فعالية استخدام البطاقةالرباعية في تعليم مهارة الكلام بمدرسة محمدية الابتدائية الرابعة مالانج

مستخلص البحث

البطاقة الرباعية إحدى من وسائل التعليمية وهي من وسائل التعلم المرئية. الوسائل التعليمية هي أداة استخدامها لتقديم المواد التعليمية بهدف تسهيل فهم الطلاب للمادة التعليمية وكذلك بناء حماسة الطلاب للتعليم. يهدف هذا البحث إلى معرفة: 1.) كيف استخدام البطاقة الرباعية في التعليم مهارة الكلام لطلاب فصل الرابع بمدرسة محمدية الابتدائية الرابعة مالانج. 2.) ما فعالية استخدام البطاقة الرباعية في التعليم مهارة الكلام لطلاب فصل الرابع بمدرسة محمدية الابتدائية الرابعة مالانج؟
هذا البحث هو بحث تجريبي ذو منهج كمي وتم تحليله باستخدام 26 SPSS والذي تم إجراؤه في مدرسة محمدية الابتدائية الرابعة مالانج، كموقع البحث. والمتغير المستقل في هذا البحث هو البطاقة الرباعية بينما المتغير التابع هو مهارة الكلام لدى الطلاب. كانت العينات في هذا البحث 25 طالبًا في الفصل الرابع "ج" و25 طالبًا في الفصل الرابع "د".
وبناءً على نتائج البحث الباحثة في المدرسة أن 1.) تم استخدام وسائط تعليم البطاقة الرباعية على خطوات: قام الطلاب بمجموعات تتكون من لاعبين على الأقل، ثم قام الطلاب بتوزيع 4 بطاقات على كل لاعب، بدأ الطلاب باللعب حسب شرح الباحثة لكيفية لعب البطاقة الرباعية حتى وجدوا الفائز وهو اللاعب الذي جمع أكثر عدد من البطاقات الرباعية. 2.) بناءً على اختبار N-Gain Score، تشير القيمة التي تم الحصول عليها إلى أن استخدام البطاقات الرباعية يعتبر أقل فعالية. حصلت نتائج اختبار الفرضيات باستخدام اختبار T على دلالة إحصائية قدرها 0.002 <0.05، مما يدل على وجود فرق معنوي متوسط بين الفصل التجريبي والفصل الضابط، لذلك يمكن استنتاج أن Ho مرفوض وHI مقبول.

ABSTRACT

Quartet Cards are a type of learning media which is included in the type of visual learning media. Learning media is a tool used to present educational material with the aim of facilitating students' understanding of educational material and building students' enthusiasm for learning. This research aims to find out: 1.) How Quartet cards are used in teaching speaking skills to fourth grade students at Muhammadiyah Elementary School 4 Malang? 2.) What is the effectiveness of using Quartet cards in teaching speaking skills to fourth grade students at Muhammadiyah Elementary School 4 Malang?
This research is empirical research with a Quantitative approach and analyzed using SPSS 26 which was carried out at Muhammadiyah Elementary School 4 Malang as the research site. The independent variable in this research is Quartet cards, while the dependent variable is students' speaking skills. The sample in this study was 25 students of class IV "C" and 25 students of class IV "D".
Based on the research results, stated that 1.) Quartet cards learning media was used in these steps: Students formed groups consisting of at least two players, then students distributed 4 cards to each player. Then the students started playing according to the researcher's explanation of how to play the quartet cards, until the winner was found, namely the player who collected the most quartet cards. 2.) Based on the N-Gain Score test, the value obtained shows that the use of quartet cards is less effective. The results of hypothesis testing using the T test obtained statistical significance of 0.002 <0.05, which shows that there is a significant average difference between the experimental class and the control class, so it can be concluded that Ho is rejected and HI is accepted.

ABSTRAK

Kartu Kuartet merupakan salah satu media pembelajaran yang termasuk pada jenis media pembelajaran visual. Media pembelajaran adalah suatu alat yang digunakan untuk menyajikan materi pendidikan dengan tujuan untuk memudahkan pemahaman siswa terhadap materi pendidikan serta membangun semangat siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1.) Bagaimana penggunaan kartu empat kartu dalam pengajaran keterampilan berbicara kepada siswa kelas empat di Sekolah Dasar IV Muhammadiyah Malang. 2.) Bagaimana efektivitas penggunaan kartu empat kartu dalam pengajaran keterampilan berbicara pada siswa kelas IV SD IV Muhammadiyah Malang?
Penelitian ini merupakan penelitian empiris dengan pendekatan kuantitatif dan dianalisis menggunakan SPSS 26 yang dilakukan di SD Muhammadiyah IV Malang sebagai tempat penelitian. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah kartu kuartet, sedangkan variabel terikatnya adalah keterampilan berbicara siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah 25 siswa kelas IV “C” dan 25 siswa kelas IV “D”.
Berdasarkan hasil penelitian peneliti di sekolah menyatakan bahwa 1.) Media pembelajaran Kartu Kuartet digunakan dengan langkah-langkah: Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari minimal dua pemain, kemudian siswa membagikan 4 kartu kepada masing-masing pemain. Lalu siswa mulai bermain sesuai penjelasan peneliti tentang cara memainkan kartu kuartet tersebut, hingga ditemukan pemenangnya yaitu pemain yang paling banyak mengumpulkan kartu kuartet. 2.) Berdasarkan uji N-Gain Score nilai yang diperoleh menunjukkan bahwa penggunaan kartu kuartet kurang efektif. Hasil uji hipotesis menggunakan uji T diperoleh signifikansi statistik sebesar 0,002 < 0,05 yang menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, sehingga dapat disimpulkan Ho ditolak dan HI diterima.