فعالية استخدام وسيلة البطاقة التعليمية الإلكترونية لتعليم مهارة الكلام في معهد الرحمة للبنات بمالانج جاوى الشرقية

مستخلص البحث

تعليم اللغة العربية في هذا المعهد تستخدم العديد من وسائل التعلم لكن الوسائل المستخدمة هي على شكل صور وصوت التي لا تجذب انتباه الطلاب في تعلم اللغة العربية حتى تأثير على نتائج الامتحانات وتؤثر على ضعف الإتصال باللغة العربية فى اليومية. تهدف هذ البحث الى: 1) لوصف عملية تعليم مهارة الكلام باستخدام وسيلة البطاقة التعليمية الإلكترونية بمعهد الرحمة للبنات مالانج، 2) لتحليل تأثير وسائل البطاقة التعليمية الإلكترونية في تعليم مهارة الكلام بمعهد الرحمة للبنات مالانج.
استخدمت الباحث نوعا من البحث التجريبي وهو شبه التجريبية باستخدام تصميم الاختيار غير العشوائي واستخدام الاختبار القبلي الاختبار البعدي مع مجموعة السيطرة. السكان في هذا البحث هم الطالبات الفصل الأول الثانوية معهد الرحمة للبنات مالانج حيث العينة المستخدمة الفصل ألأول حفصة الفصل ألأول روفيدة ولكل فصل يتألف من 29 شخصا. تقنيات تحليل البيانات تشمل استخدام اختبار حال الطبيعة ، واختبار التجانس، واختبار (T-test).
ونتائج هذا البحث هي كما يلي: 1) استخدام وسيلة البطاقة التعليمية الإلكترونية لتعليم مهارة الكلام يتضمن إلى ثلاثة مراحل، أ) مرحلة المقدمة ب) مرحلة التطبيق ج) مرحلة التقييم. 2) استخدام وسيلة البطاقة التعليمية الإلكترونية فعال لتعليم مهارة الكلام بدليل من اختبار Mann-Whitney أن قيمة (sig 2-tailed) هو 0،000 > 0،05 ، أخذ الإستنتاج أن الفرضية الصفرية (ho) مرفوض والفرضية البديلة (ha) مقبول. أن استخدام وسيلة البطاقة التعليمية الإلكترونية فعالة لتعليم مهارة الكلام بمعهد الرحمة للبنات مالانج. بناء على تفسير الفاعلية لقيمة N-Gain (%) في الفصل الضابط باستخدام طريق التعلم التقليدية غير فعّال لتعليم مهارة الكلام بمعهد الرحمة للبنات مالانج بدليل قيمة N-Gain للفصل الضابط هو 24،1808 أو 24،1% . وأما تفسير الفاعلية لقيمة N-Gain (%) أن البطاقة التعليمية الإلكترونية في تعليم مهارة الكلام بمعهد الرحمة للبنات مالانج في الفصل التجريبية كاف فعال بدليل درجة N-Gain هو 63،2639 أو 63،2% .

ABSTRACT

Learning Arabic at the boarding school has tried to use several learning media, but the media used are in the form of images and audio, which media do not really attract the attention of students in learning Arabic and have an impact on exam results and influence everyday language use, so Therefore, researchers are trying to present a learning media based on e-flashcards.This study aims to: 1) to find out the use of E-flashcard media in learning Maharoh Kalam at the Ar-rahmah Islamic boarding school in Malang, 2) to find out the influence of using E-flashcard media in learning Maharoh Kalam at the Ar-rahmah Islamic boarding school in Malang.
This study used experimental research, the type of research is Quasi Experiment with a NonProbability Sampling design and using a Pre-Test Post-Test Control Group Design. The population in this study was class 1 of SMP Ar-rahmah Putri while the sample used was class 1 hafsah and 1 rufaidah with each class totaling 29 people. The data analysis technique was using the Normality Test, Homogeneity Test and T-test.
The results of this study show 1) the use of Quizlet media in learning Maharoh Kalam The use of E-flashcard media in Maharoh Kalam learning involves several stages, namely: a) Introduction stage, b) use stage, c) evaluation stage. 2) the use of Quizlet media is proven to be Effective for Maharoh Kalam learning where the results of Mann Whitney 0.000, <0.05 show that (ho) is rejected and (ha) is accepted. It can be concluded that the use of Quizletl media is effective in learning Maharoh Kalam in the Ar-Rahmah Putri Malang . Based on the calculation results of the N-Gain value, the score for the control class is 24.1808 or 24%, meaning that the method used in the learning process in the control class is not effective. Meanwhile, the calculation of the N-Gain score for the experimental class is 63.2639 or 63%, it can be concluded that the E-flashcard media is quite effective in learning Maharoh Kalam at the Ar-Rahmah Putri Malang.

ABSTRAK

Pembelajaran Bahasa Arab dipondok tersebut sudah mencoba menggunakan beberapa media pembelajaran hanya saja media yang digunakan berbentuk gambar, audio, yang mana media tersebut tidak terlalu menarik perhatian peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Arab dan berdampak kepada hasil ujian serta berpengaruh pada penggunaan Bahasa sehari-hari, maka dari itu peneliti mencoba menghadirkan sebuah media pembelajaran yang berbasis E-flashcard. Penelitian ini bertujuan; 1) untuk mengetahui penggunaan media E-flashcard dalam pembelajaran Maharoh Kalam di pondok pesantren Ar-rahmah Malang, 2) untuk mengetahui pengaruh penggunaan media E-flashcard dalam pembelajaran Maharoh Kalam di pondok pesantren Ar-rahmah Malang.
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan penelitian experiment yang mana jenis penelitian ini yaitu Quasi experiment dengan desain NonProbability Sampling dan menggunakan Pre-Test Post-Test Control Group Desain. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas 1 smp Ar-rahmah putri sedangkan sampel yang digunakan yaitu mengambil kelas 1 hafsah dan 1 rufaidah dengan setiap kelas berjumlah 29 0rang.Teknik analisis data yaitu menggunakan Uji Normalitas, Uji Homogenitas dan Uji (T-test).
Hasil dari penelitian ini menunjukkan 1) penggunaan media Quizlet dalam pembelajaran Maharoh Kalam melibatkan beberapa tahap, yaitu: a) tahap Pengenalan, b) tahap penggunaan, c) tahap evaluasi 2) penggunaan media Quizlet ini terbukti Efektif untuk pembelajaran Maharoh Kalam yang mana hasil dari Mann Whitney 0,000, <0,05 menunjukkan bahwa ho ditolak dan ha diterima. Dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan media E-flashcard efektif dalam pembelajaran Maharoh Kalam di pondok Ar-Rahmah Putri. Berdasarkan hasil perhitungan dari nilai N-Gain skor untuk kelas control yaitu 24,1808 atau 24% dalam artian metode yang digunakan dalam proses pembelajaran dikelas control tidak efektif. Sedangkan perhitungan dari nilai N-Gain skor untuk kelas ekperimen yaitu 63,2639 atau 63% maka dapat disimpulkan bahwa media E-flashcard cukup efektif dalam pembelajaran Maharoh Kalam di pondok Ar-Rahmah Putri