Nilai-nilai pendidikan sosial keagamaan dalam tradisi slametan sumber air (Tirta amerta) Sumberawan desa Toyomarto, Singosari, Malang

INDONESIA:

Kecenderungan para generasi muda yang mulai banyak melupakan pentingnya tradisi dan budaya lokal dengan seluruh nilai luhurnya. Lokalitas tradisi dan budaya masyarakat tempatan tidak lagi menjadi hal yang penting bagi generasi muda. Saat ini slametan dilakukan dengan pembacaan do'a-do'a dan tak lupa selalu melantunkan sholawat yang dikembangkan oleh para tokoh agama dari pesantren-pesantren salaf. Kegiatan ini bukan hanya sebagai ajang seremonial belaka, melainkan juga memiliki nilai tambah untuk pendidikan dan pembelajaran kepada seluruh warga sehingga nantinya generasi selanjutnya mampu memberikan sumbangsih nyata dalam melestarikan budaya dan tradisi yang sudah dilaksanakan sejak dahulu. Nilai-nilai tersebut dalam kerangka pendidikan agama Islam merupakan pendidikan yang dilakukan dalam lingkungan masyarakat.

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses dan nilai-nilai pendidikan sosial keagamaan dalam tradisi slametan sumber air (Tirta Amerta) di Sumberawan Desa Toyomarto, Singosari, Malang. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis studi lapangan. Penelitian studi lapangan mengumpulkan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data pada peneltian ini menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Serta dilakukan uji keabsahan data dengan menggunkana pengujian kredibilitas (credibility), dependabilitas (dependability), konfirmabilitas (confirmability), dan transferabilitas (transferability).

Hasil dari penelitian, kegiatan slametan sumber air ini ada beberapa rangkaian kegiatan slametan yakni: kerja bakti, kirab slametan sumber air, istighosah, pentas kesenian rakyat, kirab karnaval ancak jabutan. nilai pendidikan sosial keagamaan dalam rangkaian kegiatan slametan sumber air yaitu: nilai gotong royong, nilai toleransi, nilai religiusitas, nilai peduli sosial, nilai peduli lingkungan, dan nilai tanggung jawab.

ENGLISH:

The tendency of the younger generation begin to forget a lot about the importance of local traditions and culture with all its noble values. The locality of tradition and culture is no longer important for the younger generation. Currently, slametan is performed by reciting the sholawat, which was created by religious authorities from salaf Islamic boarding schools, while also reading the prayers. This activity has added value for education and learning for all residents, not just as a ceremonial event so that future generations would be able to truly contribute to maintaining culture and traditions that have been practiced for a long time. These values in the framework of Islamic religious education are education carried out within the community.

This study aims to describe the process and values of socio-religious education in the slametan tradition of water sources (Tirta Amerta) in Sumberawan, Toyomarto Village, Singosari, Malang. This research method uses a qualitative approach, the type of field study. Field study research collects data using observation, interview, and documentation techniques. Data analysis in this research uses data reduction, data presentation, and conclusion drawing. As well as testing the validity of the data using credibility, dependability, confirmability, and transferability tests.

The research results show that water sources slametan have a series of slametan activities, including community service, water source slametan carnival, istighosah, folk art performances, and ancak jabutan carnival procession. Some values of socio-religious education in a series of water source slametan activities are the value of cooperation, the value of tolerance, the value of religiosity, the value of social care, the value of caring for the environment, and the value of responsibility.

ARABIC:

ميل جيل الشباب للبدء في نسيان الكثير من أهمية العادة والثقافة المحلية بكل قيمها النبيلة. لم يكن محلية العادة والثقافة المحلية مهمًا لجيل الشباب. حاليًا، أداء سلامتان قرائة الأدعية ولا تنس يالصلوات التي أنشرها قادة الدين من معاهد السلف الإسلامية. ليس هذا النشاط حدثا احتفاليا فحسب، بل له أيضًا قيمة مضافة للتعليم والتعلم لجميع المواطنين حتى يستطيع أن يعطوا الأجيال اللاحقة مساهمة حقيقية في الحفظ على الثقافة والعادة التي قد نفذت مند قديم. فالقيم المذكورة في إطار التربية الإسلامية هي التعليم التي نفذت في بيئة المجتمع.

هدف هذا البجث إلى وصف العملية والقيم التربية الاجتماعية والدينية في العادة سلامة لمصدر المياه (تيرتا أميرتا) قرية سومبراوان تويومارتو، سينجوساري، مالانج. تستخدم طريقة البحث نهجًا نوعيًا، نوع الدراسة الميدانية. يجمع باحث الدراسة الميدانية البيانات باستخدام تقنيات الملاحظة، المقابلة والتوثيق. يستخدم تحليل البيانات في هذا البحث تصفية البيانات، عرض البيانات واستخلاص النتائج. وكذلك اختبار صحة البيانات باستخدام اختبارات المصداقية، الاعتمادية، التأكيد وقابلية النقل.

نتائج البحث أن هناك سلاسل من أنشطة سلامتان، وهي: خدمة المجتمع، كرنفال مصدر المياه، الاستغاثة، عروض الفنون الشعبية، كرنفال أنشاك جابوتان. قيمة التربية الاجتماعية الدينية في سلاسل من أنشطة سلامتان لمصدر المياه وهي: قيمة التعاون، قيمة التسامح، قيمة التدين، قيمة الرعاية الاجتماعية، قيمة الاهتمام بالبيئة، و قيمة المسؤولية.