Penanaman nilai-nilai religius siswa di SMA Negeri 3 Kota Malang

INDONESIA:

Majunya perkembangan teknologi zaman menimbulkan beraneka ragam pola tingkah laku manusia serta timbulnya masalah sosial di lingkungan sekitar, terutama masalah pada remaja. Pentingnya peranan orang tua dan guru dalam mengedukasi di lingkungan rumah dan sekolah sebagai salah satu komponen penting dalam pengawasan interaksi sosial para remaja. Pendidikan di Indonesia sangat dicemaskan dengan fenomena terkikisnya nilai-nilai moral maupun religius dikalangan remaja. Penanaman nilai religius terhadap siswa dengan progam kegiatan keagamaan dapat menambahkan nilai religius pada seseorang dan juga diterapkannya nilai-nilai agama di sekolah.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian study kasus, teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data yang dilakukan dengan teknik triangulasi metode. Adapun tujuan dari penelitian ini yakni untuk (1) mendiskripsikan nilai religius yang ditanamkan pada siswa SMA Negeri 3 Kota Malang. (2) Untuk mengetahui proses penanaman nilai-nilai religius pada siswa di lingkungan sekolah. (3) Kemudian untuk mengetahui hasil evaluasi dari proses penanaman nilai religius siswa di SMA Negeri 3 Kota Malang.

Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Sebagai upaya penanaman nilai religius terhadap siswa SMA Negeri 3 Kota Malang, salah satunya melalui rutinitas program kegiatan seperti: Bhawikarsu religi, One day one coin, shalat dhuhur/jum’at bersama, dunga sesarengan, Pondok Ramadhan, PHBI, kegiatan ekstrakulikuler keagamaan SKI (subsie kerohanian islam). (2) Kemudian proses penanaman nilai-nilai religius yang dilakukan sekolah didukung dengan faktor yang mendukungnya seperti peran dari bapak/ibu guru, civitas akademik, fasilitas sarana prasarana, sehingga proses penanaman nilai religius yang dilakukan berjalan dengan baik. (3) Dengan hasil evaluasi dari penanaman nilai-nilai religius di SMA Negeri 3 Kota Malang dikatakan sangat baik dengan mencapai kesuksesan pada pembentukan kepribadian peserta didik.

ENGLISH:

The advance of technology leads to various human behavior and causes social problems in the surrounding environment, especially juvenile issues. Therefore, the role of parents and teachers is important to educate teenagers at home and school. It also serves as a key component to monitor social interaction among teenagers. Moral and religious degradation among teenagers badly threatens education in Indonesia. Schools can start students’ religious value building using a religious activity program and religious value implementation.

The researcher used a qualitative approach and case study research method. The data collection methods consisted of observation, interviews, and documentation. The researcher checked the data validity using the methodological triangulation technique. The research aims to (1) to describe the religious values instilled in SMA Negeri 3 Kota Malang students, (2) find out the building process of students’ religious values at school, (3) find out the evaluation result of the building process of students’ religious values in SMA Negeri 3 Kota Malang.

The results of this study are: (1) As an effort to instill religious values in SMA Negeri 3 Kota Malang students, one of them is through routine program activities such as: Religious Bhawikarsu, One day one coin, Dhuhur/Friday prayers together, Dunga Sesarengan, Pondok Ramadhan, PHBI, SKI religious extracurricular activities (Islamic spiritual subsie). (2) Then the process of instilling religious values carried out by the school is supported by supporting factors such as the role of the teacher, academic community, infrastructure facilities, so that the process of instilling religious values is carried out well. (3) With that the results of the evaluation of the inculcation of religious values in SMA Negeri 3 Kota Malang are said to be quite good by achieving success in the formation of the personality of students.

ARABIC:

تقدم و تطوّر التكنولوجيا اليوم تسبب إلى تنوّع أنماط و سلوك الإنسان و تظهر المشكلات الاجتماعية حولها، خاصة المشكلة في حياة الشباب. أهميّة دور الوالد و المدرّس في تدبير البيئة حول المنزل و المدرسة كأساس مهم في ملاحظتهم في المعاملة الاجتماعية. تزعج التربيّة في إندونيسيا بإنحسار النتائج السلوكيّة و الدينيّة حول الشباب. ممارسة نتائج الدينيّة الإسلاميّة لطلبة المدرسة بشكل البرامج و النشّاط الدينيّة تسهم في تزويد النتائج الدينيّة لدى شخص و تطبيقها في بيئة المدرسة.

استخدم هذا البحث المدخل الكيفي بطريقة دراسة الحالة، و طريقة جمع البيانات المستخدمة تحتوي على الملاحظة و المقابلة و توثيق. و استخدم طريقة التثليث لصلاحية البيانات. أمّا أهداف هذا البحث هي: ١). لوصف القيمة الدينية التي تغرس الطلاب في المدرسة الثانوية الحكومية الثالثة مالانج، ٢). لمعرفة كيفية ممارسة النتائج الدينيّة الإسلاميّة لطلبة في بيئة المدرسة، ٣). لمعرفة نتائج التقويم من عمليّة ممارسة النتائج الدينيّة الإسلاميّة لدى الطلبة في المدرسة الثانوية الحكوميّة الثالثة مالانج.

نتائج هذا البحث منها: 1). المحاولة التي تدلّ على عمليّة ممارسة النتائج الدينيّة الإسلاميّة لدى الطلبة في المدرسة الثانوية الحكوميّة الثالثة مالانج احداها من حلال برامج و نشّاط مثل : Bhawikarsu Religi, One Day One Coin, ، صلاة الظهر و الجمعة جماعة، Dunga Sesarengan ، Pondok Ramadhan، PHBI ، نشّاطات خريجيّة الدينيّة. 2). و ممارسة هذه القيم التي تقوم بها المدرسة لاينفصل عن دور المعلّم و مرافق المدرسة و عوامل التي تدعم للحصول إلى أقصى النتائج. 3). بذالك، نظرة من تقويم عمليّة ممارسة النتائج الدينيّة الإسلاميّة لدى الطلبة في المدرسة الثانوية الحكوميّة الثالثة مالانج تحصل على تقدير جيّد جدّا بحصول نجاح تكوين شخصيّة الطلبة.