Pengembangan soal HOTS IPA menggunakan media quiziz paper mode untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas IV MINU Polowijen Malang

INDONESIA:

Literasi sains merupakan keterampilan penting yang harus dimiliki siswa. Pengembangan soal HOTS diperlukan untuk mendukung proses pendidikan dan meningkatkan kualitas pendidikan agar lebih baik. Masalah ini disebabkan oleh masalah utama yang mendasari adanya kurangnya literasi sains di Indonesia dan kurangnya materi pendidikan yang dirancang dengan baik untuk melatih dan meningkatkan literasi sains siswa dalam berpikir kritis pada jenjang sekolah dasar. Jadi, dengan meningkatkan keterampilan pengetahuan sains, siswa dapat lebih siap menghadapi tantangan kehidupan abad 21 dan berkontribusi positif terhadap masyarakat dan lingkungan sekitar.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan literasi sains yang praktis dengan membuat soal HOTS IPA menggunakan media Quiziz paper mode yang valid. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) model ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian yang dilakukan yaitu siswa kelas IV-B MINU Polowijen yang berjumlah 27 siswa. Instrument yang digunakan yakni lembar observasi, wawancara terstruktur, soal HOTS IPA menggunakan media quiziz paper mode, angket respon siswa, dan meningkatkan literasi sains.

Hasil penelitian adalah produk soal HOTS IPA yang dimasukkan ke dalam media quiziz yang dikembangkan dengan model ADDIE. Hasil uji kelayakan dan kevalidan diperoleh dari ahli media sebesar 88%, ahli materi 95%, dan praktisi pembelajaran 89% dengan kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan yang didapatkan dari angket respon siswa mendapatkan presentase 91,4% dengan kategori sangat praktis dan hasil pre-test dan post-test mendapatkan nilai sebesar 44,4% dan 80,0%. Hal ini membuktikan bahwa ada peningkatan uji coba hasil belajar siswa melalui soal HOTS IPA yang digunakan dan siswa menjawabnya menggunakan barcode.

ENGLISH:

Scientific literacy is an important skill that students must have. The development of HOTS questions is needed to support the educational process and improve the quality of education for the better. This problem is caused by the main problem that underlies the lack of scientific literacy in Indonesia and the lack of well-designed educational materials to train and improve students' scientific literacy in critical thinking at the elementary school level. So, by improving science knowledge skills, students can be better prepared to face the challenges of 21st century life and contribute positively to society and the surrounding environment.

The purpose of this research is to improve practical science literacy by making science HOTS questions using valid Quiziz paper mode media. The type of research used is Research and Development with ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The subject of the research conducted was class IV-B MINU Polowijen students totaling 27 students. The instruments used are observation sheets, structured interviews, science HOTS questions using quiz paper mode media, student response questionnaires, and improving science literacy.

The result of the research is a product of science HOTS questions incorporated into quiziz media developed with the ADDIE model. The validity and realibility test results obtained from media experts were 88%, material experts 95%, and learning practitioners 89% with a very valid category. The level of practicality obtained from the student response questionnaire received a percentage of 91.4% with a very practical category and the results of the pre-test and post-test received a value of 44.4% and 80.0%. This shows that there is an increase in the trial of student learning outcomes through the science HOTS questions used and students answer them using barcodes.

ARABIC:

تعد المعرفة العلمية مهارة مهمة يجب أن يتمتع بها الطلاب. إن تطوير أسئلة HOTS ضروري لدعم العملية التعليمية وتحسين جودة التعليم نحو الأفضل. ترجع هذه المشكلة إلى المشكلة الرئيسية التي تكمن وراء نقص المعرفة العلمية في إندونيسيا ونقص المواد التعليمية المصممة جيدًا لتدريب وتحسين المعرفة العلمية لدى الطلاب في التفكير النقدي على مستوى المدارس الابتدائية. لذلك، من خلال تحسين مهارات المعرفة العلمية، يمكن للطلاب أن يكونوا مستعدين بشكل أفضل لمواجهة تحديات الحياة في القرن الحادي والعشرين والمساهمة بشكل إيجابي في المجتمع والبيئة المحيطة.

الغرض من هذه الدراسة هو تحسين محو الأمية العلمية العملية من خلال إجراء أسئلة مهارات التفكير العليا HOTS باستخدام وسيلة وضع الورق Quiziz صالحة. نوع البحث المستخدم هو نموذج البحث والتطوير (البحث والتطوير) (التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، التقييم). كان موضوع البحث من طلاب الصف الرابع - ب مينو بولويجين الذين بلغ عددهم 27 طالبا. الأدوات المستخدمة هي أوراق المراقبة، والمقابلات المنظمة، وأسئلة مهارات التفكير العليا HOTSباستخدام وسيلة وضع الورق في الاختبار، واستبيانات استجابة الطلاب، وتحسين محو الأمية العلمية.

نتائج البحث هي منتجات أسئلة مهارات التفكير العليا HOTSالتي تم تضمينها في وسائط الاختبار التي تم تطويرها باستخدام نموذج ADDIE. تم الحصول على نتائج اختبار الصلاحية والجدوى من 88٪ من خبراء الإعلام و 95٪ من خبراء المواد و 89٪ من ممارسي التعلم من فئة صالحة للغاية. حصل مستوى التطبيق العملي الذي تم الحصول عليه من استبيان استجابة الطالب على نسبة 91.4٪ مع فئة عملي للغاية وحصلت نتائج الاختبار القبلي والبعدي على درجات 44.4٪ و 80.0٪. هذا يدل على أن هناك زيادة في تجارب نتائج تعلم الطلاب من خلال أسئلة مهارات التفكير العليا HOTS المستخدمة ويجيب عليها الطلاب باستخدام الرموز الشريطية.