إدارة التعليم في برنامج إعداد معلمي اللغة العربية ببندا أتشيه: دراسة الحالة

مستخلص البحث

يعد برنامج إعداد المعلمين على مبادرة من دار اللغة، وتم إنشاؤها لرقية كفاءة معلمي اللغة العربية في إندونيسيا، وهو حال شامل لطعن تعليم اللغة العربية في هذا البلد. بدءا من قضايا المعلمين والمناهج الدراسية إلى طرق التدريس ، يهدف هذا البرنامج إلى تقديم مساهمة إيجابية في عالم تعليم اللغة العربية. لذلك ، فإن العرض والشرح المتعلق بإدارة هذا البرنامج مهم للدراسة. يمكن أخذ الأشياء الجيدة من هذا البرنامج وتقليدها في المستقبل كشكل من أشكال النهوض بعالم تعليم اللغة العربية.

الأهداف منهذا البحث هي: 1) الإ كتتشاف عملية التخطيط في إدارة التعليم لترقية كفاءة المعلمين في برنامج إعداد المعلمين ببندا أتشيه، 2) الإ كتتشاف عملية التنظيم في إدارة التعليم لترقية كفاءة المعلمين في برنامج إعداد المعلمين ببندا أتشيه، 3) الإ كتتشاف عملية التنفيذ في إدارة التعليم لترقية كفاءة المعلمين في برنامج إعداد المعلمين ببندا أتشيه، 4) الإ كتتشاف عملية التقييم في إدارة التعليم لترقية كفاءة المعلمين في برنامج إعداد المعلمين ببندا أتشيه.

إن المدخل المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكيفي على نوع دراسة الحالة. والمصادر المستخدمة في هذا البحث هي مصادر البيانات الأساسية والمصادر البيانات الثانوية. أما أسلوب جمع البيانات المستخدم هو الملاحظة والمقابلة ودراسة الوثائق. ثم أسلوب تحليل البيانات التي استخدمه الباحث في هذا البحث لتحليل البيانات النوعية باستخدام طريقة تحليل البيانات نموذج التفاعلي ميليس وهوبرمان.

ونتائج البحث هي: 1) عملية التخطيط في إدارة التعليم لترقية كفاءة المعلمين في برنامج إعداد المعلمين ببندا أتشيه عديد وهي: تحديد البرنامج التعليمي، إعداد المواد التعليمية، تحديد الغرض من البرنامج التعليمي، إعداد نظام تدريب المعلمين، إعدادنظام الاختبار، إعداد الأهداف وغاية البرنامج التعليمي. 2) يرأس إدارة دار اللغة العربية مدير أو رئيس المؤسسة المسؤول عن الإدارة العامة للمؤسسة. يوجد تحت المدير فريق إداري يتكون من مناصب وإدارات مختلفة تلعب دورًا مهمًا في تنفيذ العمليات اليومية وتحقيق أهداف المؤسسة وتضم هذه المؤسسة أيضًا موظفين 3) يتضمن تنفيذ برنامج إعداد المعلمين في دار اللغة آتشيه عددًا من الأنشطة المصممة وهو اجتماع العم، زيارة الصف، محاضرات رسمية، مكثف، التدريس المصغر. 4) أما التقييم في برنامج إعداد المعلمين ببندا أتشيه هو تنفيذ معايير كفاءة الخريجين (SKL)، رسالة البحث، التطبيق الميداني.

ABSTRACT
The Teacher Preparation Program is an initiative by Darul Lughah and was established to enhance the competency of Arabic language teachers in Indonesia. It provides a comprehensive approach to addressing the challenges of Arabic language education in the country. From issues related to teachers and curricula to teaching methods, this program aims to make a positive contribution to the world of Arabic language education. Therefore, presenting and explaining the management of this program is important for study. The good practices from this program can be adopted in the future as a form of advancement in the world of Arabic language education.

