تطوير المواد التعليمية لمادة التعبير التحريري في ضوء المدخل السياقي بقسم اللغة العربية وآدابها جامعة رياض العلوم تاسيكملايا

مستخلص البحث

كان التعبير التحريري احدى مقررات كلية في قسم اللغة العربية وآدابها للفصل الدراسي الثالث بجامعة رياض العلوم تاسيكملايا خاصة ، ولكن في الواقع، فإن تعليم التعبير التحريري غير متوافق مع هدف برنامج الدراسة هناك، مثل عدم وجود كتب تناسب بسياق حياة الطلاب في قسم اللغة العربية وآدابها. ولذلك، حاول الباحث تطوير المواد التعليمية للتّعبير التحريري في ضوء المدخل السياقي. ويستخدم الباحث هذا المنهج لأن هذا المنهج تركيز وينصب على الكفاءة التواصلية الفعالة والعملية، وبالإضافة إلى الموضوعات المتعلقة بحياة الطلاب حتى يتمكنوا من فهم ما يتعلمونه بسهولة.
يهدف هذا البحث إلى: 1) وصف تطوير مواد التعلم التحريري في ضوء المدخل السياقي في قسم اللغة العربية وآدابها جامعة رياض العلوم تاسيكملايا. 3) تحديد وتحليل صلاحية تطوير مواد التعلم التحريري في ضوء المدخل السياقي. 3) تحديد وتحليل فعالية مواد التعلم التحريري في ضوء المدخل السياقي في قسم اللغة العربية وآدابها جامعة رياض العلوم تاسيكملايا. والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة البحث والتطوير باستخدام نموذج ADDIE، ومن طرق جمع البيانات المستخدمة الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والاختبارات. وفي تحليل البيانات النوعية استخدم الباحثون صيغة مقياس ليكرت، وبالنسبة للبيانات الكمية استخدم الباحثون صيغة اختبار t للعينة المقترنة باستخدام برنامج SPSS الإصدار 23.
نتائج من هذا البحث هي: (۱) تطوير المواد التعليمية على الأنشطة اليومية للطلاب، وكذلك التركيز على تدريس اللغة بناء على منهج سياقي يربط المادة بحياة الطلاب اليومية (۲) صلاحية هذا الكتاب جيدة جداً حيث حصلت على 86% للمادة %٨٦% للتصميم %۸۵% للغة. (۳) أما بالنسبة للفعالية فقد وجد الباحثون أن نتائج (sig (2-Tailed) أصغر (۰.۰۰۰) من أهمية جدول 1 القياسي البالغة 5% - (٠,٠٥). وهذا يعني أن تطوير المواد التعليمية لتعبر التحريري يعتمد على منهج سياقي فعال لزيادة كفاءة الطلبة في قسم اللغة العربية وآدابها جامعة رياض العلوم تاسيكملايا.

ABSTRACT

Ta'bir al-Arabiy is one of the subject at the Riyadlul Ulum College of Islamic Adab and Islamic Culture (STIABI), especially in the 3rd semester Arabic Language and Literature study program. However, in reality, the teaching of Ta'bir at-Tahriri is still not in accordance with with the aim of the study program there, such as the absence of books that suit the context of students' lives in the Arabic Language and Literature study program. Therefore, researcher tried to develop learning materials of Ta'bir at-Tahriri based on a contextual approach. Researcher use this approach because the focus of this approach is on effective and practical communicative competence, as well as subjects related to students' lives so that they can easily understand what they are learning.
This research aims to: 1) Describe the development of Ta'bir at-Tahriri learning materials based on a contextual approach in the STIABI Riyadlul Ulum Arabic Language and Literature Study Program. 2) To determine and analyze the validity of developing Ta'bir at-Tahriri learning materials based on a contextual approach. 3) To determine and analyze the effectiveness of Ta'bir at-Tahriri learning materials based on a contextual contextual approach in the STIABI Riyadlul Ulum Arabic Language and Literature Study Program. The method used in this research is the research and development method using the ADDIE model, and the data collection methods used include observation, interviews, questionnaires and tests. In qualitative data analysis, researchers used the Likert Scale formula, and for quantitative data, researchers used the Paired Sample t-Test formula using SPSS version 23.
The results of this research are: 1) The development of this textbook consists of focusing the material on daily activities as students, as well as focusing on language teaching based on a contextual approach that connects the material with students' daily lives. 2) The validity of this book is very good with a score of 86% for material and 86% for design and 85% for language. 3) As for effectiveness, researchers found that the results of sig. (2-Tailed) is (0.000) smaller than the standard t-table significance of 5% = (0.05). This means that the development of Ta'bir at-Tahriri learning materials based on an effective contextual approach to increase student efficiency in the STIABI Riyadlul Ulum Tasikmalaya Arabic Language and Literature Study Program.

ABSTRAK

Ta’bir al-Arabiy merupakan salah satu mata kuliah di Sekolah Tinggi Ilmu Adab dan Budaya Islam (STIABI) Riyadlul Ulum khususnya pada program studi Bahasa dan Sastra Arab semester 3. Namun pada kenyataannya, pengajaran Ta’bir at-Tahriri masih belum sesuai dengan dengan tujuan program studi disana seperti belum adanya buku yang sesuai dengan konteks kehidupan mahasiswa/i di program studi Bahasa dan Sastra Arab. Oleh karena itu, peneliti mencoba mengembangkan materi pembelajaran Ta’bir at-Tahriri berbasis pendekatan kontekstual. Peneliti menggunakan pendekatan ini karena fokus pendekatan ini pada kompetensi komunikatif yang efektif dan praktis, serta mata pelajaran yang berhubungan dengan kehidupan mahasiswa/i sehingga mereka dapat memahami dengan mudah apa yang dipelajarinya.
Penelitian ini bertujuan: 1) Mendeskripsikan pengembangan materi pembelajaran Ta’bir at-Tahriri berbasis pendekatan kontekstual di Program Studi Bahasa dan Sastra Arab STIABI Riyadlul Ulum. 2) Untuk mengetahui dan menganalisis validitas pengembangan materi pembelajaran Ta’bir at-Tahriri berbasis pendekatan kontekstual. 3) Untuk mengetahui dan menganalisis keefektifan materi pembelajaran Ta’bir at-Tahriri berbasis pendekatan kontekstual kontekstual di Program Studi Bahasa dan Sastra Arab STIABI Riyadlul Ulum. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE, dan metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, angket, dan tes. Dalam analisis data kualitatif, peneliti menggunakan rumus Skala Likert, dan untuk data kuantitatif, peneliti menggunakan rumus Paired Sample t-Test menggunakan SPSS versi 23.
Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Pengembangan buku ajar ini terdiri dari pemusatan materi pada kegiatan sehari-hari sebagai mahasiswa/i, serta pemusatan pengajaran bahasa berdasarkan pendekatan kontekstual yang menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari mahasiswa/i. 2) Validitas buku ini sangat baik dengan skor 86% untuk materi 86% untuk desain dan 85% untuk bahasa. 3) Adapun efektivitasnya, peneliti menemukan bahwa hasil sig. (2-Tailed) adalah (0,000) lebih kecil dari t-tabel signifikansi standar 5% = (0,05). Artinya pengembangan materi pembelajaran Ta’bir at-Tahriri berbasis pendekatan kontekstual efektif untuk meningkatkan efisiensi mahasiswa/i di Program Studi Bahasa dan Sastra Arab STIABI Riyadlul Ulum Tasikmalaya.