Nur, Alifah Walidain (2023) أثر استيعاب القواعد في مهارة الكتابة لدى طالبات مركز تعليم اللغة العربية المكثف بديفوك. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Text (Fulltext)
200104220040.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only until 24 January 2026. Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
مستخلص البحث
من أهم المهمات أن يعرف المعلم وأن يلاحظ قروة الأثر من استيعاب القواعد -وفي هذا البحث يعني القواعد النحوية والصرفية- في مهارة كتابة الطلبة إذا يريد أن يرفع مستوى الطلبة في الكتابة حيث إن استيعاب الطالبة للنحو والصرف نفط وأسس في إنشاء التعبير الكتابي. فالباحثة تجمع البيانات المحتاجة إليها من خلال الوثائق، وذلك على شكل ورقة نتائج الطالبات في مادة النحو، والصرف، والتعبير الكتابي.
يهدف هذا البحث إلى: (1) معرفة استيعاب القواعد لدى الطالبات في مركز تعليم اللغة العربية المكثف SIBA MAFAZA ديفوك. (2) معرفة مهارة الكتابة لدى الطالبات في مركز تعليم اللغة العربية المكثف SIBA MAFAZA ZA ديفوك. (3) معرفة أثر استيعاب القواعد في مهارة الكتابة لدى الطالبات في مركز تعليم اللغة العربية المكثف SIBA MAFAZA ديفوك.
استخدمت الباحثة المدخل الكمي ومنهجها دراسة العلقة، ولجمع البيانات استخدمت الوثائق. وأما في تحليل البيانات اسخدمت نموذج الانحدار الخطي المتعدد واتتمت باختبار t, وf لمعرفة قوة التأثير من استيعاب القواعد النحوية والصرفية في مهارة الكتابة.
نتائج هذا البحث هي: (1) استيعاب القواعد النحوية والصرفية لدى الطالبات في مركز تعليم اللغة العربية المكثف SIBA MAFAZA ديفوك في درجة جيد حيث أن المعدل من نتائجهن في النحو 76 وفي الصرف 75. (2) مهارة الكتابة لدى الطالبات في مركز تعليم اللغة العربية المكثف SIBA MAFAZA ديفوك في درجة جيد جدا حيث المعدل من نتائجهن 88. (3) أثر استيعاب القواعد في مهارة كتابة الطالبات مركز تعليم اللغة العربية المكثف SIBA MAFAZA ديفوك وجدت الباحثة بعد الحساب الرياضي أن استيعاب القواعد النحوية والصرفية ككل يؤثران تأثيرا فعالا في مهارة كتابة الطالبات حيث أن ftab = 3,68. أقل من f الحسابي يعني 3,68 < 18,94. والنتيجة بعد اختبار t أن استيعاب القواعد النحوية فرديا لا يؤثر تأثيرا فعالا في مهارة كتابة الطالبات حيث thit < ttabحيث 1,952 < 2,952 أما استيعاب القواعد الصرفية فرديا له أثر فعال في مهارة كتابة الطالبات حيث thit > ttabحيث 2,301 > 2,952.
ABSTRAK
Adalah sebuah perkara yang sangat penting bagi seorang pengajar bahasa Arab untuk mengetahui dan mengamati pengaruh dari pemahaman struktur kalimat yang dalam penelitian ini di maksud pemahaman gramatikal atau ilmu Nahwu dan morfologi atau ilmu Shorof terhadap kemampuan menulis siswa jika ingin meningkatkan keterampilan menulis pada siswa. Karena pengetahuan siswa terhadap ilmu nahwu dan shorof adalah bahan bakar utama dalam menghasilkan sebuah tulisan. Pada penelitian ini data yang diperlukan dikumpulkan melalui dokumen dan arsip nilai siswa pada mata pelajaran Nahwu, Shorof, dan Ta`bir.