The objectives of this research are: 1) To discover the planning process in the management of education to improve the competency of teachers in the Teacher Preparation Program in Banda Aceh, 2) To discover the organization process in the management of education to improve the competency of teachers in the Teacher Preparation Program in Banda Aceh, 3) To discover the implementation process in the management of education to improve the competency of teachers in the Teacher Preparation Program in Banda Aceh, 4) To discover the evaluation process in the management of education to improve the competency of teachers in the Teacher Preparation Program in Banda Aceh.

The approach used in this research is a qualitative approach of the case study type. The sources used in this research are primary data sources and secondary data sources. The data collection methods used are observation, interviews, and document studies. The data analysis method used by the researcher in this research for analyzing qualitative data is the interactive model analysis method of Miles and Huberman.

The research results are: 1) The planning process in the management of education to improve the competency of teachers in the Teacher Preparation Program in Banda Aceh includes: determining the educational program, preparing educational materials, setting the purpose of the educational program, preparing the teacher training system, preparing the exam system, setting the goals and objectives of the educational program. 2) The management of Darul Lugha is led by a director or head of the institution who is responsible for the general management of the institution. Under the director is an administrative team consisting of various positions and departments that play an important role in carrying out daily operations and achieving the institution's goals. This institution also includes staff. 3) The implementation of the Teacher Preparation Program in Darul Lugha Aceh includes a number of activities designed such as general meetings, class visits, official lectures, intensive training, and micro-teaching. 4) As for the evaluation in the Teacher Preparation Program in Banda Aceh, it involves implementation of graduate competency standards (SKL), research thesis, and field applicationز

ABSTRAK

Program I'dad Muallimin merupakan inisiatif Darul Lughah dibuat untuk meningkatkan kompetensi guru bahasa Arab di Indonesia, merupakan solusi komprehensif terhadap tantangan pendidikan bahasa Arab di negeri ini. Mulai dari persoalan guru, kurikulum, hingga metode pengajaran, program ini bertujuan untuk memberikan kontribusi positif bagi dunia pendidikan bahasa Arab. Maka pemaparan dan penjelasan terkait manajemen program ini menjadi penting untuk dikaji. Kedepannya hal-hal baik dari program ini dapat diambil dan ditiru sebagai bentuk memajukan dunia pendidikan Bahasa Arab.

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mengungkapkan proses perencanaan dalam manajemen pendidikan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam Program I’dad Mu’allimin di Banda Aceh, 2) Mengungkapkan proses pengorganisasian dalam manajemen pendidikan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam Program I’dad Mu’allimin di Banda Aceh, 3) Mengungkapkan proses pelaksanaan dalam manajemen pendidikan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam Program I’dad Mu’allimin di Banda Aceh, 4) Mengungkapkan proses evaluasi dalam manajemen pendidikan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam Program I’dad Mu’allimin di Banda Aceh.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Sedangkan metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan studi dokumen. Metode analisis data yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini untuk menganalisis data kualitatif adalah metode analisis model interaktif Miles dan Huberman.

Hasil penelitian adalah: 1) Proses perencanaan dalam manajemen pendidikan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam Program I’dad Mu’allimin di Banda Aceh mencakup: menentukan program pendidikan, mempersiapkan materi pendidikan, menetapkan tujuan program pendidikan, mempersiapkan sistem pelatihan guru, mempersiapkan sistem ujian, menetapkan tujuan dan sasaran program pendidikan. 2) Manajemen Darul Lughah dipimpin oleh seorang direktur atau kepala lembaga yang bertanggung jawab atas manajemen umum lembaga. Di bawah direktur terdapat tim administrasi yang terdiri dari berbagai posisi dan departemen yang memainkan peran penting dalam menjalankan operasi sehari-hari dan mencapai tujuan lembaga. Lembaga ini juga melibatkan staf dari berbagai kalangan. 3) Pelaksanaan Program I’dad Mu’allimin di Darul Lughah Aceh mencakup sejumlah kegiatan yang dirancang seperti pertemuan umum, kunjungan kelas, kuliah resmi, pelatihan intensif, dan pengajaran mikro. 4) Sedangkan evaluasi dalam program I’dad Mu’allimin mencakup pelaksanaan standar kompetensi lulusan (SKL), tesis penelitian, dan praktik lapangan