استخدام أسلوب حل المشكلة لترقية الصحة الكتابية في مهارة الكتابة على أساس المنهج العلمي عند طلاب معهد العزة بمدينة باتو

مستخلص البحث

يوفر استخدام أسلوب حل المشكلة التي تتعاون مع منهج علمي نهجًا شاملاً ومنظمًا للتعليم. لا يركز هذا الأسلوب فقط على النتيجة النهائية، وهي مهارة الكتابة باللغة العربية الجيدة، ولكنها تعمل أيضًا على تطوير مهارات التفكير النقدي ومهارات الاتصال لدى الطلاب. في هذا المنهج، يكون إعطاء الطلاب تحديات أو مشاكل في الكتابة باللغة العربية يجب عليهم حلها. لا يُطلب منهم الكتابة فحسب، بل يجب عليهم أيضًا إشراك عمليات التفكير وإيجاد الحلول وتطبيق مبادئ اللغة العربية التي تعلموها. وبالتالي، يشارك الطلاب بنشاط في التعلم ويصبحون لاعبين رئيسيين في عملية حل المشكلات.
أما أهداف البحث في هذا البحث هي (1) كيف تطبيق أسلوب حل المشكلة لترقية الصحة الكتابية في مهارة الكتابة على منهج علمي لطلاب معهد العزة بمدينة باتو؟ (2) كيف فعالية تطبيق أسلوب حل المشكلة ترقية الصحة الكتابية في مهارة الكتابة على منهج علمي لطلاب معهد العزة بمدينة باتو؟ أما طريقة البحث المستخدمة في هذا البحث هي طريقة تجريبية بمنهج كمي. وأدوات جمع البيانات في هذا البحث هي الملاحظة والمقابلات والاختبارات.
أما نتائج البحث هي كما يلي: أولاً، عنلية التعليم باستخدام أسلوب حل المشكلة القائمة على منهج علمي ينطوي على مرحلتين متكاملتين. تركز المرحلة الأولى على عرض المواد، وتمارين المشكلة الفردية، وتحليل أخطاء الطلاب. بينما تركز المرحلة الثانية على تمارين مشكلة المجموعة والمناقشات بين أعضاء المجموعة وتحليل الأخطاء. يوفر هذا المنهج فرصًا للطلاب للتعلم بشكل مستقل والعمل بشكل تعاوني، وبالتالي زيادة فهمهم في حل المشكلات وإتقان المواد التي درسوها. ثانيًا، أن تطبيق أسلوب حل المشكلة فعال في زيادة ضحة الكتابة في مهارة الكتابة القائمة على منهج علمي لدى طلاب معهد العزة بمدينة باتو، كما يتضح من نتائج اختبار t بين فصلين. 4.99 أكبر من معدل الخطأ 1٪ = 2.46 ومستوى الخطأ 5٪ = 1.70 مما يعني أنه مقبول أو يقال أن فرضية البحث مقبولة.

ABSTRACT

The use of problem solving methods that are collaborated with a scientific approach provides a comprehensive and structured approach to learning. This method does not only focus on the end result, namely good Arabic writing skills, but also develops students' critical thinking skills and communication skills. In this approach, students are given challenges or problems writing in Arabic that they must solve. They are not only asked to write, but must also involve thought processes, find solutions, and apply the principles of the Arabic language they have learned. Thus, students are actively involved in learning and become major players in the problem solving process.
The formulation of the problem in this study is (1) how is the application of the problem solving method to improve writing accuracy in writing skills based on a scientific approach to students of Mahad Al-Izzah Kota Batu? (2) to what extent is the effectiveness of applying the problem solving method to improve writing accuracy in writing skills based on a scientific approach to students of Mahad Al-Izzah Kota Batu? The research method used in this study is an experimental method with a quantitative approach. The data collection instruments in this study were observation, interviews and tests.
While the results of this study are as follows: firstly, learning with problem solving methods based on a scientific approach involves two complementary stages. The first stage focuses on material presentation, individual problem exercises, and student error analysis. While the second stage focuses on group problem exercises, discussions between group members, and error analysis. This approach provides opportunities for students to learn independently and work collaboratively, thereby increasing their understanding in solving problems and mastering the material being studied. Secondly, that the application of the problem solving method is effective for increasing the accuracy of writing in writing skills based on a scientific approach to the Al-Izzah Mahad students of Batu City, as seen from the results of the t-test between two classes, 4.99 is greater than the error rate of 1% = 2.46 and the level error 5% = 1.70 which means it is accepted or it is said that the research hypothesis is accepted.

ABSTRAK

Penggunaan metode problem solving yang dikolaborasikan dengan pendekatan saintifik memberikan pendekatan yang komprehensif dan terstruktur dalam pembelajaran. Metode ini tidak hanya fokus pada hasil akhir, yaitu kemampuan menulis bahasa Arab yang baik, tetapi juga mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan komunikasi siswa. Dalam pendekatan ini, siswa diberikan tantangan atau masalah menulis dalam bahasa Arab yang harus mereka pecahkan. Mereka tidak hanya diminta untuk menulis, tetapi juga harus melibatkan proses berpikir, mencari solusi, dan menerapkan prinsip-prinsip bahasa Arab yang telah dipelajari. Dengan demikian, siswa secara aktif terlibat dalam pembelajaran dan menjadi pemain utama dalam proses penyelesaian masalah.
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana penerapan metode problem solving untuk meningkatkan akurasi penulisan dalam ketrampilan menulis berdasarkan pendekatan saintifik pada santri mahad Al-Izzah Kota Batu? (2) sejauh mana efektifitas penerapan metode problem solving untuk meningkatkan akurasi penulisan dalam ketrampilan menulis berdasarkan pebdekatan saintifik pada santri mahad Al-Izzah Kota Batu? Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperiment dengan pendekatan kuantitatif. Adapun instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan tes.
Sedangkan hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: pertama bahwasannya pembelajaran dengan metode problem solving berdasarkan pendekatan saintifik melibatkan dua tahap yang saling melengkapi. Tahap pertama fokus pada pemaparan materi, latihan soal individu, dan analisis kesalahan siswa. Sedangkan tahap kedua fokus pada latihan soal berkelompok, diskusi antar anggota kelompok, dan analisis kesalahan. Pendekatan ini memberikan kesempatan bagi siswa untuk belajar secara mandiri dan bekerja secara kolaboratif, sehingga meningkatkan pemahaman mereka dalam memecahkan masalah dan menguasai materi yang dipelajari. Kedua bahwasannya penerapan metode problem solving efektif untuk meningkatkan ketepatan penulisan dalam ketrampilan menulis berdasarkan pendekatan saintifik pada santri mahad Al-Izzah Kota Batu terlihat dari hasil uji-t antara dua kelas 4,99 lebih besar dari taraf kesalahan 1%= 2,46 dan taraf kesalahan 5%= 1,70 yang artinya diterima atau dikatakan bahwasannya hipotesa penelitian ini diterima.