Pengaruh budaya sekolah dalam meningkatkan disiplin diri siswa Madrasah Tsanawiyah Hasyim Asy’ari Kota Batu

INDONESIA:

Disiplin diri baik secara langsung atau tidak langsung mempengaruhi aspek-aspek tertentu dalam kehidupan manusia seperti rutinitas sehari-hari, akademik prestasi, ketepatan waktu, pergaulan sosial, dan penyesuaian psikologis. Melihat fenomena tersebut, perilaku disiplin diri dapat dijadikan sebagai jalan utama dalam memberantas-memberantas perilaku negatif yang ada dalam lingkungan sekolah. Salah satu faktor yang mempengaruhi intensi disiplin diri siwa adalah budaya sekolah. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui tingkat dan pengaruh budaya sekolah terhadap intensi disiplin diri pada siswa Madrasah Tsanawiyah Hasyim Asy’ari Kota Batu.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif yang bersifat regresi. Untuk pengumpulan data menggunakan lembaran angket, dengan teknik pengambilan sampel cluster sampling yang berjumlah 127 siswa dengan populasi siswa dan siswi Madrasah Tsanawiyah Hasyim Asy’ari Kota Batu yang berjumlah 200 siswa dan siswi. Analisa data menggunakan bantuan software IBM SPSS versi 24.0 for Windows.Hasil penelitian ini menunjukkan budaya sekolah memiliki pengaruh dalam meningkatkan disiplin diri bedasarkan hasil uji regresi linear bahwa signifikan dan positif antara budaya sekolah terhadap disiplin diri siswa dengan koefisien determinasi 13,4%, yang artinya budaya sekolah berkontribusi terhadap disiplin diri siswa dengan nilai signifikansi 0,00 atau < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan variable budaya sekolah terhadap disiplin diri. Hasil analisis ini menerima hipotesa yang menyatakan adanya pengaruh budaya sekolah terhadap disiplin diri diterima. Maka, dapat disimpulkan bahwasanya terdapat pengaruh budaya sekolah dalam meningkatkan disiplin diri siswa Madrasah Tsanawiyah Hasyim Asy’ari Kota Batu.
Kata Kunci : Budaya Sekolah, Disiplin Diri

ENGLISH:

Self-discipline directly or indirectly affects certain aspects of human life such as daily routines, academic achievement, time freedom, social interaction, and psychological adjustment. Seeing this phenomenon, self-discipline behavior can be used as the main way to eradicate negative behavior that exists in the school environment. One of the factors that influence the intensity of self-discipline is the school culture. The purpose of this study was to determine the level and influence of school culture on the intensity of self-discipline in students at Madrasah Tsanawiyah Hasyim Asy'ari Batu City.The method used in this research is quantitative which is regression. For data collection using questionnaires, with a cluster sampling technique totaling 127 students with a population of 200 students at Madrasah Tsanawiyah Hasyim Asy'ari Kota Batu. Data analysis using IBM SPSS software version 24.0 for Windows.The results of this study indicate that school culture has an influence in increasing self-discipline based on the results of the linear regression test that is significant and positive between school culture on student self-discipline with a coefficient of determination of 13.4%, which means that school culture contributes to student self-discipline with a significance value of 0, 00 or <0.05, which means that there is a significant influence of school culture on self-discipline. The results of this analysis accept the hypothesis which states that there is an influence of school culture on self-discipline received. So, it can be concluded that there is the influence of school culture in increasing the self-discipline of Madrasah Tsanawiyah Hasyim Asy'ari Batu City students.
Keywords : School Culture, Self Discipline

ARABIC:

يؤثر الانضباط الذاتي بشكل مباشر أو غير مباشر على جوانب معينة من حياة الإنسان مثل الروتين اليومي والتحصيل الأكاديمي وحرية الوقت والتفاعل الاجتماعي والتكيف النفسي. عند رؤية هذه الظاهرة ، يمكن استخدام سلوك الانضباط الذاتي كطريقة رئيسية للقضاء على السلوك السلبي الموجود في البيئة المدرسية. أحد العوامل التي تؤثر على شدة الانضباط الذاتي هي ثقافة المدرسة. كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد مستوى وتأثير الثقافة المدرسية على شدة الانضباط الذاتي لدى الطلاب في مدرسة Tsanawiyah Hasyim Asy'ari Batu City.
الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الطريقة الكمية وهي الانحدار. لجمع البيانات باستخدام الاستبيانات ، باستخدام تقنية أخذ العينات العنقودية التي يبلغ مجموعها 127 طالبًا ويبلغ عدد سكانها 200 طالبًا في مدرسة تسناوية حسيم أسياري كوتا باتو. تحليل البيانات باستخدام برنامج IBM SPSS الإصدار 24.0 لنظام التشغيل Windows.
تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن الثقافة المدرسية لها تأثير في زيادة الانضباط الذاتي بناءً على نتائج اختبار الانحدار الخطي الذي يعتبر هامًا وإيجابيًا بين الثقافة المدرسية على الانضباط الذاتي للطالب بمعامل تحديد 13.4٪ مما يعني أن ثقافة المدرسة تساهم في الانضباط الذاتي للطالب بقيمة دلالة تبلغ 0 أو 00 أو <0.05 ، مما يعني أن هناك تأثيرًا كبيرًا لثقافة المدرسة على الانضباط الذاتي. تقبل نتائج هذا التحليل الفرضية التي تنص على أن هناك تأثيرًا لثقافة المدرسة على الانضباط الذاتي الذي يتم تلقيه. لذلك ، يمكن أن نستنتج أن هناك تأثير للثقافة المدرسية في زيادة الانضباط الذاتي لطلاب مدرسة تسناوية حسيم Asy'ari Batu City.
الكلمات المفتاحية: ثقافة المدرسة ، الانضباط الذاتي