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui pemahaman terhadap ilmu Nahwu dan Shorof pada santriwati Pusat Pembelajaran Bahasa Arab Intensif SIBA MAFAZA Depok. (2) mengetahui kemampuan menulis pada santriwati Pusat Pembelajaran Bahasa Arab Intensif SIBA MAFAZA Depok. (3) mengetahui pengaruh dari pemahaman ilmu Nahwu dan Shorof terhadap kemampuan menulis pada santriwati Pusat Pembelajaran Bahasa Arab Intensif SIBA MAFAZA Depok.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan model penelitian korelasi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan rumus Regresi Linear Berganda yang mana sebelumnya dilakukan uji asumsi klasik untuk menganalisis ketepatan data yang digunakan kemudian diakhiri dengan uji f dan uji t.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) pemahaman santriwati Pusat Pembelajaran Bahasa Arab Intensif SIBA MAFAZA Depok terhadap ilmu Nahwu dan Shorof mendapatkan predikat baik, yang mana nilai rata-rata dari ujian santriwati pada mata Pelajaran Nahwu adalah 76, dan nilai rata-rata pada mata Pelajaran shorof adalah 75. (2) Kemampuan menulis pada santriwati Pusat Pembelajaran Bahasa Arab Intensif SIBA MAFAZA Depok berada di predikat sangat baik yang mana nilai rata-rata dari kemampuan menulis santriwati adalah 88. (3) Pengaruh pemahaman ilmu Nahwu dan Shorof secara bersamaan memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menulis dimana hasil uji f menunjukkan bahwa f-tab < f-hit = 3, 68 < 18, 94. Sedangkan secara parsial pemahaman santriwati terhadap ilmu Nahwu tidak berpengaruh signifikan dimana hasil uji t menunnjukkan bahwa t-tab > t-hit = 2,952 > 1, 952. Adapun pemahaman santriwati terhadap ilmu Shorof memberikan pengaruh signikan terhadap kemampuan menulis dimana hasil uji t menunnjukkan bahwa t-tab < t-hit = 1, 952 < 2, 301.
ABSTRACT
It is a very important matter for an Arabic language teacher to know and observe the influence of understanding sentence structure, which in this research is meant by grammatical understanding or Nahwu science and morphology or Shorof science on students' writing abilities if they want to improve students' writing skills. Because students' knowledge of nahwu and shorof science is the main fuel in producing writing. the data collected from student`s sheet result in grammar, morphology and written.
The aims of this research are to: (1)Find out the understanding of Nahwu and Shorof knowledge among female students at the SIBA MAFAZA Depok Intensive Arabic Language Learning Center. (2) determine the writing skills of female students at the SIBA MAFAZA Depok Intensive Arabic Language Learning Center. (3) determine the effect of understanding Nahwu and Shorof's knowledge on the writing ability of female students at the SIBA MAFAZA Depok Intensive Arabic Language Learning Center.
This research uses a quantitative approach with a correlation research model. Data collection was carried out using documentation techniques. The data analysis technique was carried out using the Multiple Linear Regression formula, where previously a classical assumption test was carried out to analyze the accuracy of the data used, then ended with the f test and t test.
The results of this research show that: (1) the understanding of female students at the SIBA MAFAZA Depok Intensive Arabic Language Learning Center towards Nahwu and Shorof science received a good title, where the average score of the female students' exams in the Nahwu subject was 76, and the average score in The Shorof subject is 75.(2) The writing ability of the female students at the SIBA MAFAZA Depok Intensive Arabic Language Learning Center is in the very good category, where the average score of the female students' writing ability is 88. (3)The influence of understanding Nahwu and Shorof knowledge simultaneously has a significant influence on writing ability where the results of the f test show that f-tab < f-hit = 3, 68< 18,94. Meanwhile, partially the students' understanding of Nahwu science has no significant effect where the results of the t test show that t-tab > t-hit = 2, 952 > 1,952. The students' understanding of Shorof science has a significant influence on writing ability where the t-test results show that t-tab < t-hit = 1,952 < 2,301.
Item Type: | Thesis (Masters) |
---|---|
Supervisor: | Muballigh, Ahmad and Syuhadak, Syuhadak |
Keywords: | النحو، الصرف، مهارة الكتابة |
Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021404 Maharat al-Kitabah (Writing Skill) 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2004 Linguistics > 200409 Arabic Linguistics > 20040901 'Ilmu al-Nahw (Arabic Syntax and Grammar) 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2004 Linguistics > 200409 Arabic Linguistics > 20040902 'Ilmu al-Sharf (Arabic Morphology) |
Departement: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Alifah Walidain Nur |
Date Deposited: | 25 Jan 2024 13:40 |
Last Modified: | 25 Jan 2024 13:40 |
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/61234 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
View Item |