Urgensi pembelajaran Kitab At-Tibyan Fi Adabi Hamalatil Qur’an dalam pembentukan karakter Qur’ani santri di Pesantren Tahfidz Bani Yusuf Malang

INDONESIA:

Pendidikan karakter merupakan upaya yang dilakukan dengan melibatkan banyak pihak, mulai dari keluarga, sekolah, pesantren dan masyarakat luas. Pendidikan dalam lingkup pesantren dipenuhi dengan nilai-nilai al-Qur’an atau disebut Karakter Qur’ani yaitu pola perilaku yang konsisten dengan prinsip-prinsip moral yang terdapat dalam al-Qur'an. Salah satu pesantren yang menerapkan pendidikan karakter adalah Pesantren Tahfidz Bani Yusuf Malang melalui pembelajaran kitab at-Tibyan fi Adabi Hamalatil Qur’an. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembentukan karakter Qur’ani santri Pesantren Tahfidz Bani Yusuf melalui pembelajaran kitab at-Tibyan fi Adabi Hamalatil Qur’an serta implikasi pembelajaran kitab tersebut.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif-fenomenologis dengan tujuan utama yaitu mendeskripsikan tentang pelaksanaan pembelajaran kitab at-Tibyan fi Adabi Hamalatil Qur’an dalam membentuk karakter Qur’ani santri di Pesantren Tahfidz Bani Yusuf Malang beserta implikasinya. Data primer yang digunakan berupa hasil wawancara dan dokumen-dokumen di pesantren tersebut, sedangkan data skunder berupa buku, artikel dan dokumen lain yang terkait dengan tema penelitian. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran kitab at-Tibyan fi Adabi Hamalatil Qur’an di Pesantren Tahfidz Bani Yusuf dilakukan pada hari Jum’at malam Sabtu dengan menggunakan metode bandongan/wetonan dengan materi yang dibawakan langsung oleh Ustadz Abd. Rouf selaku pengasuh dari pesantren tersebut. Tujuan dari pembelajaran kitab tersebut untuk menanamkan karakter Qur’ani kepada para santri agar dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Adapun implikasi yang muncul dari pembelajaran kitab at-Tibyan fi Adabi Hamalatil Qur’an berupa upaya-upaya pendukung pembelajaran dari pihak pengajar, pengurus maupun santri, dampak positif dari pembelajaran, serta faktor pendukung, dan penghambatnya.

ENGLISH:

Character education is an effort that involves many parties, starting from families, schools, pesantren, and the wider community. Education within the scope of Islamic boarding schools is filled with the values of the Qur'an or called Qur'anic Character, namely p atterns of behavior consistent with the moral principles contained in the Qur’an. One of many pesantren that implements character education is Pesantren Tahfidz Bani Malang through learning the book at-Tibyan fi Adabi Hamalatil Qur'an. Therefore, this study aims to determine the process of forming the Qur'anic character of santri in Pesantren Tahfidz Bani Yusuf Malang through learning the book at-Tibyan fi Adabi Hamalatil Qur’anand the implications of learning the book.

This study uses a qualitative approach with a descriptive-phenomenological type of research with the main objective of describing the implementation of learning the book at-Tibyan fi Adabi Hamalatil Qur’an in forming the Qur'anic character of santri at the Pesantren Tahfidz Bani Yusuf Malang along with its implications. The primary data used is in the form of interview results and documents at the pesantren, while the secondary data is in the form of books, articles, and other documents related to the research theme. The data collection techniques use the method of observation, interviews, and documentation.

The results of this study indicate that the implementation of learning the book at-Tibyan fi Adabi Hamalatil Qur’anat the Pesantren Tahfidz Bani Yusuf Malang is carried out on Friday and Saturday nights using the bandongan/wetonan method with discussion delivered directly by Ustadz Abd. Rouf as caretaker of the pesantren. The purpose of learning the book is to instill Qur'anic character in all of santri so that it can be applied in everyday life. The implications that arise from learning the book at-Tibyan fi Adabi Hamalatil Qur’anare in the form of efforts to support learning from the teacher, administrators, and santri, the positive impact of learning, as well as the supporting factors and the inhibiting factors.

ARABIC:

تربية الطبيعية هو جهد الذي يشارك فيه العديد من الأطراف، بدءًا من العائلة و المدرسة و المعهد و المجتمع الأوسع. امتلأت التربية في بيئة المعهد بقيم القرآن أو ما يسمى بالطبيعة القرآنية، أي أنماط السلوك التي تتوافق مع المبادئ الأخلاقية الواردة في القرآن. أحد المعهد الذي طبّق أو فنّذ تربية الطبيعية هو معهد تحفيظ بني يوسف مالانج من خلال تعلم كتاب التبيان في آداب حملة القرآن. لذلك هدف هذا البحث لمعرفة عملية تكوين الطبيعية القرآنية لطلبة معهد تحفيظ بني يوسف من خلال تعلم كتاب التبيان في آداب حملة القرآن مع مشكلات تعلمه.

استخدم هذا البحث المنهج النوعي بنوع بحث الوصفي الظاهري بهدف رئيسي هو وصف تطبيق تعلم كتاب التبيان في آداب حملة القرآن و مشكلات تعلمه في تكوين الطبيعة القرآنية لطلبة معهد بني يوسف. البيانات الأولية المستخدمة في شكل نتائج المقابلة والوثائق في ذلك المعهد، و أما البيانات الثانوية هو من شكل كتب ومقالات ووثائق أخرى التب تعلق بموضوع البحث. تقنيات جمع البيانات باستخدام أسلوب الملاحظة والمقابلات والتوثيق

دلت نتائج هذا البحث على أن تنفيذ تعلم كتاب التبيان في آداب حملة القرآن في معهد تحفيظ بني يوسف الذي يقام في ليلة الجمعة والسبت باستخدام طريقة باندونغان / ويتونان مع تسليم المواد مباشرة بوسيلة الأستاذ عبد الرؤوف كرئيس المعهد. الأغراض من تعلم الكتاب هو غرس الطبيعة القرآنيّة في نفوس الطلاب بحيث يمكن تطبيقها في الحياة اليومية. إن المشكلات الظاهرة التي نشأت من تعلم كتاب التبيان في آداب حملة القرآن تأتي في شكل جهود لدعم التعلم من المعلم و المدبر و الطلاب، والتأثير الإيجابي للتعلم، وكذلك العوامل الداعمة والمثبطة.