Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap sikap sosial dan hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Lawang

ABSTRAK

Model two stay two stray diasumsikan dapat meningkatkan sikap sosial dan hasil belajar siswa. Model pembelajaran ini memungkinkan siswa dapat bekerjasama dengan siswa lainnya dalam kelas sehingga mereka akan memahami materi yang disampaikan oleh guru. Selama proses pembelajaran menggunakan two stay two stray, siswa dapat meningkatkan sikap sosial seperti jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, percaya diri,dan peduli.

Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk Mengetahui pengaruh model pembelajaran two stay two stray terhadap sikap sosial siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lawang. 2) Untuk Mengetahui pengaruh model pembelajaran two stay two stray terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lawang.
Jenis penelitian ini adalah one group pretest – posttest design. Subjek penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 1 Lawang, dengan kelas VIII G sebagai kelas eksperimen sebanyak 32 siswa. Data sikap sosial menggunakan angket, sedangkan hasil belajar menggunakan soal tes. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas dan uji paired sample t-test.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) model pembelajaran two stay two stray berpengaruh terhadap terhadap sikap sosial siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lawang, dengan nilai sig sebesar 0.000 < 0.05. 2) model pembelajaran two stay two stray berpengaruh terhadap terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lawang, dengan nilai sig sebesar 0.000 < 0.05.

ABSTRACT

The two stay two stray model is assumed to improve students' social attitudes and learning outcomes. This learning model allows students to work together with other students in the class so that they will understand the material presented by the teacher. During the learning process using two stay two stray, students can improve social attitudes such as honesty, discipline, responsibility, courtesy, confidence, and care.
The objectives of this study are 1) To find out the effect of the two stay two stray learning model on the social attitudes of students in class VIII State Junior High School 1 Lawang. 2) To determine the effect of the two stay two stray learning model on the learning outcomes of students in class VIII State Junior High School 1 Lawang

This type of research is a one group pretest - posttest design. The subjects of this study were students of SMP Negeri 1 Lawang, with class VIII G as the experimental class of 32 students. Social attitude data used a questionnaire, while learning outcomes used test questions. Data analysis in this study used normality test and paired sample t-test.
The results showed that 1) the two stay two stray learning model had an effect on the social attitudes of students in class VIII State Junior High School 1 Lawang, with a sig value of 0.000 <0.05. 2) the two stay two stray learning model affects the learning outcomes of VIII grade students of State Junior High School 1 Lawang, with a sig value of 0.000 <0.05.

مستخلص البحث

من المفترض أن يعمل نموذج "اثنان يبقى اثنان ضالان" على تحسين المواقف الاجتماعية للطلاب ونتائج التعلم. يسمح نموذج التعلم هذا للطلاب بالعمل مع الطلاب الآخرين في الفصل حتى يتمكنوا من فهم المادة التي يقدمها المعلم. أثناء عملية التعلم باستخدام نموذج "اثنان يبقى اثنان ضالان"، يمكن للطلاب تحسين المواقف الاجتماعية مثل الصدق والانضباط والمسؤولية واللباقة والثقة والرعاية. أهداف هذه الدراسة هي ١) معرفة تأثير نموذج التعلم البقاء والبقاء والضياع (TSTS) على المواقف الاجتماعية للطلاب في الصف الثامن بمدرسة ولاية لوانج الإعدادية الواحدة. ٢) تحديد تأثير نموذج التعلم "البقاء والبقاء والبقاء والضياع" على نتائج التعلم للطلاب في الصف الثامن بمدرسة ولاية لوانج الإعدادية الواحدة.

هذا النوع من البحث هو تصميم اختبار أولي - اختبار لاحق لمجموعة واحدة. كان موضوعات هذه الدراسة طلاب المدرسة الثانوية الحكومية الواحدة لاوانج، مع الفصل الثامن G كفئة تجريبية مكونة من ٣٢ طالبًا. استخدمت بيانات الموقف الاجتماعي استبيانًا، بينما استخدمت نتائج التعلم أسئلة الاختبار. استخدم تحليل البيانات في هذه الدراسة اختبار الحالة الطبيعية واختبار للعينة المقترنة. أظهرت النتائج أن ١) نموذج التعلم "اثنين يبقون اثنين تائهين" كان له تأثير على المواقف الاجتماعية للطلاب في الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية الواحدة لاوانج، بقيمة دلالة ٠.٠٠٠<٠.٠٠٥ . ٢) نموذج التعلم "اثنين يبقون اثنين تائهين" يؤثر على نتائج التعلم لطلاب الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية الواحدة لاوانج، ، بقيمة دلالة ٠.٠٠٠<٠.٠٠٥