تعليم مهارة القراءة باستخدام نموذج جيكسو على أساس لعبة الأحجية بمدرسة دار السلام الحافظ الثانوية جامبي

مستخلص البحث

مهارة القراءة هي إحدى النقاط المهمة من المهارات الأربعة التي غالبا ما يواجهه الطلاب صعوبة في تعلم اللغة العربية من بين العوامل التي تدعم تحقيق الأهداف الأساليب والوسائل ونماذج التعلم والاستراتيجيات والمناهج وخلفيات الطلاب. وفي هذه الدراسة استخدم الباحث نموذج جيكسو على أساس لعبة الأحجية.

أهداف هذه الدراسة هي : (۱) قياس جدوى تعليم مهارة القراءة في استخدام نموذج جيكسو على أساس لعبة الأحجية لترقية الفهم المقروء بمدرسة دار السلام الحافظ الثانوية جامبي (۲) قياس فعالية استخدام نموذج جيكسو على أساس لعبة الأحجية في تعليم مهارة القراءة لترقية الفهم المقروء بمدرسة دار السلام الحافظ الثانوية جامبي. طريقة البحث المستخدم في هذا البحث هي طريقة تجريبية بمنهج كمي. كانت الأدوات المستخدمة في جمع البيانات في هذه الدراسة هي الملاحظة والاستبانة والاختبار.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى ما يلي: (۱) على حسب الاستبانة من أربعة المدرسي اللغة العربية في مدرسة دار السلام كانت نتيجة الاستبانة 83٪ وأما على حسب الاستبانة من إحساس التلاميذ في الفصل التجريبي كانت نتيجة الاستبانة 91٪ (۲ كان استخدام نموذج جيكسو على أساس لعبة الأحجية فعّالا في تعليم مهارة القراءة بمدرسة دار السلام الحافظ الثانوية جامبي وله تأثير بالنتيجة الإحصائية = ٦,٧٨ أكبر من نتيجة المستوى المعنوي ١٪ = ۲,۳۹ وكذلك أكبر من نتيجة المستوى المعنوي ⁒٥ =١,٦٧ . بمعنى H0 مردود و H1مقبول.

ABSTRACT

Reading skills are one of the important points of the four skills that students often face. Difficulty learning Arabic. Among the factors that support the achievement of goals are methods, facilities, learning models, strategies, curriculum, and student background. In this study, researchers used the Jigsaw model, the basis of the puzzle game, which is a model for students to exchange knowledge and experience between all puzzle game groups. With the aim that the learning process is fast and easy to understand.

The objectives of this study are: (1) Measuring the Feasibility of Learning Reading Skills Using the Jigsaw Model Based on Puzzle Games to Improve Reading Comprehension at MA Darussalam Alhafizh Jambi (2) Measuring the Effectiveness of Learning Using the Jigsaw Model Based on Puzzle Games in Teaching Reading Skills to Improve Reading Comprehension at MA Darussalam Alhafizh Jambi.

The research method used in this study is a quantitative approach experimental method consisting of two groups. The first group is the control group and the second group is the experimental group. The instruments used in data collection in this study are observation, questionnaire, and tests in the form of pre-test and post-test.

The results of this study indicate the following: (1) Questionnaires from four Arabic language teachers at Madrasah Darussalam Alhafizh Jambi the result is 58%, while the questionnaire from student perceptions in the experimental class the result is 91% (2) Using the Puzzle Game-based Jigsaw Model is Effective in learning Reading Skills at Madrasah Darussalam Alhafizh Jambi and has an influence with statistical results = 6.78 greater than the results of the 1% significance level = 2.39 and also greater than the results of the significance level ⁒5 = 1.67 meaning that H0 is rejected and H1 is accepted. The conclusion is that using the jigsaw model based on puzzle games is effective and has an impact on improving students' abilities in students' reading skills. That the hypothesis of this research is accepted.

ABSTRAK

Keterampilan membaca merupakan salah satu poin penting dari empat keterampilan yang sering dihadapi siswa. Kesulitan belajar bahasa arab. Diantara faktor yang mendukung tercapainya tujuan adalah metode, sarana, model pembelajaran, strategi, kurikulum, dan latar belakang siswa. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan model Jigsaw Dasar dari permainan puzzle yaitu model bagi siswa untuk saling bertukar pengetahuan dan pengalaman antar semua kelompok permainan puzzle. Dengan tujuan agar proses pembelajaran cepat dan mudah dipahami.

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Mengukur Kelayakan Pembelajaran Keterampilan Membaca Menggunakan Model Jigsaw Berbasis Permainan Puzzle Untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Di MA Darussalam Alhafizh Jambi (2) Mengukur Keefektifan Pembelajaran Menggunakan Model Jigsaw Berbasis Permainan Puzzle Dalam Mengajar Keterampilan Membaca Untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Di MA Darussalam Alhafizh Jambi.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen pendekatan kuantitatif terdiri dari dua kelompok. Kelompok pertama adalah kelompok kontrol dan kelompok kedua adalah kelompok eksperimen. Adapun instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, angket, dan tes berupa pre-test dan post-test.

Hasil penelitian ini menunjukkan hal-hal sebagai berikut: (1) Angket dari empat guru bahasa Arab di Madrasah Darussalam Alhafizh Jambi hasilnya yaitu 58%, adapun angket dari persepsi siswa di kelas eksperimen hasilnya yaitu 91% (2) Menggunakan Model Jigsaw berbasis Permainan Puzzle yaitu Efektif dalam pembelajaran Keterampilan Membaca di Madrasah Darussalam Alhafizh Jambi dan memiliki pengaruh dengan hasil statistik = 6,78 lebih besar dari hasil taraf signifikansi 1% = 2,39 dan juga lebih besar dari hasil taraf signifikansi ⁒5=1,67 artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Kesimpulannya adalah dengan menggunakan model jigsaw berbasis permainan puzzle adalah efektif dan berdampak pada peningkatan kemampuan siswa dalam keterampilan membaca siswa. Bahwa Hipotesis penelitian ini diterima.