Pemanfaatan media sosial tiktok pada pembelajaran PAI dalam mengembangkan minat belajar peserta didik di SMPIT Bukit Qur’an Nusantara Mataram.

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan (1)Untuk mengetahui proses pemanfaatan media sosial TikTok pada pembelajaran PAI dalam mengembangkan minat belajar siswa di SMPIT Bukit Qur’an Nusantara Mataram. (2)Untuk mengetahui faktor penghambat dan faktor pendukung pemanfaatan media sosial TikTok pada pembelajaran PAI di SMPIT Bukit Qur’an Nusantara Mataram.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah itu, data direduksi dan disajikan sebelum dibuat kesimpulan. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu.

Penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media sosial TikTok sebagai media pembelajaran di SMPIT BQN Mataram berjalan dengan efektif dan dapat dianggap berhasil karena dapat meningkatkan minat belajar siswa. Hal ini dilihat dari meningkatnya antusias, keaktifan, dan keceriaan peserta didik. Serta adanya faktor pendukung seperti fasilitas yang memadai, dukungan dari kepala sekolah dan guru PAI, respon positif dari peserta didik, serta minat siswa terhadap media sosial TikTok. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu siswa cenderung tidak kondusif saat tidak diawasi, masih minimnya pemahaman terkait pemanfaatan media sosial TikTok.

ENGLISH:

This study aims to (1) Determine the process of using TikTok social media in PAI learning in developing students' learning interests at SMPIT Bukit Qur'an Nusantara Mataram. (2) To find out the inhibiting factors and supporting factors for the use of TikTok social media in PAI learning at SMPIT Bukit Qur'an Nusantara Mataram.

This study uses a qualitative method with a descriptive approach. Data was collected through observation, interviews, and documentation. After that, the data is reduced and presented before conclusions are made. The validity of the data is checked through triangulation of sources, techniques, and time.

This study shows that the use of TikTok social media as a learning medium at SMPIT BQN Mataram runs effectively and can be considered successful because it can increase students' interest in learning. This can be seen from the increase in enthusiasm, activeness, and cheerfulness of students. As well as supporting factors such as adequate facilities, support from the principal and PAI teachers, positive responses from students, and student interest in TikTok social media. While the inhibiting factor is that students tend to be not conducive when not supervised, there is still a lack of understanding related to the use of TikTok social media.

ARABIC:

يهدف هذا البحث إلى (1) لمعرفة عملية استخدام وسائل التواصل الاجتماعي تيك توك في تعلم التربية الإسلامية في تنمية اهتمام الطلاب بالتعلم في مدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة بوكيت القرآن نوسانتارا ماتارام. (2) لمعرفة العوامل المثبطة والداعمة لاستخدام وسائل التواصل الاجتماعي تيك توك في تعلم التربية الإسلامية في مدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة بوكيت القرآن نوسانتارا ماتارام.

يستخدم هذا البحث المنهج النوعي مع المنهج الوصفي. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وبعد ذلك، يتم تقليل البيانات وعرضها قبل استخلاص النتائج. ويتم التحقق من صحة البيانات من خلال تثليث المصادر والتقنيات والوقت.

يوضح هذا البحث أن استخدام وسائل التواصل الاجتماعي تيك توك كوسيلة تعليمية في مدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة بوكيت القرآن نوسانتارا ماتارام يعمل بشكل فعال ويمكن اعتباره ناجحًا لأنه يمكن أن يزيد اهتمام الطلاب بالتعلم. ويمكن ملاحظة ذلك من خلال زيادة الحماس والنشاط والبهجة لدى الطلاب. فضلاً عن وجود عوامل داعمة مثل المرافق الكافية، والدعم من مديري المدارس ومعلمي التربية الإسلامية، والاستجابات الإيجابية من الطلاب، واهتمام الطلاب بوسائل التواصل الاجتماعي تيك توك. وفي الوقت نفسه، تتمثل العوامل المثبطة في أن الطلاب لا يميلون إلى أن يكونوا مواتيين عندما لا يتم الإشراف عليهم، ولا يزال نقص في الفهم فيما يتعلق باستخدام وسائل التواصل الاجتماعي تيك توك.