman model, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Triangulation and discussion as a test of data validity.
The results of this research are; 1) the process of learning Arabic qawaid with songs is carried out in several steps, starting from the delivery of the book material nadzom al-'imrithi which is read using the qawaid wa tarjamah method, deductively and analyzing it with example descriptions, the material is explained using computer media and LCD projectors, then the material is sung repeatedly until memorized and understood, 2) measuring understanding with evaluation, The evaluation is in the form of daily and annual tests, the daily test is in the form of an oral test with questions and answers and assignments at the end of each meeting. While the annual test is in the form of midterm and final semester exams, 3) the obstacles faced are the students' language problems; the solution is translation into the national language and adjustment of the language being studied. The problem of song rhythm; the solution is to provide students with original music or tones that accompany the song.