فعالية الطريقة المغناطيسية التعليمية في تعليم النحو في مدرسة الثانوية التراقي مالانج

مستخلص البحث

النحو هو أحد المواد التي يتم تقديمها للطلاب من أجل دعم مهارات اللغة العربية. تتمثل إحدى المشكلات الحالية في صعوبة فهم الطلاب لقواعد اللغة العربية ، وتحديداً علم النهو ، بصرف النظر عن تقلب حماس الطالب للتعلم. يحدث هذا بسبب عدة عوامل ، داخلية وخارجية. كمدرس ، لديه دور مهم في خلق الحماس للتعلم بين الطلاب في التعلم ، وخاصة تعلم اللغة. من المشاكل التي يواجهها المعلمون عدم إتقان طرق التعلم المختلفة ، وعدم التكيف مع ظروف الطلاب. الغرض من هذا البحث هو : 1. لمعرفة تطبيق طريقة المغناطيسية التعليمية في تعليم النحو في مدرسة التراقي الثناوية مالانج 2. لمعرفة فعالية الطريقة المغناطيسية التعليمية في تعليم النحو في مدرسة التراقي الثناوية مالانج.

هذا البحث هو نوع من بحث الكمي التجريبي. المجتمع هذا البحث هو الفصل X (IPS) مع 17 طالبًا و X (Bahasa) مع 15 طالبًا. وأما X (Bahasa) كفصل التجربي و الفصل X (IPS) كفصل الضابط. كانت ادوات البحث المستخدم هذا البحث هو الملاحظة, والاختبار (الإختبار القبلي و إختبار البعدي) والإستبيان.
وأما نتائج البحث ما يلي : 1. يتم استخدام طريقة المغناطيسية التعليمية في تعليم النحو من خلال جعل الطلاب يشعرون بالراحة أثناء عملية التعليم بما في ذلك فهم ظروف تعلم الطلاب ، وتقديم اقتراحات إيجابية للطلاب ، وإقناع الطلاب بأن تعلم اللغة ليس سهلاً كما يتصور ، وتقديم أمثلة ذات الصلة بتطوير تعلم الطلاب. 2. لأن لم يتم توزيع البيانات بشكل طبيعي, استخدمت الباحثة اختبار Mann Whitenay. أظهرت نتائج Mann Whitenay أن قيمة Asymp.Sig (2-tailed) هي 0,011, وهي أصغر من القيمة الاحتمالية 0,05. لذالك استنتاج أن إستخدام استخدام طريقة المغناطيسية التعليمية في تعليم النحو فعال.

ABSTRACT

Nahwu is one of the subjects given to students in order to support one's Arabic language skills. One of the current problems is the difficulty of students understanding the rules of the Arabic language, namely nahwu science, in addition to the fluctuating enthusiasm for student learning. This is caused by several factors, both internal and external factors. As a teacher, he has an important role in creating enthusiasm for learning among students in learning, especially learning Nahwu. One of the problems faced by teachers is the lack of mastery of different learning methods, and not adapting to the conditions of students This thesis discusses the Effectiveness of the Hypnoteaching Method in Nahwu Learning at MA At-Tarraqi, Malang. The aims of this study were: 1. To find out the application of the hypnoteaching method to nahwu learning at MA At-Tarraqie Malang, East Java 2. To find out the effectiveness of the hypnoteaching method in learning nahwu at MA At-Tarraqie Malang, East Java.

This research is a type of experimental quantitative research. The population of this study was class X (IPS) with 17 students and X (language) with 15 students. Class X (IPS) as the control class and class X (Language) as the experimental class. The research instruments used in this study were observation, tests (pre and posttest) and questionnaires.
The results of this study include: 1. The use of the hypnoteaching method in learning nahwu is done by making students feel comfortable during the learning process including understanding student learning conditions, giving positive suggestions to students, convincing students that learning nahwu is not as easy as imagined and providing examples relevant to the development of student learning. 2. Because the data did not contribute normally, the researchers used the Mann Whitenay test. The results of the Mann Whitenay test show that the Asymp.Sig (2-tailed) value is 0.011 which is smaller than the probability value of 0.05 and it can be concluded that the use of the hypnoteaching method in learning nahwu is effective.

ABSTRAK

Nahwu adalah salah satu mata pelajaran yang diberikan kepada siswa dalam rangka menunjang kemampuan berbahasa Arab seseorang. Salah satu permasalahan saat ini adalah sulitnya siswa memahami kaidah bahasa Arab yaitu ilmu nahwu, selain itu semangat belajar siswa yang fluktuatif. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, baik faktor internal maupun eksternal. Sebagai seorang guru, ia memiliki peran penting dalam menciptakan semangat pembelajaran di kalangan siswa dalam belajar, khususnya belajar Nahwu. Salah satu masalah yang dihadapi guru adalah kurangnya penguasaan metode pembelajaran yang berbeda, serta tidak menyesuaikan dengan kondisi siswa Adapun tujuan penelitian ini adalah : 1. Untuk mengetahui penerapan metode hypnoteaching pada pembelajaran nahwu di MA At-Tarraqie Malang, Jawa Timur 2. Untuk mengetahui efektivitas metode hypnoteaching dalam pembelajaran nahwu di MA At-Tarraqie Malang, Jawa Timur.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen. Populasi penelitian ini adalah kelas X (IPS) yang berjumlah 17 siswa dan X (bahasa) dengan 15 siswa. Kelas X (IPS) sebagai kelas control dan kelas X (Bahasa) sebagai kelas eksperimen. Instrument penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, tes (pre dan posttes) dan angket.

Adapun hasil penelitian ini antara lain: 1. Penggunaan metode hypnoteaching dalam pembelajaran nahwu dilakukan dengan cara membuat siswa merasa nyaman ketika proses pembelajaran diantaranya dengan memahami kondisi belajar siswa, memberikan sugesti positif kepada siswa, meyakinkan siswa bahwa belajar nahwu tidaklah semudah yang dibayangkan serta memberikan contoh yang relevan dengan perkembangan belajar siswa. 2. Karena data tidak berkontribusi normal, maka peneliti menggunakan uji Mann Whitenay. Hasil uji Mann Whitenay menunjukan bahwa nilai Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,011 dimana hasil tersebut lebih kecil dari nilai probabilitas sebesar 0,05 dan dapat disimpulkan bahwasanya penggunaan metode hypnoteaching dalam pembelajaran nahwu adalah efektif.