افكار الأستاذ مهيبان في تعليم اللغة العربية للأطفال

مستخلص البحث

تعليم اللغة العربية للأطفال الذي يهدف إلى تعليم مهارات قراءة لقراءة القران مستمر منذ فترة طويلة في إندونيسيا. يتم تعليم اللغة العربية في منازل العائلات المسلمة أو في المساجد أو المدارس الدينية أو في مكان تعليم القرآن. يحتل تعليم اللغة العربية للأطفال موقعا استراتيجيا في سياق تعليم اللغة العربية بشكل عام في إندونيسيا. بالإضافة إلى ذلك ، لأن الأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية يميلون عموما إلى تعليم اللغات بسهولة.
يستخدم هذا البحث منهجا وصفيا نوعيا مع منهج سردي. تهدف هذه الدراسة إلى وصف آراء أستاذز مهيبان المتعلقة بمكون تعليم اللغة العربية للأطفال، بدءا من أهداف ومواد وطرق التعليم وتقويم تعليم اللغة العربية للأطفال. أصبحت تقنيات المقابلة والدراسات الأدبية طريقة لجمع البيانات. يتم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها من خلال المقابلات ودراسات التوثيق لاحقا باستخدام عقلية استنتاجية.
النتائج في هذه الدراسة ، الهدف من تعليم اللغة العربية هو لإدخال اللغة العربية، لتطوير مهارات اللغة العربية، تحسين مهارات قراءة القرآن ودعاء وقراءات عند الصلاة. المواد التعليمية للغة العربية للأطفال هي السائدة في مهارات القراءة ومهارات الكلام، تبدأ المادة المحددة من أقرب نطاق للطفل، والحد الأدنى من المواد التعليمية. طرق تعليم اللغة العربية للأطفال هي اللعب والغناء ورواية القصص. تقويم تعليم اللغة العربية للأطفال هو ينطوي على حركات حركية دقيقة وحركية إجمالية، يتم تنفيذه عن طريق اللعب، لمراقبة نمو الطفل.

ABSTRAK

Pengajaran Bahasa Arab untuk Anak telah berlangsung sejak lama di Indonesia. Pembelajaran bahasa Arab dilakukan di rumah-rumah keluarga muslim, di masjid, madrasah, atau di Taman Belajar Al Quran. Pembelajaran bahasa arab untuk anak menempati posisi strategis dalam konteks pembelajaran bahasa Arab secara umum di Indonesia. Selain itu, karena anak-anak usia prasekolah dan sekolah dasar umumnya cenderung mudah belajar bahasa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pendekatan naratif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pandangan Profesor Muhiban terkait komponen pembelajaran bahasa Arab untuk anak-anak, dimulai dengan tujuan, materi dan metode pembelajaran serta evaluasi pembelajaran bahasa Arab kepada anak-anak. Teknik wawancara dan studi dokumen telah menjadi metode pengumpulan data. Data yang diperoleh melalui wawancara dan studi dokumentasi selanjutnya dianalisis menggunakan pola pikir deduktif.
Hasil Dalam penelitian ini, tujuan pembelajaran bahasa Arab adalah untuk memperkenalkan bahasa Arab, mengembangkan keterampilan bahasa Arab, meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur'an, mengajarkan doa dan bacaan saat shalat. Materi pembelajaran bahasa Arab untuk anak-anak didominasi dalam keterampilan membaca dan keterampilan berbicara, materi yang dipilih mulai dari ruang lingkup terdekat dengan anak, dan meminimalisir materi pembelajaran. Metode pembelajaran bahasa Arab kepada anak-anak adalah bermain, menyanyi, dan mendongeng. Evaluasi pembelajaran bahasa Arab untuk anak melibatkan gerakan motorik halus dan gerakan motorik kasar, dilakukan dengan bermain, dan bertujuan untuk memantau pertumbuhan anak.

ABSTRACT

Teaching Arabic for Children which aims to teach the skills of reading the Quran and prayer in Arabic has been going on for a long time in Indonesia for a long time. Arabic language learning is carried out in the homes of Muslim families, in mosques, madrasas, or in the Quran Learning Park. Arabic language learning for children occupies a strategic position in the context of Arabic language learning in general in Indonesia. In addition, because children of preschool and primary school age generally tend to learn languages easily.
This research uses a qualitative descriptive approach with a narrative approach. This study aims to describe Professor Muhiban's views regarding the components of Arabic language learning for children, starting with the objectives, materials and methods of learning and evaluating Arabic language learning to children. Interview techniques and document studies have become a method of data collection. The data obtained through interviews and documentation studies were subsequently analyzed using a deductive mindset.
Results In this study, the purpose of learning Arabic is to introduce Arabic, develop Arabic language skills, improve the skills of reading the Qur'an, teach prayers and readings during prayer. Arabic learning materials for children are dominant in reading skills and speaking skills, the selected materials start from the closest scope to the child, and minimize learning materials. The method of learning Arabic to children is play, singing, and storytelling. Evaluation of Arabic language learning for children involves fine motor movements and gross motor movements, is carried out by play, and aims to monitor the child's growth.