العلاقة بين نطق الأصوات العربية والتعبير الشفهي في المدرسة محمدية المتوسطة ٦ داوو مالانج

مستخلص البحث

يلعب نطق الأصوات العربية له دور مهم في مهارة الكلام. مع نطق واضح وطلاقة لكل صوت حرف، يكون الشخص قادرا على فهم ما يقوله للمحاور. إذا تم نطق الأصوات العربية، فستكون مهارة الكلام مثالية وستعمل عملية الاتصال بسلاسة. انطلاقا من هذه الفرضية، يهدف هذا البحث إلى معرفة: 1) نطق الأصوات العربية لدى الطلبة، 2) التعبير الشفهي لدي الطلبة، 3) العلاقة بين نطق الأصوات العربية والتعبير الشفهي لدي الطلبة.

منهج البحث المستخدم هو منهج كمي بنوع دراسة العلاقة. أجري البحث في مدرسة المحمدية المتوسطة ٦ داوو مالانج للعام الدراسي ٢٠٢٢-٢٠٢٣، حيث بلغ إجمالي عدد طلاب الصف السابع ٨٥ طالبا. تم أخذ عينة من عدد من المجتمع الحاليين ٧٠ طالبا بناء على صيغة سلوفين بمعدل خطأ ٥%. كانت تقنية جمع البيانات المستخدمة عبارة عن اختبار شفهي كأداة لقياس نطق الأصوات العربية والتعبير الشفهي للطلبة وتم تحليلها باستخدام التحليل الإحصائي الوصفي وتحليل ارتباط بيرسون ثنائي المتغير مع SPSS الإصدار ٢٥.

أظهرت النتائج أن: 1) بلغ توسط طلبة في نطق الأصوات العربية الى 3.20. بلغ نسبة ٥١% من الطلبة يدخلون في فئة كفاءة عالية، و٤١% يحصلون على فئة كفاءة متوسطة، و٧% منهم يدخلون في فئة كفاءة مقبولة. 2) بلغ توسط طلبة في التعبير الشفهي الى 2.98. مما يصل إلى ٣٨% من الطلبة في فئة التقييم كفاءة عالية و ٤٧% منهم في فئة كفاءة متوسطة، و ١٤% من الطلاب في فئة كفاءة مقبولة. 3) أظهرت نتائج اختبار الفرضية قيمة معامل ارتباط ٠.٧٦٢ بقيمة Sig.2 ذيل ٠.٠٠٠ أصغر من ٠.٠٥ ثم يتم قبول Ha ورفض Ho. بناء على تحليل اختبار الفرضية، تم التوصل إلى وجود علاقة قوية وموجبة بين نطق الأصوات العربية والتعبير الشفهي. من خلال هذه العلاقة، فإنه يظهر أنه إذا زاد نطق الأصوات العربية، فإنه سيزيد أيضا من التعبير الشفهي في مهارة الكلام بحيث تلعب الأصوات العربية دورا مهما في في مهارة الكلام لدى الطلبة.

ABSTRACT

Ashwat arabiyyah pronunciation plays an important role in speaking skills. With clear and eloquent pronunciation of each letter sound, a person is able to understand what he is saying to his interlocutor. If ashwat arabiyyah has been mastered, speaking skills will be perfect and the communication process will run smoothly. Starting from this hypothesis, this study aims to determine: 1) students' pronunciation of ashwat arabiyyah, 2) students' oral expressions, 3) the relationship between ashwat arabiyyah's pronunciation and oral expressions.

The research method used is a quantitative approach to the type of correlation research. The research was conducted at SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang for the academic year 2022-2023, with a population of 85 grade VII students. From a number of existing populations, a sample of 70 students was taken based on the slovin formula with an error rate of 5%. The data collection technique used was an oral test as a tool to measure the pronunciation of ashwat arabiyyah and students' oral expressions and analyzed using descriptive statistical analysis and pearson bivariate correlation analysis with SPSS version 25.

The results showed that: 1) the average students' ashwat arabiyyah pronunciation was 3.20. With a percentage of 51% of students included in the very competent assessment category, 41% obtained competent criteria, and 7% of students were included in the fairly competent category. 2) the average of students' oral expression reached 2.98. As many as 38% of students fall into the very competent category, 47% of students fall into the competent category, and 14% of students fall into the criteria of quite competent. 3) the results of the hypothesis test show a correlation coefficient value of 0.762 with a tailed sig.2 value of 0.000 which is smaller than 0.05, so Ha accepted and HOrejected. Based on the analysis of hypothesis testing, it can be concluded that there is a strong and positive relationship between the pronunciation of ashwat arabiyyah and oral expression. The existence of this relationship shows that if the pronunciation of ashwat arabiyyah increases, it will also increase oral expression so that ashwat arabiyyah plays an important role in students' maharah kalam.

ABSTRAK

Pelafalan ashwat arabiyyah memegang peranan penting dalam keterampilan berbicara. Dengan pengucapan setiap bunyi huruf yang jelas dan fasih, seseorang mampu memahami apa yang dia katakan kepada lawan bicaranya. Jika ashwat arabiyyah sudah dikuasai maka keterampilan berbicara akan sempurna dan proses komunikasi akan berjalan dengan lancar. Berawal dari hipotesa tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pelafalan ashwat arabiyyah pada siswa, 2) ekspresi lisan siswa, 3) hubungan antara pelafalan ashwat arabiyyah dengan ekspresi lisan.

Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Penelitian dilakukan di SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang tahun ajaran 2022-2023, dengan populasi siswa kelas VII yang berjumlah 85. Dari sejumlah populasi yang ada, diambil sampel sebanyak 70 siswa berdasarkan rumus slovin dengan taraf kesalahan 5%. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes lisan sebagai alat untuk mengukur pelafalan ashwat arabiyyah dan ekpresi lisan siswa dan dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis korelasi bivariat pearson dengan SPSS versi 25.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) rata-rata pelafalan ashwat arabiyyah siswa adalah 3,20. Dengan persentase 51% siswa masuk dalam kategori penilaian sangat kompeten, 41% memperoleh kriteria kompeten, dan 7% siswa masuk dalam kategori cukup kompeten. 2) rata-rata ekspresi lisan siswa mencapai 2,98. Sebanyak 38% siswa masuk dalam kategori penilaian sangat kompeten, 47% siswa masuk pada kategori kompeten, dan 14% siswa masuk kriteria cukup kompeten. 3) hasil uji hipotesis menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,762 dengan nilai sig.2 tailed 0,000 lebih kecil daripada 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan analisis uji hipotesis diperoleh kesimpulan bahwa terdapat hubungan yang kuat dan positif antara pelafalan ashwat arabiyyah dengan ekspresi lisan. Dengan adanya hubungan tersebut menunjukkan bahwa jika pelafalan ashwat arabiyyah meningkat maka akan meningkat pula ekspresi lisan sehingga ashwat arabiyyah berperan penting dalam maharah kalam siswa.